【總結】北魏孝文帝改革課標要求:(1)了解北魏孝文帝改革的背景。(2)歸納北魏孝文帝改革的主要內容。(重、難)(3)探討北魏孝文帝改革的歷史作用。?北魏孝文帝改革(封建化、民族融合)?一:背景(1)前提(2)必要性(3)可能性?二:內容(1)前期改革(馮太后主持,側重建立新制)
2025-08-16 00:22
【總結】第2課北魏孝文帝的改革措施歷史的沉思:對于北魏孝文帝改革,學術界基本持肯定態(tài)度。改革使北魏一度生機勃勃,但499年孝文帝去世后,北魏即進入內部動亂不已的多事之秋,30余年后,北魏滅亡。北魏孝文帝改革的背景北魏統(tǒng)一黃河流域后,社會環(huán)境較為安定,社會生產(chǎn)發(fā)展,民族融合趨勢加強;拓跋珪和拓跋燾在一定程度
2025-07-20 09:15
【總結】北魏孝文帝改革選修1第三單元授課者:李珊第2課北魏孝文帝的改革措施一、卓有成效的新制特點:在馮太后主持下進行;重點:建立新制,取代舊制1、制定官吏俸祿制,整頓吏治原因:官吏無俸祿,吏治黑暗,貪污成風。內容:俸祿由國家統(tǒng)一籌集,不許官吏自籌。懲治貪污。
2024-11-09 08:25
【總結】普通高中課程標準試驗教科書歷史選修1第三單元北魏孝文帝改革北魏孝文帝一、卓有成效的新制特點:馮太后主持,創(chuàng)建新制度措施:俸祿制均田制三長制租調制改革前官吏……改革后官吏……俸祿制吏治好轉,矛盾緩和,政局安定,為各項改革創(chuàng)造了有利的政治局面
2024-11-12 17:03
【總結】商鞅朱镕基商鞅變法順應了時代的潮流,使封建生產(chǎn)關系和生產(chǎn)力得以進一步的確立與發(fā)展,為什么還說是改革而不是革命呢?商鞅的遭遇說明了什么?商鞅變法是統(tǒng)治階層自上而下進行的,其目的是維護自身統(tǒng)治。雖是新制度取代舊制度,也促進了生產(chǎn)力的發(fā)展,使用了暴力手段,但仍然是改革的范圍歷史發(fā)展的趨勢是不斷向上
2024-11-10 06:39
【總結】第5課北魏孝文帝改革與民族融合閱讀導語北魏統(tǒng)一黃河流域民族大融合馮太后、孝文帝改革鮮卑族的發(fā)展北方民族大融合一、北魏孝文帝改革的歷史背景:(一)歷史大背景:1、魏晉南北朝(大分裂、大動蕩、大融合)北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏
2025-08-01 12:46
【總結】2021-2021學年高二歷史選修1第三單元孝文帝改革單元訓練一、選擇題(本題共20個小題,每題3分,共60分。每題只有一項最佳答案。),下面說法不正確的是(),在黃河流域逐漸采用先進的經(jīng)濟形式發(fā)展經(jīng)濟,這種經(jīng)濟形式實質是()A.奴隸制經(jīng)
2024-12-03 10:17
【總結】《北魏孝文帝的改革》教案【課標要求】概述北魏孝文帝促進民族融合的措施?!窘虒W目標】一、識記與理解知道內遷的五個少數(shù)民族名稱,掌握北魏孝文帝改革的主要內容,理解孝文帝改革促進了黃河流域民族大融合的進程。二、能力與方法1、通過對孝文帝改革的背景、內容和影響的探究,培養(yǎng)學生歸納和分析問題的能力;2、
2024-11-19 20:29
【總結】北魏孝文帝改革課標要求:歸納北魏孝文帝改革的主要內容整體上來說,我們可以把孝文帝改革分成兩個階段。那么,你知道是怎么劃分的嗎?前后兩個階段各有哪些改革措施呢?側重點各是什么?前期:馮太后主持,創(chuàng)建新制1、制定官吏俸祿制,整頓吏治;2、推行均田制;3、設立三長制;4
2024-11-17 11:30
【總結】,專題三北魏孝文帝改革,一勵精圖治的孝文帝改革,第一頁,編輯于星期六:點二分。,第二頁,編輯于星期六:點二分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點二分。,439,階級,經(jīng)濟文化,民...
2024-10-25 14:43
【總結】北魏孝文帝改革四川教育出版社七年級上冊課件設計:林曉華第3課義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》第四學習主題政權分立與民族融合北魏孝文帝改革魏蜀吳西晉十六國東晉宋、齊、梁、陳南朝北朝
2024-11-16 16:09
【總結】?1.原因:為緩和社會矛盾,發(fā)展農業(yè)生產(chǎn),增加國家賦稅收入。?2.實施:485年,馮太后、孝文帝頒布均田令。?3.內容:按一定的標準,將國家控制的土地分配給農民耕種,土地不得買賣。?4.實質:封建國家土地所有制。?5.影響?(1)推動了北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。?(2)促進了北魏
2024-11-17 05:14
【總結】第3課北魏孝文帝的改革夯實基礎典型題1、在長期的歷史發(fā)展過程中,我國的民族分布形成的特點是()A.大雜居、小聚居B.各民族共同雜居在一起C.漢族主要在中原地、少數(shù)民族散居邊地D.少數(shù)民族在南方,漢族在北方2、歷史上稱之為“五胡內遷”不包括下更哪個少數(shù)民族
2024-11-15 09:03
【總結】單元檢測一、選擇題(本題共20個小題,每題3分,共60分。每題只有一項最佳答案。),下面說法不正確的是(),在黃河流域逐漸采用先進的經(jīng)濟形式發(fā)展經(jīng)濟,這種經(jīng)濟形式實質是()A.奴隸制經(jīng)濟形式B.封建制經(jīng)濟形式C.半封建半奴隸制經(jīng)濟D.半畜
2024-11-16 00:23
【總結】第16課北魏孝文帝的改革鮮卑族洛陽元宏黃河流域重點提示北魏孝文帝改革的背景、措施及作用1.背景:北魏統(tǒng)一黃河流域后,北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢。北魏統(tǒng)一以來,階級矛盾、民族矛盾突出,為了緩和階級矛盾和民族矛盾,加強對人民的統(tǒng)治,孝文帝進行了一系列的改革。2.措施
2024-11-19 03:57