學(xué)前教育科學(xué)研究與寫作-歷年問答題總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-31 15:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)是什么？3．如何理解教學(xué)方法的本質(zhì)？ 4．支架式教學(xué)的含義與基本特征是什么？5．簡述程序教學(xué)的含義與教學(xué)設(shè)計(jì)的原則6．?dāng)⑹稣n程實(shí)施的三種取向，并分析新課程改革中教師應(yīng)如何實(shí)施課程。7．比較課程與教學(xué)評價(jià)的三種基本取向，并談?wù)剬Ω倪M(jìn)我國課程與教學(xué)評價(jià)有哪些啟示。2007年7月簡述“課程審議”的基本內(nèi)涵。 2．簡述科學(xué)、藝術(shù)、道德整合的基本內(nèi)涵。 3．列出三種典型的課程與教學(xué)評價(jià)模式及其代表人物。 4．簡述學(xué)術(shù)中心課程的基本特征。 5．簡述奧蘇伯爾關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的兩大原則的基本內(nèi)涵。6．班級授課組織有什么樣的優(yōu)勢和不足？ 7．結(jié)合實(shí)際論述隨機(jī)訪問教學(xué)的基本構(gòu)成要素。 2007年4月簡述泰勒原理選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一般原則。2．簡述表現(xiàn)性目標(biāo)的涵義及價(jià)值取向。3．簡述教學(xué)對話的性質(zhì)。4．簡述經(jīng)驗(yàn)課程的基本特征。5．簡述隨機(jī)訪問教學(xué)的內(nèi)涵與特征。6．試分析羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)的特征及對我國教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義。7．什么是自主性教學(xué)，試分析在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用自主性教學(xué)方法？運(yùn)用它有什么積極的作用？2006年7月1．簡述布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)的基本特征。“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵。“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”？5．簡述情境教學(xué)的基本特征。6．論述在評價(jià)領(lǐng)域中古巴和林肯的歷史分期思想。7．基于你對教學(xué)過程本
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