學前教育科學研究與寫作-歷年問答題總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-31 15:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)是什么？3．如何理解教學方法的本質(zhì)？ 4．支架式教學的含義與基本特征是什么？5．簡述程序教學的含義與教學設(shè)計的原則6．敘述課程實施的三種取向，并分析新課程改革中教師應如何實施課程。7．比較課程與教學評價的三種基本取向，并談談對改進我國課程與教學評價有哪些啟示。2007年7月簡述“課程審議”的基本內(nèi)涵。 2．簡述科學、藝術(shù)、道德整合的基本內(nèi)涵。 3．列出三種典型的課程與教學評價模式及其代表人物。 4．簡述學術(shù)中心課程的基本特征。 5．簡述奧蘇伯爾關(guān)于教學設(shè)計的兩大原則的基本內(nèi)涵。6．班級授課組織有什么樣的優(yōu)勢和不足？ 7．結(jié)合實際論述隨機訪問教學的基本構(gòu)成要素。 2007年4月簡述泰勒原理選擇學習經(jīng)驗的一般原則。2．簡述表現(xiàn)性目標的涵義及價值取向。3．簡述教學對話的性質(zhì)。4．簡述經(jīng)驗課程的基本特征。5．簡述隨機訪問教學的內(nèi)涵與特征。6．試分析羅杰斯非指導性教學的特征及對我國教學改革的現(xiàn)實意義。7．什么是自主性教學，試分析在課堂教學中如何運用自主性教學方法？運用它有什么積極的作用？2006年7月1．簡述布魯姆教育目標分類學的基本特征?！熬裰a(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵?！敖虒W永遠具有教育性”？5．簡述情境教學的基本特征。6．論述在評價領(lǐng)域中古巴和林肯的歷史分期思想。7．基于你對教學過程本
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