第九章教育科學研究(編輯修改稿)
2024-11-17 07:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Logo 四、開展教育科學研究的意義 ，提高教育教學質(zhì)量。 、教學與教師真正融為一體。 。 ， 不斷提升教師的自我更新能力和可持續(xù)性發(fā)展能力，增強教師職業(yè)的樂趣和價值感、尊嚴感。 。 Company Logo 第二節(jié) 教育科學研究過程 ?一、研究課題的選定 ?。 ?。 ?，有獨創(chuàng)性。 ?。 ?（ 1）客觀條件，要有科學上的可能性； ?（ 2）主觀條件，選擇能發(fā)揮自己優(yōu)勢的課題； ?（ 3）時機問題，研究條件的發(fā)展成熟程度。 ? 。 Company Logo 二、教育研究方法的一般過程 ?（一） 選題與設計階段 ?(1)選擇課題 ? (2)查閱文獻 ? (3)提出假設 ? (4)制定方案 ? 2．實施階段 ? (1)搜集資料，形成科學事實 ? (2)分析事實或原有理論，形成新的理論 ? 3．總結(jié)與評價階段 ? (1)撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文 ? (2)鑒定和評價研究成果 Company Logo 三、教育科學研究成果的表達 ?（一）教育調(diào)查報告 ?教育調(diào)查報告，就是對某一教育現(xiàn)象調(diào)查后，將所獲得的材料加以整理而寫成的書面報告。調(diào)查報告一般由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成。 ?（二）教育實驗研究報告 ?教育實驗研究報告是對整個教育實驗研究過程及其結(jié)果進行全面總結(jié)的文字材料。實驗研究報告的基本框架包括題目、前言、方法、結(jié)果、討論、參考文獻及附錄六部分組成。 ?（三）教育科研論文 ?一般由標題、摘要、緒論、本論、結(jié)論和參考文獻六部分組成。 Company Logo 四、教育科學研究成
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