學前教育科學研究與寫作-歷年問答題總結-文庫吧資料
2025-08-10 15:43本頁面
【正文】 ？其基本內涵是什么？6．什么是課程與教學評價的回應模式？為什么說它是迄今為止所有評價模式中最全面、最有效的模式？2．加涅認為學習結果可以分為哪五類？這五類學習結果之間又是怎樣的關系？7．基于你對教學過程本質的認識，闡述并分析“教師中心論”、“學生特殊客體論”與“主導主體論”的觀點2006年4月1．簡述“三大新教學論流派”?！敖虒W永遠具有教育性”？5．簡述情境教學的基本特征。“精神助產術”的基本內涵。6．試分析羅杰斯非指導性教學的特征及對我國教學改革的現(xiàn)實意義。4．簡述經驗課程的基本特征。2．簡述表現(xiàn)性目標的涵義及價值取向。6．班級授課組織有什么樣的優(yōu)勢和不足？ 7．結合實際論述隨機訪問教學的基本構成要素。 4．簡述學術中心課程的基本特征。 2．簡述科學、藝術、道德整合的基本內涵。7．比較課程與教學評價的三種基本取向，并談談對改進我國課程與教學評價有哪些啟示。 2008年4月1．簡述布魯納的發(fā)現(xiàn)學習的基本特征。 6．課程與教學目標有哪些基本來源？在每一來源的確定過程中需要注意什么？ 2．共同解決問題型教學方法有哪些方面的教育價值？ 3．課程創(chuàng)生取向視野中的教學設計具有哪些特征？ 4．20世紀70年代以來，課程的內涵發(fā)生了哪些重要變化？ 5．學科本位綜合課程有哪幾種形態(tài)，并簡述
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