學(xué)前教育科學(xué)研究與寫作-歷年問答題總結(jié)-閱讀頁
2024-08-23 15:43本頁面
【正文】 般原則。3．簡述教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)。5．簡述隨機(jī)訪問教學(xué)的內(nèi)涵與特征。7．什么是自主性教學(xué)，試分析在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用自主性教學(xué)方法？運(yùn)用它有什么積極的作用？2006年7月1．簡述布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)的基本特征。6．論述在評(píng)價(jià)領(lǐng)域中古巴和林肯的歷史分期思想。3．簡述教學(xué)研究的一般趨勢。4．影響課程實(shí)施的因素有哪些？應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)這些因素？7．綜合課程在實(shí)際的開發(fā)過程中存在什么樣的困難？開發(fā)綜合課程的有效策略有哪些？2005年7月。、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)有什么樣的區(qū)別？？以后應(yīng)朝怎樣的方向努力？，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何處理這三者的關(guān)系？2005年4月?！敖逃繕?biāo)分類學(xué)”認(rèn)知領(lǐng)域的主要內(nèi)容。2004年7月“教育性教學(xué)”思想。7．試比較課程開發(fā)的目標(biāo)模式與過程模式的不同，并談?wù)勥^程模式對(duì)我國課程改革的現(xiàn)實(shí)意義。5．簡述蘭德課程變革動(dòng)因模式發(fā)現(xiàn)的課程變革過程的三個(gè)階段。7．結(jié)合實(shí)際談一談如何開發(fā)隱性課程。??有哪些特點(diǎn)?、生成性目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)各自的價(jià)值取向是什么??。2002年4月1.“教育目標(biāo)分類學(xué)”有哪些基本特征?、過程取向、主體取向三種評(píng)價(jià)取向各自的本質(zhì)是什么?。?據(jù)此應(yīng)如何深化我國的課程改革?
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