四語第四部分(已審核)(編輯修改稿)
2024-08-31 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 張烈媚審核張娟修訂姓名學(xué)習(xí)目標，流利，有感情的朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到要“防微杜漸，聽取別人正確意見”的道理。，勇于發(fā)表自己的看法重點把握課文主要內(nèi)容，體會人物心理難點理解《扁鵲治病》的寓意。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案【自主學(xué)習(xí)】。拜見 理睬 腸胃 湯藥 醫(yī)治 扁鵲治病 無能為力，說說課文寫了一件什么事？，扁鵲幾次見蔡桓公？都說了些什么，結(jié)果怎樣？【合作探究】，蔡桓公為什么會不相信他？，扁鵲為什么還一而再再而三的去說?？【課堂檢測】，怎么會要人命呢？2.《扁鵲治病》告訴我們什么道理？【延伸拓展】.展開豐富的想象，蔡桓公臨死之前可能會對誰說點什么。教師批語： 家長簽字： 小學(xué)四年級導(dǎo)學(xué)方案 2013年 月 日科目語文課題 1序號50設(shè)計張烈媚審核張娟修訂姓名學(xué)習(xí)目標。了解文成公主的功績，受到民族團結(jié)的教育，體會故事的美妙與神奇。，練習(xí)簡單的講述故事。重點了解文成公主的功績，受到民族團結(jié)的教育。難點簡要講述故事，激發(fā)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案學(xué)法指導(dǎo)： 默讀課文，了解故事的經(jīng)過，再把這個故事簡要地講給別人聽?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】我要把課文多讀幾遍，爭取讀正確、流利，并完成下列各題。 選擇正確的讀音后再多寫幾遍。大臣（ch233。n ch233。nɡ） 求婚（hūnhuī）絹（ju224。n juān）花沼（zhāo zhǎo）澤地唐朝（chao zhao）吉（jīj237。）祥（xi225。nɡ y225。nɡ）如意耕種（jīnɡ ɡēnɡ）？3畫一畫能體現(xiàn)吐蕃使臣的敏銳觀察能力和超人智慧的句子。【合作探究】《文成公主進藏》，說說哪些部分具體寫文成公主進藏？“文成公主進入吐蕃的”故事。？？=【課堂檢測】。風(fēng)趣 興趣 （1）王奶奶講話很（），人們都喜歡和她聊天。（2）小明對畫畫沒有（），他更喜歡唱歌。，選一選。（1）文成公主在石（壁璧）上寫下了血書來（記紀）念松贊干布。（2）從那時候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會了耕種和其他（技紀）藝。？【延伸拓展】把文成公主進藏的故事講給大家聽。教師批語： 家長簽字： 小學(xué)四年級導(dǎo)學(xué)方案 2013年 月 日科目語文課題 1序號51設(shè)計張烈媚審核張娟修訂姓名學(xué)習(xí)目標。，流利，有感情的朗讀課文。重點初步理解課文內(nèi)容，了解故事中人物的精神。難點學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案學(xué)法指導(dǎo)：認真讀課文，看看故事中的普羅米修斯為了人類是怎樣承受宙斯的懲罰的?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1給下列詞語注音。懲 罰 驅(qū) 趕 火 焰 佩 服 關(guān) 押 肝 臟。原諒——（ ） 囑咐——（ ）凄慘——（ ） 驅(qū)逐——（ ）違反——（ ） 兇狠——（ ），思考：課文講述了普羅米修斯干了一件什么樣的事？【合作探究】？？【課堂檢測】 “焰”字一共（）筆，“罰”字的最后一筆是（）“膝”的最后一筆（）“饒”字容易多寫（）“臟”易多寫（）2照樣子，換個偏旁再組詞。 例：驅(qū) 嘔 （嘔吐）繞 ____ ( ) 恨____ ( ) 汗____ ( )袖_____ ( ) 膝____ ( ) 臟____( )。（1）在敵人面前他表現(xiàn)得非常（），一點也不慌張。（2）中隊長提出的建議得到了大家的支持，沒有一個人（），我知道了“鷲鷹”是（ ），文中的眾神有（ ）( ) ( ) ( )太陽神。重點寫了（ ）?！狙由焱卣埂? 課外搜集古代神話故事。 教師批語： 家長簽字： 小學(xué)四年級導(dǎo)學(xué)方案 2013年 月 日科目語文課題 2序號52設(shè)計張烈媚審核張娟修訂姓名學(xué)習(xí)目標，抓住有關(guān)語句揣摩人物心情。重點研讀課文主要內(nèi)容，抓住有關(guān)語句揣摩人物心情。
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