四語第四部分(已審核)-全文預覽
【正文】 寫什么？【合作探究】本次習作可以從內(nèi)容和體裁兩個方面體會習作的自由。教師批語： 家長簽字： 小學四年級導學方案 2013年 月 日科目語文課題語文園地八 2序號55設計張烈媚審核張娟修訂姓名學習目標，自由習作，練習修改自己的習作。【合作探究】。難點通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)學生讀好書的興趣。（2）我（ ）要把你投到海里，（ ）要把你怎樣對待我的事情告訴世人。（3）我覺得漁夫是個（ ）的人，因為（ ）。）將（） 自（）（）里填上正確的字，組成完整的詞。）報měi）恩將仇（ch243。y236。l225?！咀灾鲗W習】我要把課文多讀幾遍，做到讀正確、流利，并完成下列各題。理清文章脈絡，簡要地講述課文內(nèi)容。（1）普羅米修斯堅定地說：“我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種！”（2）火神悄悄地對普羅米修斯說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。，普羅米修斯是怎樣的態(tài)度？？，他會怎樣想？【課堂檢測】 閱讀理解。難點體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神?！狙由焱卣埂? 課外搜集古代神話故事。），一點也不慌張。（1）在敵人面前他表現(xiàn)得非常（）“膝”的最后一筆（原諒——（ ） 囑咐——（ ）凄慘——（ ） 驅(qū)逐——（ ）違反——（ ） 兇狠——（ ），思考：課文講述了普羅米修斯干了一件什么樣的事？【合作探究】？？【課堂檢測】 “焰”字一共（重點初步理解課文內(nèi)容，了解故事中人物的精神。？【延伸拓展】把文成公主進藏的故事講給大家聽。（2）從那時候起，西藏有了五谷，老百姓學會了耕種和其他（技璧）上寫下了血書來（記，選一選。），人們都喜歡和她聊天?！竞献魈骄俊俊段某晒鬟M藏》，說說哪些部分具體寫文成公主進藏？“文成公主進入吐蕃的”故事。nɡ y225。唐朝（chao zhao）吉（jīhuī）絹（ju224。大臣（ch233。難點簡要講述故事，激發(fā)學生閱讀民間故事的興趣。，勇于發(fā)表自己的看法重點把握課文主要內(nèi)容，體會人物心理難點理解《扁鵲治病》的寓意。 ？飛衛(wèi)呢？回到家里，又開始練了起來。 ，而不先教他開弓放箭？假如紀昌不先練眼力，他會百發(fā)百中嗎？經(jīng)過刻苦練習，最終成了百發(fā)百中的射箭能手。二是）。）畫，第二筆是（學生自主學習案課堂同步導案學法指導：多讀幾遍課文，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點詞句，體會人物的心理。，流利，有感情的朗讀課文。 （ ），更喜歡“泉白如玉”的玉泉?！? 【合作探究】想想課外的讀物中有沒有這樣的句子，你的作文中用過引號嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？ 【課堂檢測】選擇。 2．重點發(fā)現(xiàn)引號的不同用法?！?．【合作探究】1． 回憶口語交際時，自己在小組里說的受到組員認可的部分?！狙由焱卣埂啃〗M同學共同辦一張手抄報，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。各組代表輪流說，勸班同學進行評價：一是評價說得內(nèi)容是否具體，能否表達出敬佩之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮。2．小組評選：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學習；二是評選出說得最生動具體的同學。重點發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學習難點能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。A．我家失去了四季翠綠的菜地。）：A．現(xiàn)在那塊菜地里可摘到黃瓜、茄子……等等。）（2．說說課文講了一件什么事情？，把這樣的語段畫出來，并在空白處進行批注。難點理解父親菜園的來之不易和它的象征意義。 小學四年級導學方案 2013年 月 日科目語文課題 1序號44設計張烈媚
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