做好加減法---催生增長點(編輯修改稿)
2025-08-31 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深入到教師中傾聽他們的心聲和呼聲，想教師之所想，急教師之所急。關(guān)心他們成長，多途徑搭建教師成長平臺，開展結(jié)對幫扶，教學(xué)比武，崗位練兵，不斷提高教學(xué)教研技能水平；我們堅持每年評選表彰優(yōu)秀教職工30多名，弘揚他們的愛崗敬業(yè)精神，注重在教師中培養(yǎng)入黨積極分子，并保證每年有2名以上教師納新為黨員給予政治關(guān)懷；以教育工會為主體，處處關(guān)心教職工，每年為生活困難教職工撥付救濟款，教師生病住院前去探望，為他們送去安慰和祝福，教職工家里婚喪嫁娶，都有我們中心學(xué)校一班人的身影。每一份關(guān)心，每一份愛心，都轉(zhuǎn)化成了教職工的工作積極性和愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的行為，轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展的有生力量。二是抓提高教師綜合素質(zhì)，他們良好的形象。每年暑假全鎮(zhèn)集中開展一次師德師風(fēng)整訓(xùn)和培訓(xùn)，集中開展一次師德師風(fēng)承諾簽字活動。每學(xué)期各學(xué)校堅持開展師德師風(fēng)“六查五評”、“問卷調(diào)查”活動，“樹新風(fēng)，修師德，講奉獻(xiàn)”和法律法規(guī)學(xué)習(xí)月等活動，堅持一把尺子量師德，并把師德考核成績納入年度工作綜合考核部分。抓教師學(xué)歷提高培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識技能培訓(xùn)，不斷提高教師道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。三是抓推進(jìn)校務(wù)公開，維護(hù)教師的知情權(quán)和決策權(quán)，對評先表模、晉職晉級工作考核等實行了陽光操作，充分調(diào)動教師的工作主動性和創(chuàng)造性。四是抓考核、評價，構(gòu)建激勵機制。每年堅持抓周查、月考核和終結(jié)性考核，表彰先進(jìn)教師，并給予晉職、晉級、順向調(diào)動等優(yōu)惠政策，從而激勵其爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，使他們感受到“想干事的有舞臺，能干事的有作為，干成事的有地位”。五是抓深化教育人事制度改革，為教育發(fā)展注入生機與活力。我鎮(zhèn)從2002開始，堅持每年推行人事制度改革，實行校長選舉制，述職制、教師聘用制、優(yōu)勝劣汰，增強了教師的危機感和責(zé)任感。六是抓任人唯賢，培養(yǎng)使用中青年教師，使他們在教育教學(xué)和學(xué)校管理的舞臺上能充分展示自己的才能和風(fēng)采。四、彰顯特色，四個“非常1+1”，培植發(fā)展中的閃亮點重點求亮點，常態(tài)求特色，這是我們中心學(xué)校的又一工作理念。把重點工作做成亮點，把常態(tài)工作做成特色。在近幾年來的工作實踐中，我們先后就形成了“四大”工作特色，不也就是“非常1+1”嗎？特色一：開發(fā)利用紅色資源，探索新時期德育工作新路徑。當(dāng)前，學(xué)校德育存在的主要問題，主要是不實在，不滲透，不貼心，缺實效。一些學(xué)校重智育輕德育，重智商輕情商，重智力輕非智力，重統(tǒng)一要求輕個性差異，重道德認(rèn)知輕道德實踐，重言傳輕身教，重“堵”輕疏，重管制輕服務(wù)等等現(xiàn)象比較普遍，比較嚴(yán)重。在新形勢下，如何使學(xué)校的德育貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實際，增強其針對性、實效性、吸引力、感染力？在青峰小學(xué)、青峰中學(xué)等不少學(xué)校中，充分開展利用革命“老區(qū)”、“蘇區(qū)”紅色資源、獨特的自然資源、特有的社區(qū)資源、校本資源和廣泛的家教資源，組織開展德育和思想道德實踐活動，收到較好效果。一是利用紅色資源開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。青峰是全湖北省有名的“老區(qū)”、“蘇區(qū)”，第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期賀龍、柳直荀等革命先輩和先烈先后途徑青峰到達(dá)房縣開辟以房縣為中心的鄂西北革命根據(jù)地，建立蘇維埃政府紅色政權(quán)，留下了十分珍貴的歷史財富，積淀了特有的紅色文化。2002年，我們在青峰小學(xué)興建了“革命傳統(tǒng)教育陳列室”，成為革命傳統(tǒng)教育基地，后來，又組織編寫了《巍巍青峰山》一書作為革命傳統(tǒng)教育
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