口算加減法教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:58 本頁面
【文章內容簡介】 去年修的米數?！ 「鶕W生的講述，由學生獨立列出等式，并解答出來。 口算加減法教學設計2一、說教材?！ ∵@節(jié)復習課是把本單元學過的“20以內的退位減法”的計算進行回顧和整理，為今后進一步學習多位數計算和其他數學知識打下良好的基礎。學生學習這部分內容時，需要從整體上去觀察、分析、比較20以內退位減法的算式，能從整體上把握，探尋規(guī)律，以提升對這部分知識的掌握水平。教材安排了三項內容：第一，系統呈現“20以內退位減法表”，讓學生對這36道題有一個整體的認識，初步感受到它們的排列是有規(guī)律的。第二，引導學生找規(guī)律，使學生體驗到橫著、豎著等不同角度看算式排列是有規(guī)律的，得數也是有規(guī)律的等。第三，讓學生根據自己的發(fā)現，重新排出一個減法表?！ 《?、說教學目標?！ ≈R目標：通過對20以內退位減法的算式進行整理，發(fā)現其規(guī)律，熟練口算20以內的退位減法，進一步提升學生的口算能力?！ ∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生初步的歸納整理能力，小組合作交流的能力及語言表達能力。 情感目標：體驗數學運算的規(guī)律性，感受數學問題可以從不同角度去分析的多樣性，愿意積極探索數學規(guī)律。激發(fā)學生自主學習、積極探索和合作交流的良好習慣?！ 〗虒W重點：整理和探究20以內退位減法表的規(guī)律?！ 〗虒W難點：正確有序地表述規(guī)律?！ 〗虒W準備：課件。每小組6人一套20以內退位減法卡片。粘性展示板等?！ ∪?、說教法學法?！ 「鶕医M的研究專題“培養(yǎng)學生傾聽與交流的習慣”，以及一年級學生的身心特點，我主要采用以下方法進行教學： 興趣激
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