簡單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點(diǎn)、難點(diǎn)： ,并掌握計(jì)算方法?！ ?、減法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件或投影儀 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 21+46=9663=39+18=651352= ?。盒《．?dāng)文具超市開業(yè)了，咱們一起去看看吧! (1)出示主題圖：看圖，你從圖中獲得了哪些商品信息?(指名說) (2)老板說了開業(yè)期間所有文具一律低價(jià)銷售，所以每個(gè)人只能挑選兩樣，想一想：你最想買什么?(指名說)試著算一算你應(yīng)付多少錢? 二、探索交流，解決問題 (1)同桌互相說一說你是怎樣計(jì)算你最想買的文具的價(jià)錢的? (2)?！ ?=6角 (3)師生小結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的，也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算?！ ?4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計(jì)算上有什么相同的地方?(相同數(shù)位對(duì)齊)怎樣計(jì)算小數(shù)加法? (1)談話導(dǎo)入例4提出問題：這道題你會(huì)解決嗎?應(yīng)該怎樣列式?(板書：=) (2)組織學(xué)生討論：該怎樣列豎式并正確計(jì)算出得數(shù)? (3)引導(dǎo)學(xué)生說一說小數(shù)減法的小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊? ?。菏箤W(xué)生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，而且同樣是滿十進(jìn)一或退一作十。只是小數(shù)加減法小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位也就對(duì)齊了?！ ∪㈧柟虘?yīng)用，內(nèi)化提高 (做在課本上，允許個(gè)別學(xué)生用豎式計(jì)算) 四、回顧整理，反思提升 ，你學(xué)到了什么新的知識(shí)? ?！ “鍟O(shè)計(jì)： 簡單的小數(shù)加減法 += = 簡單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)3[教材簡析] 簡單的小數(shù)加減法是在學(xué)生學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的加、減法和初步認(rèn)識(shí)一位小數(shù)含義的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)生十分熟悉的購物情境，學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題并解決問題。在學(xué)生運(yùn)用口算方法解決問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算，并結(jié)合口算方法和過去學(xué)過的整數(shù)加減法豎式計(jì)算幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法豎式計(jì)算算理?！霸囈辉嚒焙汀跋胂胱鲎觥敝饕柟桃晃恍?shù)的加、減法，并解決一些實(shí)際問題。 [教學(xué)目標(biāo)] 1．通過自主探索、合作交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小數(shù)加減法的計(jì)算方法，體會(huì)小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)
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