異分母分數(shù)加減法(編輯修改稿)
2025-05-14 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認定學習目標。二、目標驅(qū)動、自主學習（預設8分鐘） 導學單：(5分鐘)？需要把誰看作單位“1”？？交流要求：1. 組長組織，依次交流組員間及時評價、 適時補充。，說說你是怎么算的，計算時要注意些什么？。三、全班交流、提煉建模（預設7 分鐘）。：分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序一樣的。四、分成練習、內(nèi)化提升（預設13分鐘）。第81頁試一試。第81頁練一練。2．專項題：練習十二第5題 3．整合題：練習十二第7題 五、當堂檢測，評價反思。（預設10分鐘）→談話：今天我們繼續(xù)學習分數(shù)的加減法。通過學習，我們將學會分數(shù)的四則運算。，復習舊知？3．出示學習目標：能正確計算分數(shù)加減混合運算，并能運用分數(shù)加減解決一些簡單的實際問題?！鍪绢}目，理解題意?！霸录净ǖ拿娣e占1/4，杜鵑花的面積占1/3”，都是把哪個量看作單位“1”的？明確：計算時可以和整數(shù)四則混合運算一樣，按運算的順序依次計算?！M織交流：你是怎樣計算的？→重點指導學生按順序依次計算。（分步計算或者一次通分后計算兩種方法）→第1題：你是怎樣計算的，注意分析錯題。第3題：明確算式的意義。小結(jié)：分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)相同，參加運算的幾個分數(shù)，可以分步通分，分步計算；也可以一次通分，再計算。中間過程中的分數(shù)，如果先約分再參加運算比較簡便，就及時約分。怎樣算簡便就怎樣算?！治鲥e題，特別要注意比較各種方法的優(yōu)劣。第6題：認識到因為要求的是不使用網(wǎng)絡的人數(shù)約占全國總?cè)丝诘膸追种畮?，所以把全國總?cè)丝诳醋鲉挝弧?”，并從1里面減去使用網(wǎng)絡的人數(shù)所占的分數(shù)。也就是說，問題的解決與“”這個條件無關。第7題：提醒學生在解決第（2）題時，充分利用此前算出的結(jié)果。作業(yè)設計1．課堂作業(yè)：《補充習題》第62頁4題。(其中第1題上面一行不做)拓展題： 化肥廠上半年完成全年計劃的7/12，結(jié)果要超額完成全年任務的1/5，下半年應完成全年計劃的幾分之幾？2．家庭作業(yè)：《課課練》第73頁。拓展題：在下面每個括號里填上分母小于20的最簡分數(shù)，使算式成立。11/20=（ ）+（ ） 11/20=（ ）+（ ） “分數(shù)加法和減法”課時教學計劃 麒麟小學五年級組 施教日期 年 月 日 教學內(nèi)容蘇教五（下）教材第83頁的練習十二的第812題。共幾課時4課型練習第幾課時3教學目標、靈活地計算異分母分數(shù)的加、減法。初步
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1