創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制(編輯修改稿)
2024-08-31 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；課程體系則是理論和學(xué)科體系的重要載體和集中反映。對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制而言，三大體系建設(shè)必須相互貫通、有機(jī)聯(lián)系。當(dāng)前，我國已經(jīng)形成多層次高等法學(xué)教育體系，具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的法學(xué)理論體系、學(xué)科體系和課程體系日臻完善。但同時(shí)也要看到，法學(xué)教育在充分體現(xiàn)馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會(huì)主義法治理論方面還有不少薄弱環(huán)節(jié)，有些地方、高校在教材編寫和教學(xué)實(shí)施過程中還存在偏重于西方法學(xué)理論、缺乏鑒別批判等問題。深入貫徹《決定》要求，要落實(shí)好三個(gè)方面重點(diǎn)舉措。一是把中國特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系建設(shè)同教材編寫、基礎(chǔ)研究緊密結(jié)合，深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，集中全國高水平專家學(xué)者，加強(qiáng)法學(xué)基礎(chǔ)理論研究，立足當(dāng)代中國法治實(shí)踐，研究各項(xiàng)法律制度的中國傳統(tǒng)文化元素，吸收借鑒各國優(yōu)秀法律文化，不斷完善中國特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系和課程體系。二是精心編寫國家統(tǒng)一的法律類專業(yè)核心教材，力求全面準(zhǔn)確反映中國特色社會(huì)主義法治理論最新成果，全面準(zhǔn)確反映中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)豐富實(shí)踐，全面準(zhǔn)確反映本學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展。要采取強(qiáng)有力措施，推動(dòng)高校全面采用國家統(tǒng)一的法律類專業(yè)核心教材，將其列為高校法律類專業(yè)考核的重要內(nèi)容和學(xué)生必修的基本教材，確保中國特色社會(huì)主義法治理論占領(lǐng)高校法學(xué)教育教學(xué)陣地。三是加強(qiáng)政策措施的配套，在國家司法考試中將國家統(tǒng)編教材所概括的中國特色社會(huì)主義法治理論作為應(yīng)知應(yīng)會(huì)的必考內(nèi)容；進(jìn)一步強(qiáng)化法治人才培養(yǎng)的政治方向，確保高校用好、教師教好、學(xué)生學(xué)好國家統(tǒng)一的法律類專業(yè)核心教材，激發(fā)法治人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的活力?！ ≈ε囵B(yǎng)造就優(yōu)秀法治人才及后備力量。《決定》要求，“堅(jiān)持立德樹人、德育為先導(dǎo)向，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義法治理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義法治體系的法治人才及后備力量。”“為政之要，莫先于用人”。實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治中國宏偉目標(biāo)，必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，努力建設(shè)一支信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的法治人才隊(duì)伍。要認(rèn)真落實(shí)《決定》關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)
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