人教版七年級語文下冊教案3-丑小鴨-教案(編輯修改稿)
2025-08-31 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文，并結(jié)合自己的感受來談理解，學(xué)生主動探究的學(xué)習品質(zhì)得到了培養(yǎng)。 這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置目的是使學(xué)生從自身的情感體驗出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)好詞好句和好的表達方式。老師將學(xué)法定位于引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)系上下文和與自己的感受相結(jié)合進行理解的學(xué)習方法，這個過程就是自讀自悟的過程，學(xué)生在這個過程中并不是被動的接受老師的講解，而是經(jīng)過自主探究才發(fā)現(xiàn)的。這樣做會激發(fā)學(xué)生探究的欲望、學(xué)習的興趣。 教師在學(xué)生研讀過程中，恰當?shù)匾龑?dǎo)，巧妙地點撥，及時地評價，不斷地鼓勵，通過讀議讀讓學(xué)生在讀中感悟，以悟促讀，把語感的培養(yǎng)落到了實處。覺不到溫暖，才覺得“孤單”，學(xué)生讀出了并感受到了丑小鴨的不幸與悲傷的心情。 3）指導(dǎo)理解“驚奇”和“羨慕”。 ?。?）播放多媒體課件：丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過。 （2） 說說丑小鴨驚奇時是什么表情？?。?）這時丑小鴨會想什么呢？ （4） 想一想，你們在什么情況下會羨慕別人呢？ （5）請同學(xué)們懷著這種心情讀讀這一段，學(xué)生互評。（自由讀，男女生賽讀） 3）指導(dǎo)朗讀最后一段。 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察丑小鴨的表情來理解“驚奇”的意思，從而理解了“羨慕”的含義。 再讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際加以體會，學(xué)生的情感與課文表達的情感產(chǎn)生了共鳴。 在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中悟，通過比賽讀、互相評價的方式，力求讓學(xué)生感受到讀有所得的喜悅?！ ∪⒆灾鲃?chuàng)新，改編、續(xù)編故事。 1. 如果現(xiàn)在你再來講這個故事，有沒有信心比課文講得更好？ 1) 在學(xué)習小組內(nèi)講。 2) 每組派代表上
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