20xx年七年級語文下冊丑小鴨優(yōu)質(zhì)課教案設計(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學要求】。，培養(yǎng)學生從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的思想行為。，背誦課文最后一段?！窘虝r安排】三課時?！窘糖皽蕚洹?。【教學過程】第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課：同學們，一百多年以前，丹麥有一個著名的童話作家叫安徒生。他寫了很多童話。2.(出示掛圖)就是他的著名童話《丑小鴨》。3.(板書，丑小鴨)學生齊讀課題。二、指導看圖1.(請一個學生上臺指圖)哪個是丑小鴨?：用自己的話分別說說每幅圖上畫了些什么??三、初讀課文，請同學們邊聽邊看圖(不看書)。，自由、輕聲地讀課文。朗讀要求：讀準字音、讀通句子。四、檢查初讀情況。，糾正易讀錯的字音：五、圖文對照，初步理解課文?，找找每幅圖和課文的哪段相對應?(第一幅圖——課文第2自然段第二幅圖——課文第3自然段第三幅圖——課文第5自然段第四幅圖——課文第7自然段)六、再讀課文(1—2)段，(3)段、(4—6)段、(7)段。第二課時一、讓同學們帶感情地朗讀課文二、圖文對照，帶著四個問題理解課文問題一：“丑小鴨”的名字是怎么來?(1～2)段課文。：“太陽暖烘烘的”中“暖烘烘”是說什么季節(jié)的?(教師指“丑小鴨”)：這只鴨子跟別的鴨子有什么不一樣?：書上哪些詞說明了他是只丑小鴨?找出來讀一讀。：又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。問題二：丑小鴨這么丑，它來到世界上會有什么遭遇呢?看課文第3段：：“丑小鴨”生活得怎樣?出示并理解“孤單”和“苦惱”。孤單：單身無靠、感到孤獨?？鄲溃和纯?、煩惱。：周圍的伙伴對他怎樣?為什么只有鴨媽媽疼愛他?。4.“丑小鴨”生活得孤單、苦惱，他也想得到別人的愛護，于是他怎么做了?(離家出走)問題三：“丑小鴨”出走以后是怎樣生活的?—6段?！俺笮▲啞钡某鲎吆蟮木渥?。，提出以下三個句子：他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。飛到湖邊的蘆葦?shù)乩?，悄悄地過日子。天越來越冷……“丑小鴨”趴在冰上凍僵了……：丑小鴨離家出走后，命運改變了嗎?他應不應該離家出走?5.(看圖3)提問：這時是什么季節(jié)?天上飛的是什么?“丑小鴨”為什么又驚奇又羨慕?小結(jié)：“驚奇”說明他從來沒見過這么漂亮的天鵝?！傲w慕”，他聯(lián)系到自己的命運，非?？释约耗芟裉禊Z那樣漂亮、自由自在。，讀出“丑小鴨”的驚奇而羨慕天鵝的語氣。問題四：“丑小鴨”是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的?，請一個學生配樂朗讀第7段。：“丑小鴨”是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的?，板書出示：“湖面上映出一個漂亮的影子，白白的羽毛，長長的脖子，美麗極了?！迸瑢W齊讀這句話。：“丑小鴨”發(fā)現(xiàn)自己“變成”了天鵝，他此時心情怎樣?書上哪句話說明他此時的心情?根據(jù)回答，指導學生朗讀：“啊，這難道是自己的影子嗎?原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啊?！薄霸瓉怼保罕緛淼囊馑?。提問：本來他就不是一只鴨子，從前面哪些地方可以看出來?老師小結(jié)：“蛋大”，“出世晚”，說明他跟別的鴨子不一樣，此外，一年的生長變化說明他根本就不是一只鴨子。：“丑小鴨”成長為白天鵝，經(jīng)歷了多長時間?各個季節(jié)他有哪些變化?。三、齊讀全文第三課時一、指導有感情地朗讀課文和配樂朗讀課文。二、檢查課文第7段的背誦情況。三、討論：從“丑小
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