二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教案表格式(編輯修改稿)
2025-08-31 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 京的。板書課題，學(xué)生跟著寫?！ 《⒓とぬ釂枴 ⌒〗M練讀課文。請(qǐng)小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音?！ 〕鍪竞值脑~語，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識(shí)哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀?！ ∪?，合作答疑 教師用生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。 各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺(tái)朗讀。讀后進(jìn)行評(píng)議?！ ≌f說自已讀懂了什么?！∷模骄啃轮 ∥覈?guó)的首都在哪里？第一、五段都說北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)?！ ⊥ㄟ^看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？ 五，知識(shí)鏈接 再讀課文，讓學(xué)生說說自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語來形容它的美。 說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園?！ ±首x感悟北京的美?！×?，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美?！ ≌故咀x，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評(píng) 第二課時(shí) 授課時(shí)間： 一、自主學(xué)習(xí) 從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫。 老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。 學(xué)生讀，老師欣賞?！ 《?、激趣提問 學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦，并說說為什么喜歡？ 同桌互相背誦、交流?！ ∪⒑献鞔鹨??！ z查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語?！ ≌J(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。 四，探究新知 說說可以用哪些方法記這些字。 熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖 熟字減偏旁；央、交、旁 編字謎：在大房子里過冬（圖） 形近字：巾——市 五，知識(shí)鏈接 找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國(guó)和圖都有口字框?！ 【毩?xí)書寫； 1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要注意的地方?！ ?）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評(píng)議 3）其他生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。，然后書空、描紅、臨寫?！×?dāng)堂達(dá)標(biāo)： 同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示?！ 〗涣鞅本┯心男┳兓⌒薷囊庖姡旱?11 課執(zhí)教時(shí)間：2013年10 月14 日課 題我們成功了教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí) 每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說?！ 〈蠹艺f的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說?！ 《?、激趣提問 講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。 記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻? 看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣? 三、合作答疑 激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。 學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀?！ ∷?、探究新知 出示帶生字的詞語，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，
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