20xx教案人教版小學語文二年級上冊第三單元設計(編輯修改稿)
2025-01-25 01:01 本頁面
【文章內容簡介】 種愉快的心情，還有秋天那特有的誘人風光。（4）練習朗讀，邊讀邊體會小動物、小昆蟲們那種愉快的心情，還有秋天那特有的誘人風光。留意指導：黃葉從樹上落下來。一片一片的黃葉從樹上落下來。使學生明白加上“一片一片的”能夠說明樹葉是怎么樣落下來的，是一片接著一片往下落，陸陸續(xù)續(xù)的感受。）。，突出落葉的特點。大家評議。三、組織學生觀看秋天的錄像片，加深對課文的理解，體會秋天的漂亮風光，激發(fā)學生熱愛大自然的的思想感情。四、布置作業(yè)看圖說說圖的意思。在小組內練習朗讀課文，而后互評。附：板書設計7我要的是葫蘆第一課時教學目的：學會本課11個生字，認讀“藤”、“哇”、“蚜”三個字。讀課文，本人觀察畫面，初步理解課文內容。能正確、流利地朗讀課文。教學重點：學會本課生字新詞。讀課文，本人觀察畫面，初步理解課文內容。正確、流利地朗讀課文。教學難點：指導學生學習難字“掛、怪”。初步感知事物之間是有聯(lián)絡的，不能孤立地看咨詢題。教學過程：一、激情導入，提醒課題。老師出示實物——葫蘆，讓學生認一認，這是什么？葫蘆能夠作中藥，能治病。今天我們學習一個跟葫蘆有關的寓言故事《我要的是葫蘆》。老師板書課題，請同學們讀一讀，糾正讀音：蘆：字音是l*，第二聲。讀“葫蘆”一詞時，是輕聲，跟著老師再讀。二、學習本課生字和詞語。讓學生本人讀課文，邊讀邊標出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。同桌開展互相間的學習。（1）打開課后的生字表，分別讀一讀，假如讀得不正確，進展糾正，還能夠借助工具書查一查，讀準字音。（2）兩個人讀一讀畫的新詞，互相解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。老師檢查學生自學情況。（1）老師出示生字卡片，讓學生讀一讀，指名讀，開火車讀。葫蘆掛些怕盯鄰居治驚奇在讀生字的過程中，對讀得不精確的地點及時糾正。（2）看投影，讀詞語。先讓學生本人練習讀，再指名讀。葫蘆一些掛著雪白鄰居驚奇治一治喃喃自語（3）結合學生遇到的難字說一說經歷字形的方法。老師板書。蘆：上面是“草”字頭，下面的“戶”字第一筆是點，留意與“盧”字區(qū)分，“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲。盯：左右構造，部首是“目”字旁，右邊是“丁”字。這是一個左形右聲的形聲字，表示目不轉睛地看。怪：這是左右構造的字，右上是“又”字，下面是“土”字，留意與“經”字區(qū)分。掛：第六筆是橫，不是豎，兩個“土”字上下排著。些：上下構造，上面的筆順是：豎橫豎提撇豎彎鉤動手書空。老師進展板演，易錯的地點用彩色筆標出來。（4）理解詞意結合學生提出的咨詢題進展理解，讓學生先說一說意思，互相補充，利用工具書查一查。賽過:勝過。本課指種葫蘆的人希望葫蘆長得比南瓜還要大。掛:本課是結（ji5）的意思。蚜蟲：昆蟲，身體卵圓形，綠色，黃色或棕色，腹部大。汲取植物的汁液，是農作物的害蟲。俗稱：膩蟲。驚奇：疑惑，不理解。三、讀課文，看插圖，初步理解課
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