20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種愉快的心情，還有秋天那特有的誘人風(fēng)光。（4）練習(xí)朗讀，邊讀邊體會(huì)小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)們那種愉快的心情，還有秋天那特有的誘人風(fēng)光。留意指導(dǎo)：黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。使學(xué)生明白加上“一片一片的”能夠說(shuō)明樹(shù)葉是怎么樣落下來(lái)的，是一片接著一片往下落，陸陸續(xù)續(xù)的感受。）。，突出落葉的特點(diǎn)。大家評(píng)議。三、組織學(xué)生觀看秋天的錄像片，加深對(duì)課文的理解，體會(huì)秋天的漂亮風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的的思想感情。四、布置作業(yè)看圖說(shuō)說(shuō)圖的意思。在小組內(nèi)練習(xí)朗讀課文，而后互評(píng)。附：板書設(shè)計(jì)7我要的是葫蘆第一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)讀“藤”、“哇”、“蚜”三個(gè)字。讀課文，本人觀察畫面，初步理解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。讀課文，本人觀察畫面，初步理解課文內(nèi)容。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字“掛、怪”。初步感知事物之間是有聯(lián)絡(luò)的，不能孤立地看咨詢題。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，提醒課題。老師出示實(shí)物——葫蘆，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，這是什么？葫蘆能夠作中藥，能治病。今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)跟葫蘆有關(guān)的寓言故事《我要的是葫蘆》。老師板書課題，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：字音是l*，第二聲。讀“葫蘆”一詞時(shí)，是輕聲，跟著老師再讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)。讓學(xué)生本人讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。同桌開(kāi)展互相間的學(xué)習(xí)。（1）打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，假如讀得不正確，進(jìn)展糾正，還能夠借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。（2）兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，互相解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。老師檢查學(xué)生自學(xué)情況。（1）老師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀，指名讀，開(kāi)火車讀。葫蘆掛些怕盯鄰居治驚奇在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不精確的地點(diǎn)及時(shí)糾正。（2）看投影，讀詞語(yǔ)。先讓學(xué)生本人練習(xí)讀，再指名讀。葫蘆一些掛著雪白鄰居驚奇治一治喃喃自語(yǔ)（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)經(jīng)歷字形的方法。老師板書。蘆：上面是“草”字頭，下面的“戶”字第一筆是點(diǎn)，留意與“盧”字區(qū)分，“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲。盯：左右構(gòu)造，部首是“目”字旁，右邊是“丁”字。這是一個(gè)左形右聲的形聲字，表示目不轉(zhuǎn)睛地看。怪：這是左右構(gòu)造的字，右上是“又”字，下面是“土”字，留意與“經(jīng)”字區(qū)分。掛：第六筆是橫，不是豎，兩個(gè)“土”字上下排著。些：上下構(gòu)造，上面的筆順是：豎橫豎提撇豎彎鉤動(dòng)手書空。老師進(jìn)展板演，易錯(cuò)的地點(diǎn)用彩色筆標(biāo)出來(lái)。（4）理解詞意結(jié)合學(xué)生提出的咨詢題進(jìn)展理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，互相補(bǔ)充，利用工具書查一查。賽過(guò):勝過(guò)。本課指種葫蘆的人希望葫蘆長(zhǎng)得比南瓜還要大。掛:本課是結(jié)（ji5）的意思。蚜蟲(chóng)：昆蟲(chóng)，身體卵圓形，綠色，黃色或棕色，腹部大。汲取植物的汁液，是農(nóng)作物的害蟲(chóng)。俗稱：膩蟲(chóng)。驚奇：疑惑，不理解。三、讀課文，看插圖，初步理解課
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