【文章內(nèi)容簡介】 第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師播放課件大棚及彩棉的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。板書課題：農(nóng)業(yè)的變化真大。二、初讀課文，整體感知播放范讀動畫，學(xué)生感知課文內(nèi)容，并用自己喜歡的符號標(biāo)出生字新詞和自己不明白的地方。學(xué)生自讀課文，借助拼音讀通順，師生評議。三、識記生字，學(xué)習(xí)新詞語境認(rèn)讀，在文中畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。利用課件中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。叫音出示字卡。（老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又對又快。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察課文第一幅插圖，思考以下問題：（1）圖上畫了些什么？（2）“興致勃勃”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和語境理解）（3）誰能把“我”當(dāng)時的心情讀出來？（4）誰能用“興致勃勃”說一句完整的話？出示袁隆平爺爺培育水稻良種的照片：師：同學(xué)們，這位爺爺你們認(rèn)識嗎？他是著名的水稻專家袁隆平，他培育出來的水稻良種，大大提高了水稻的產(chǎn)量。請同學(xué)們默讀課文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？從哪里可以看出袁隆平爺爺?shù)呢暙I是“引人注目”的？學(xué)生讀文，指名回答。師：假如你是講解員，會用怎樣的語氣給參觀的人介紹袁隆平爺爺?shù)目萍汲晒?？學(xué)生扮演講解員介紹。學(xué)生自學(xué)第3～5段（1）師：請同學(xué)們邊看圖，邊讀第3～5段，想一想，假如你是講解員，會怎樣向參觀的人介紹溫室大棚、彩色棉花、無土栽培的技術(shù)？教師補充相關(guān)資料： 彩色棉花：彩色棉花是一種棉纖維不需經(jīng)過人工染色，自身就呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍等不同顏色的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用農(nóng)藥，只用有機肥料和生物農(nóng)藥，因而又叫有機棉或生態(tài)棉。由于彩色棉花的紡織品能長期保持本色，無化學(xué)消毒和染色的殘留物質(zhì)，且生產(chǎn)成本低廉，因此深受棉紡部門的青睞。無土栽培：無土栽培是根據(jù)植物生長發(fā)育需要的各種養(yǎng)分，配制成營養(yǎng)液，讓花卉植物直接吸收，所以無土栽培也稱為營養(yǎng)液栽培或水培。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點。（2）小組交流，評選組內(nèi)最佳講解員。（3）班級交流展示。五、指導(dǎo)書寫，展示交流利用課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。范寫“紡”“織”，指導(dǎo)寫好“絞絲旁”，寫好兩個“撇折”。學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視指導(dǎo)。展示，評議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。六、拓展延伸，鼓勵想象師：小朋友們，通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？除了課文中寫到的，你還知道哪些？把你知道的說給大家聽聽。指名學(xué)生回答。師：假如你是農(nóng)業(yè)科學(xué)家，你將會怎樣做？把你想象到的內(nèi)容先畫下來，然后說給大家聽聽。教學(xué)反思：語文園地8 教材分析：這項練習(xí)包括兩部分內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孩子的構(gòu)字特點，二是通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由途中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。朗讀詞語、通過讀記積累詞語。把詞語填在適當(dāng)?shù)木渥又?。引?dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真心話。學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀能力和口頭表達能力。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查閱資料的能力。教學(xué)重難點：朗讀詞語、通過讀記積累詞語。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真心話教學(xué)準(zhǔn)備：搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)（一）放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。先讓學(xué)生反復(fù)讀生字，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點讀小泡中的話，小組說一說自己的發(fā)現(xiàn)。交流發(fā)現(xiàn)：許多字都有相同的部件這一漢字特點。讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如：第一組的四個字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”（二）看看說說學(xué)生自己觀察，指名說反義詞。如：黑——白、大——小、長——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、單——雙。二、日積月累（一）讀讀記記自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準(zhǔn)字音）各自選擇詞語造句，全班交流。（二）我會選引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個句子。自己選詞填空，全班交流并說說自己的理由。交流檢查（三）我會寫激趣談話：（1）你有什么高興的事，想告訴大家嗎？（2）你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎？（3）你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎？這個游戲是怎樣玩的？（4）你最喜歡去的是什么地方，你看見了什么？（5）你最喜歡的小動物是什么？長得什么樣？……指名說話，老師相機指導(dǎo)。同座同學(xué)互相說自己想說的話。把自己所說的話寫下來。學(xué)生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。（四）我會讀學(xué)生小聲讀故事。同座互讀，看誰讀得準(zhǔn)、讀得流利。全班交流。你認(rèn)為韓愈聰明在什么地方。第二課時教學(xué)內(nèi)容：口語交際、展示臺一、課前準(zhǔn)備學(xué)生自由組合成若干個小組，分頭搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。學(xué)生自由準(zhǔn)備講稿。二、有趣的動物、植物、激趣談話：課余時間大家通過觀察、調(diào)查或查閱資料，了解了許多動植物方面的知識。今天就請大家介紹有趣的動物、植物。示范引導(dǎo)：位于宜昌市夷陵區(qū)的中華鱘研究所，是我國唯一的一家保護中華鱘的專業(yè)科研機構(gòu)，有許多同學(xué)到那里參觀過。今天我們就請中華鱘做一個自我介紹。我叫中華鱘，被人們稱為水中大熊貓、活化石。我是江海洄游性魚類，是長江中最大的魚，故有“長江魚王”之稱。一般可以活30余年。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部兩行。學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式講練習(xí)講解，互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。各組推選最佳解說員在全班進行交流。展示臺（一）日記將自己的日記本，或打印成冊的日記在班級、年級進行展示。選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。（二）中華鱘等資料收集到中華鱘研究所參觀的照片及其他資料、圖片進行展示。（三）到市內(nèi)鳥語林、爬行動物展覽館、動物園、植物園等地參觀，并收集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料，組織學(xué)生進行展示。教學(xué)反思：第三篇：人教版二年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)教案第二單元復(fù)習(xí)資料一、選字組詞。做 作（）事（）伴（）業(yè)（）出（）工 練 煉（）習(xí)晨（）（）鋼 熟（）（）功 鋼 剛（）琴（）鐵（）強（）才 煉（）園 圓 院校（）（）形（）滿 ?。ǎ┕ǎ┣?清（）山（）涼（）年（）水（）草 班 斑（）級（）馬（）長（）點 上（）響 想（）亮（）念（）聲 思（）心（）外 處中（）到（）（）形 住（）（）國二、加偏旁，組成新字，再組詞。白 柏（松柏）尤____（）己____（）生____（）方____（）彎____（）只____（）古____（）十____（）平____（）卜____（）欠____（）田____（）又____（）尺____（）市____（）中____（）今____（）丁____（）羊____（）刀____（）向____（）孝____（）交____（）至____（）爾____（）自____（）哥____（）木____（）申____（）三、連一連。練花草 畫 圖畫 觀 象棋 彈 航模 喂 二胡 養(yǎng) 京戲 栽 鋼琴 拉 電腦 唱 金魚 做 書法 學(xué) 鴿子 下 天氣 踮起 學(xué)生 擔(dān)負(fù) 勞動 背 哈欠 清除 窗口 關(guān)心 掌聲 做 隊禮 伸進 疲倦 響起 集體 敬 表演 牽掛 腳尖 熱愛 責(zé)任 打 書包四、填上合適的詞語。高興地（）仔細(xì)地（）親切地（）緊緊地（）順利地（）興奮地（）贊許地（）沉著地（）怦怦地（）（）的日子（）的微笑（）的樣子（）的心情（）的圖形（）的笑容五、多音字。t225。n()bēi()n225。n()彈 背難d224。n()b232。i()n224。n()xīng()dān()l242。u()興 擔(dān)露x236。ng()d224。n()l249。()六、區(qū)別字音字形，組詞。訪（）旗（）鋼（）狀（）梁（）紡（）棋（）剛（）壯（）粱（）尺（）寧（）琴（）峰（）交（）遲（）安（）勤（）鋒（）郊（）七、讀課文，填空。王寧選自己的原因是__________________________。王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣愛勞動、關(guān)心集體?！蓖鯇幍脑拕傉f完，教室里響起一片掌聲是因為________________________________________________________?！兑环昼姟芬徽n中元元非常后悔是因為_____________________。《難忘的一天》中，是說忘不了____________________的那一天。八、寫出帶有下面偏旁的字。冫 _____ _____ _____ 刂 _____ _____ _____ 宀 _____ _____ _____ 尸 _____ _____ _____ 囗 _____ _____ _____ 口 _____ _____ _____ 土 _____ _____ _____ 彳 _____ _____ _____ 忄_____ _____ _____ 戶 _____ _____ _____ 扌_____ _____ _____ 攵 _____ _____ _____ 日_____ _____ _____ 木 _____ _____ _____ 氵_____ _____ _____ 父 _____ _____ _____ 牜_____ _____ _____ 犭 _____ _____ _____ 王_____ _____ _____ 田 _____ _____ _____ 疒_____ _____ _____ 皿 _____ _____ _____ 目_____ _____ _____ 纟 _____ _____ _____ 羊_____ _____ _____ 艸 _____ _____ _____ 廣_____ _____ _____ 月 _____ _____ _____ 火_____ _____ _____ 第二課時一、聽寫詞語二、選擇正確的字音在下面畫“____”。背（bēi b232。i）書包 教（ji224。o jiāo）室 著（zh225。o zhe）急 興（xīng x236。ng）沖沖 音樂（yu232。 l232。）取得（de děi）三、區(qū)別字組詞次（）處（）容（）及（欠（）外（）客（）乃（））緊（）昌（）什（）抓（）紫（）冒（）計（）瓜（）四、填空怦怦地（）精彩的（）緊緊地（）燦爛的（）緊張的（）順利地（）親切地（）慈祥的（）仔細(xì)地（）難忘的（）五、讀句子，寫出與加粗的詞意思相近的詞語我沉著地操縱著計算機。（