【文章內(nèi)容簡介】 的故事；同時還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂于助人的事，做好活動的準(zhǔn)備?！安樽值淅夼_”是復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”和“音序查字法”的練習(xí)。故事會課前準(zhǔn)備：在黑板上要寫上會標(biāo)。查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料。 最新版把學(xué)生劃分成若干小組。組織過程：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境。把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。學(xué)生講一講自己身邊的雷鋒故事。師生共同評議。查字典擂臺復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。教師發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。題卡設(shè)計如下：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁交流經(jīng)驗，共同評議，頒發(fā)獎品。第三篇：語文二年級下冊《語文園地二》教案語文園地二教學(xué)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。２、發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識字。３、讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動的展開與深入。教學(xué)重難點(diǎn)１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。２、讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動的展開與深入。教學(xué)過程第一課時一、我的發(fā)現(xiàn) 教師引導(dǎo)活動： １、出示：“多──呂──昌──炎”等三組字，引導(dǎo)觀察； ２、記憶生字； ３、歸納發(fā)現(xiàn)內(nèi)容； ４、拓展。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：（1）仔細(xì)觀察這些字，說說這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)？（2）說說如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶生字。（兩又成雙，雙木成林??）（3）歸納自己的發(fā)現(xiàn)；（4）還知道哪些這樣的字？二、日積月累 教師引導(dǎo)活動： １、讀讀認(rèn)認(rèn)： ⑴ 自由讀認(rèn)； ⑵ 記憶生字； ⑶ 檢查，朗讀； ２、讀讀記記： ⑴ 自由讀詞； ⑵ 練習(xí)； ⑶ 填空。３、讀讀背背： ⑴ 自由讀； ⑵ 背誦諺語； ⑶ 積累。學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、讀讀記記：⑴ 借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學(xué)過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。）⑵ 你還有好辦法記住這些字嗎？ ⑶ 組內(nèi)互查讀音；給生字組詞； ２、讀讀記記：⑴ 說說這六個四字成語的出處。⑵ 做連線練習(xí)：雷聲燦爛隨風(fēng)撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽光大雨黑白舞動 ⑶ 填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）鮮花（）紅旗（）３、讀讀背背：⑴ 邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ ⑵ 個人背、組內(nèi)背、競賽背⑶ 課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。第二課時一、口語交際教師引導(dǎo)活動 １、交際準(zhǔn)備； ２、組織過程：⑴ 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》； ⑵ 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣； ⑶ 評議、交流； ⑷ 組內(nèi)獻(xiàn)愛心； ⑸ 組內(nèi)展示表演。學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、交際準(zhǔn)備：⑴ 以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。⑵ 劃分交際小組，布置教室。２、組織過程：⑴ 說說聽了歌曲以后的感受；⑵ 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？（可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。）⑶ 個人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說說，互相評議。⑷ 在組內(nèi)開展獻(xiàn)愛心活動，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長補(bǔ)短。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。⑸ 評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表演獎”。二、故事會 教師引導(dǎo)活動： １、課前準(zhǔn)備； ２、組織過程：⑴ 播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境； ⑵ 尋找身邊的雷鋒。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：１、班干部在前面：在黑板上要寫上會標(biāo)、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料、把學(xué)生劃分成若干小組。２、⑴ 把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。⑵ 講一講自己身邊的雷鋒故事。三、查字典擂臺 教師引導(dǎo)活動： １、復(fù)習(xí)；２、發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：１、說說“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。２、題卡：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁，并交流經(jīng)驗。四、展示臺繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時還要留心身邊的同伴。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 語文園地一最新版（人教新課標(biāo)）二年級語文下冊教案《語文園地一》我的發(fā)現(xiàn)這是一項啟發(fā)學(xué)生觀察和想象、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，同時也是為了讓學(xué)生初步感知語言中的比喻。題目中共列出了八種事物的圖案，雖然排列上沒有什么規(guī)律，但都是在形狀上有相似之處的事物。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點(diǎn)，在自主探究中學(xué)習(xí)積累語言，進(jìn)一步體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。過程建議：觀察圖畫，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。圖上畫的是什么？這些事物之間有什么聯(lián)系？根據(jù)提示，創(chuàng)生想象。請你把伙伴泡泡里的話補(bǔ)充完整（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）還能換一種說法嗎？（剪刀像燕子的尾巴）你還能