人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地二教案(編輯修改稿)
2025-10-03 18:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴、家長(zhǎng)、鄰居和其他人樂(lè)于助人的事，做好活動(dòng)的準(zhǔn)備。“查字典擂臺(tái)”是復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”和“音序查字法”的練習(xí)。故事會(huì)課前準(zhǔn)備：在黑板上要寫(xiě)上會(huì)標(biāo)。查閱有關(guān)雷鋒的書(shū)刊、文字和圖片資料。 最新版把學(xué)生劃分成若干小組。組織過(guò)程：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境。把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽(tīng)。學(xué)生講一講自己身邊的雷鋒故事。師生共同評(píng)議。查字典擂臺(tái)復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。教師發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。題卡設(shè)計(jì)如下：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁(yè)交流經(jīng)驗(yàn)，共同評(píng)議，頒發(fā)獎(jiǎng)品。第三篇：語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教案語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。２、發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識(shí)字。３、讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動(dòng)的展開(kāi)與深入。教學(xué)重難點(diǎn)１、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。２、讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動(dòng)的展開(kāi)與深入。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn) 教師引導(dǎo)活動(dòng)： １、出示：“多──呂──昌──炎”等三組字，引導(dǎo)觀察； ２、記憶生字； ３、歸納發(fā)現(xiàn)內(nèi)容； ４、拓展。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）仔細(xì)觀察這些字，說(shuō)說(shuō)這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)？（2）說(shuō)說(shuō)如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶生字。（兩又成雙，雙木成林??）（3）歸納自己的發(fā)現(xiàn)；（4）還知道哪些這樣的字？二、日積月累 教師引導(dǎo)活動(dòng)： １、讀讀認(rèn)認(rèn)： ⑴ 自由讀認(rèn)； ⑵ 記憶生字； ⑶ 檢查，朗讀； ２、讀讀記記： ⑴ 自由讀詞； ⑵ 練習(xí)； ⑶ 填空。３、讀讀背背： ⑴ 自由讀； ⑵ 背誦諺語(yǔ)； ⑶ 積累。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)： １、讀讀記記：⑴ 借助拼音自讀生字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個(gè)漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。）⑵ 你還有好辦法記住這些字嗎？ ⑶ 組內(nèi)互查讀音；給生字組詞； ２、讀讀記記：⑴ 說(shuō)說(shuō)這六個(gè)四字成語(yǔ)的出處。⑵ 做連線練習(xí)：雷聲燦爛隨風(fēng)撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽(yáng)光大雨黑白舞動(dòng) ⑶ 填空，然后選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）鮮花（）紅旗（）３、讀讀背背：⑴ 邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ ⑵ 個(gè)人背、組內(nèi)背、競(jìng)賽背⑶ 課外查找這樣的句子，抄寫(xiě)在積累本上。第二課時(shí)一、口語(yǔ)交際教師引導(dǎo)活動(dòng) １、交際準(zhǔn)備； ２、組織過(guò)程：⑴ 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》； ⑵ 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣； ⑶ 評(píng)議、交流； ⑷ 組內(nèi)獻(xiàn)愛(ài)心； ⑸ 組內(nèi)展示表演。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)： １、交際準(zhǔn)備：⑴ 以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。⑵ 劃分交際小組，布置教室。２、組織過(guò)程：⑴ 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲以后的感受；⑵ 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？（可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。）⑶ 個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)，互相評(píng)議。⑷ 在組內(nèi)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，大家群策群力發(fā)表意見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過(guò)程。⑸ 評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”。二、故事會(huì) 教師引導(dǎo)活動(dòng)： １、課前準(zhǔn)備； ２、組織過(guò)程：⑴ 播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境； ⑵ 尋找身邊的雷鋒。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：１、班干部在前面：在黑板上要寫(xiě)上會(huì)標(biāo)、查閱有關(guān)雷鋒的書(shū)刊、文字和圖片資料、把學(xué)生劃分成若干小組。２、⑴ 把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽(tīng)。⑵ 講一講自己身邊的雷鋒故事。三、查字典擂臺(tái) 教師引導(dǎo)活動(dòng)： １、復(fù)習(xí)；２、發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：１、說(shuō)說(shuō)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。２、題卡：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁(yè)，并交流經(jīng)驗(yàn)。四、展示臺(tái)繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書(shū)刊，或請(qǐng)爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 語(yǔ)文園地一最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《語(yǔ)文園地一》我的發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)啟發(fā)學(xué)生觀察和想象、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，同時(shí)也是為了讓學(xué)生初步感知語(yǔ)言中的比喻。題目中共列出了八種事物的圖案，雖然排列上沒(méi)有什么規(guī)律，但都是在形狀上有相似之處的事物。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點(diǎn)，在自主探究中學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，進(jìn)一步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。過(guò)程建議：觀察圖畫(huà)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。圖上畫(huà)的是什么？這些事物之間有什么聯(lián)系？根據(jù)提示，創(chuàng)生想象。請(qǐng)你把伙伴泡泡里的話補(bǔ)充完整（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）還能換一種說(shuō)法嗎？（剪刀像燕子的尾巴）你還能
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