二年級語文上冊第三單元教案表格式-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、展示臺新課標(biāo)第一網(wǎng) 這次“展示臺”提示了三個(gè)方面的內(nèi)容：展示課外識字成果，展示自己搜集的與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的明信片，展示自己的藝術(shù)才能。可以讓學(xué)生通過商量，選擇下面的交流方式。不管哪一次，都要注意引導(dǎo)學(xué)生說不同的內(nèi)容，從不同的角度去說，盡量不要和其他同學(xué)雷同?！ ∮谩拔艺f你說”的方式，師生或生生之間對說反義詞，先說教材里的六組反義詞，再擴(kuò)展說其他反義詞。教學(xué)難點(diǎn)：修改意見：備注注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)看雪那一課。 四、鞏固練習(xí) 用生字卡片開火車讀?！ ⌒〗M內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。會寫8個(gè)字。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？ 五，知識鏈接 老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜?！ ≌f說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字?！ ∮浀眠@情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻? 看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣? 三、合作答疑 激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。 月 四，探究新知 說說可以用哪些方法記這些字。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。讀后進(jìn)行評議。板書課題，學(xué)生跟著寫。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。 馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》 二、激趣提問 讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”?！ 〕鍪驹~語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí) 十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。小組解答不了的，由組長向全班提出?！ ±首x本課，可以誦讀為主?！ ×?dāng)堂達(dá)標(biāo) 重點(diǎn)講解?！ ∷?，探究新知 教師抽查學(xué)生自學(xué)情況： 換偏旁：伸——神勇――涌 減一減：寫――與 眠――民 加一加：夾――峽 猜謎語：海中一座山鳥兒好家園 五，知識鏈接 (1)鞏固音、形。比如，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。教學(xué)過程第一課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí)。 題識字三教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識11個(gè)生字。會寫8個(gè)字?！ ∩裰荽蟮?，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識“民”字?！ ”菊n要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(z 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗讓學(xué)生以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀?！ ∥?，知識鏈接 (1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”? (2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的? 六， 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家? (各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的? 以上這些問題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢? 選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了?！ 》蹲x課文，學(xué)生說說聽后的感受。 五，知識鏈接 (1)出示課件(歡慶場面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。老師借圖指導(dǎo)。“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高。有熱愛祖國首都的意識和感情。 二、激趣提問 小組練讀課文?！ ≌f說自已讀懂了什么。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫?！ ∈熳?
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