gqqaaa美術(shù)教案(編輯修改稿)
2024-08-31 09:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (4)欣賞中國畫作品。 從作品中發(fā)現(xiàn)技法的運用。評價 組織學生辦小型展覽活動——彩墨天地。 第9課大嘴怪 (一)教學內(nèi)容與目標 l顯性內(nèi)容與目標 應知：了解吹塑紙版畫這一版畫藝術(shù)創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 應會：嘗試運用劃、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表現(xiàn)大嘴怪題材的吹塑紙版畫。 2隱性內(nèi)容與目標 通過本課的學習，增強學生對版畫這一獨特藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱愛，引導學生在小組學習過程中，相互交流，培養(yǎng)自主探究精神與創(chuàng)新意識，在作業(yè)中增強想像力與動手能力。 (二)教學的重點與難點 重點：了解吹塑紙版畫藝術(shù)，掌握基本制作方法，并運用這些方法塑造自己喜愛的形象。 難點：創(chuàng)作思維的發(fā)散性和磨印的均勻程度。 (三)學習材料 吹塑紙、印制紙張(可以是圖畫紙、彩色復印紙、畫報紙、報紙等)、油墨、墨磙、用于磨印的馬蓮或勺子。教學活動游戲?qū)? 藝術(shù)創(chuàng)作不但可以用繪畫的形式，有時只要在材料上稍加變更，就可以使畫面產(chǎn)生非常有趣味的效果呢!組織探究活動。游戲揭秘 魔術(shù)師(老師)出場：分別幫每組的試驗板材滾上油墨，并神秘地告訴他們磨印的方法．同時組織討淪。欣賞分析 引導學生分析書中作創(chuàng)設(shè)情境 聽： (1)(一聲吼叫)這會是誰發(fā)出來的聲音? (2)它生活在哪里?(海浪聲、鳥叫聲、風聲)(3)你想象的大嘴怪是威猛的還是善良的？它的大嘴巴有哪些本領(lǐng)?創(chuàng)作 教師根據(jù)孩子描繪的情景引導、啟發(fā)構(gòu)圖形式，并進一步激發(fā)孩子們的想像力。交流評價 組織“大嘴樂園”展覽。課后拓展 欣賞：實物拓印、紙版畫等其他版畫形式的作品。 提問：這些版畫形式都運用了哪些巧妙的方法來表現(xiàn)？ 第10課中國龍 (一)教學內(nèi)容與目標 1．顯性內(nèi)容與目標 應知：通過本課學習初步了解中國龍的文化、歷史。通過觀察，認識龍造型上的變化，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動物原型與象征意義，體會龍的精神。 應會：會講出龍各部位的象征，能自己創(chuàng)作一幅龍的繪畫，或與同學合作完成一件舞龍道具，會抓住龍頭、身、尾三部分特點進行創(chuàng)作。 2．隱性內(nèi)容與目標 都說中國是龍的故鄉(xiāng)，我們是龍的傳人，這中間包含人們對龍的尊重、崇拜，人們借龍的精神來樹立自己的民族精神。 (二)教學重點與難點 重點： (1)搜集有關(guān)中國龍的資料，初步了解中國龍的歷史。 (2)了解龍的象征意義，欣賞其造型。 (3)抓住龍的特點，畫一條龍或集體創(chuàng)作一條龍。 難點： (1)在繪畫中表現(xiàn)出龍的精神、氣勢，抓住龍的特點、造型及動態(tài)。 (2)在“欣賞評述中請同學們講述龍的象征意義并體會龍的精神。 (三)學習資料 有關(guān)中國龍的資料，彩筆、膠帶、布、紙、紙板等。建議引導學生發(fā)現(xiàn)生活中可利用的材料。教學活動一、導入新課播放錄像。 學生觀看，使學生初步感受龍文化。 (1)動畫片看龍的形象。 (2)春節(jié)廟會上舞龍和端午節(jié)賽龍舟的場景。 (3)申奧宣傳片上的龍的形象。二、引出題目，解決教學，重點內(nèi)容 看到了三段表現(xiàn)龍的形象的影視作品，你有什么感受? 今天我們就來了解中國的龍文化。(出示課題) 你印象中的龍是什么樣的? 真正的龍我們都沒見過，但龍的傳說已經(jīng)源遠流長，書上就為我們介紹了一些龍的形象，我們一起來看看。 龍，經(jīng)歷了3000多年交融演化。商周的古拙抽象、戰(zhàn)國的秀麗灑脫、秦漢的雄健圓潤、宋元的清秀典雅、明清的繁復華麗，均有著各個時代不同的特征和風采。通過簡單的了解，我們知道了龍是中國人造的理想化動物形象，是中華民族獨到的精神文化，它身上具有很多動物的特征，我們一起來找一找。 試用簡單的線條畫出來龍的局部特征。拓展思路 分組講解。 你還在什么地方見到過龍?把你收集的有關(guān)龍的資料介紹給大家。 小結(jié)：在古代，人們把“龍”作為吉祥的化身，象征高貴，在民間又是喜慶吉祥的標志。 歷史發(fā)展到今天，龍的形象深入到了社會的各個角落，大家一起來欣賞現(xiàn)在的龍的形象設(shè)計，更是與眾不同。 第1l課吉祥圖案第1l課吉祥圖案(一)教學內(nèi)容與目標1．顯性內(nèi)容與目標 應知：欣賞不同地區(qū)、不同類型的吉祥圖案，了解有關(guān)吉祥圖案的文化及其發(fā)展。知道部分典型的吉祥圖案，了解它們的造型特點及所表達的含義。 應會：能用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達自己美好的心愿。 2．隱性內(nèi)容與目標 通過對吉祥圖案的欣賞，使學生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計特點和造型方法。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達能力和創(chuàng)造力。(二)教學重點與難點 重點：通過了解有關(guān)吉祥圖案的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達對未來生活美好的祝愿。 難點：圖案的造型要生動、有趣，并且能表達自己的美好愿望。(三)學習材料 有關(guān)吉祥圖案的圖片，課件，剪刀，各種彩紙。教學活動(1)組織教學(2)引入新課 出示課題：吉祥圖案 提出問題： 今天我們來一起學習《吉祥圖案》這節(jié)課，請同學們把自己搜集的圖片資料介紹給大家。 在相互學習的過程中，提出自己的疑問和發(fā)掘．(3)新授課 ①提出問題： 把學生提出的問題歸類，并逐一解決： A．什么樣的圖案叫吉祥圖案? B．它有什么用途? C．這些圖案代表什么含義? ②請你們把搜集的圖案按照內(nèi)容分類，你認為可以怎樣分? ③今天我們一起來學習用剪紙的形式制作吉祥圖案。 A．剪紙與繪畫有什么不同? B．書上介紹的剪紙方法誰能給大家介紹介紹? C．這種方法有什么優(yōu)越性和局限性?④課件演示： 學習先繪再剪的剪紙方法。 ⑤課件：補充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作
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