人教版美術(shù)教案(編輯修改稿)
2024-08-31 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的學習作了很好的鋪墊。這樣的設(shè)計符合低年級學生的心理特點，從視覺上刺激學生，豐富學生的感知，激發(fā)學生的學習興趣。）二、欣賞感受 探究方法（大約8分鐘）（一）、探究植物藝術(shù)變形的方法。（1）、教師問：你們喜歡它們嗎？為什么？（學生根據(jù)自己的觀察和興趣，談自己的感受）（2）、師小結(jié)：其實這些都是我們藝術(shù)大師根據(jù)自然界的植物變化用夸張變形的方法創(chuàng)造出來的，多了不起啊?。ǘ嗝襟w出示三幅變化的花的對比圖片 ）（設(shè)計意圖：通過“植物王國”的植物與自然界植物的對比讓學生明白這些有趣的植物是藝術(shù)大師用夸張、變形等方法變化來的?。ǘ?、欣賞自然界的植物，拓展思維。教師說：除了動畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧！（多媒體出示自然界的植物圖片）教師提問：你喜歡哪一位植物朋友？為什么？（學生觀察植物圖片，根據(jù)自己的愛好介紹植物的形狀特點）教師提問：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點呢？（學生根據(jù)對已有知識的了解，說出常見的植物和它們的特點）教師小結(jié)：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點。（設(shè)計意圖：欣賞大自然中千奇百怪的植物，讓學生細致地觀察它的形狀特點，拓展了學生的思維，同時學生也會不由得聯(lián)想起生活中有特點的植物，激發(fā)了學生對已有知識的再現(xiàn)，為下面的“想”作鋪墊。）三、想象練習，體驗創(chuàng)意過程。（大約2分鐘）隨著現(xiàn)代科技水平不
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1