izaaaa美術(shù)教案(編輯修改稿)
2025-08-31 09:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前面來(lái)滋?！ 〗處熜約top學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品?！ ?并引如下一項(xiàng)游戲 游戲:捉迷藏 (1) 師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來(lái)的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來(lái)的最有趣! (2)請(qǐng)一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)?！ 焼?wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。 學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫(huà)幾筆,使它更接近這個(gè)形象?！ 、請(qǐng)別的組的小朋友找一找,在他們的畫(huà)中還能發(fā)現(xiàn)什么? (3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來(lái)的東西都找出來(lái). A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫(huà)出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆?！ 、學(xué)生練習(xí)： 每組哥哥姐姐可以讓一名畫(huà)完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫(huà)。 教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品?！ ?再引如下一項(xiàng)游戲 展示合作的畫(huà) （1）、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫(huà)面,如果畫(huà)面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。 ?。?）、師問(wèn):想不想看看別人家的畫(huà)？ 老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫(huà)?！ 。?）、學(xué)生講解自己的作品 四、小結(jié): 欣賞： 今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫(huà)了一張非常有趣的畫(huà),其實(shí)還有很多邊玩邊畫(huà)的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的.(課件:圖片沙畫(huà)\手指印的畫(huà)\雪地上的畫(huà))我這里還有大畫(huà)家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫(huà)畫(huà)，（繼續(xù)看課件中的畫(huà)家作品）?！ ÷?lián)想 ?。?）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？ ?。?）：動(dòng)腦筋：變廢為寶 你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺(jué)得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎 師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。教案點(diǎn)評(píng)： 當(dāng)我宣布“請(qǐng)小朋友將找到的東西用水粉涂出來(lái)”之后,課堂的氣氛又掀起了新一輪的高潮,每一個(gè)孩子都非常投入. 說(shuō)這節(jié)課難,是因?yàn)檎n堂環(huán)節(jié)多,不易于組織,如:怎樣在學(xué)生玩得最高興的時(shí)候引導(dǎo)他們,以免他們的顏色被滋得無(wú)法進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。怎樣讓五十多個(gè)拿著滋水瓶的學(xué)生有條不紊地在有限的教室里游戲與學(xué)習(xí)。怎樣讓拿著蘸滿(mǎn)廣告色得筆的小朋友停下來(lái)聽(tīng)老師的安排……就成了教師要下大功夫細(xì)致考慮的問(wèn)題。其實(shí)這節(jié)課能否成功進(jìn)行完全取決于課堂的穩(wěn)定?！ ∫稽c(diǎn)遺憾：也許是一味地追求課堂環(huán)節(jié)的新奇變幻，如：將找到的東西組織成一個(gè)小故事，這個(gè)環(huán)節(jié)到底該不該要？要，時(shí)間短故事不精彩，只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)；不要，學(xué)生缺少了這方面的鍛煉。于是就出現(xiàn)了每一個(gè)環(huán)節(jié)都舍不得刪，而時(shí)間又太短，因此顯得太倉(cāng)促，學(xué)生還沒(méi)有得到充分的宣泄。另外，小結(jié)處在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中自然形成的痕跡并進(jìn)而想象這個(gè)環(huán)節(jié)本可以開(kāi)發(fā)的更好，但我設(shè)計(jì)得還不夠細(xì)致，如能再續(xù)一節(jié)課，課提叫《發(fā)現(xiàn)》，將生活中本來(lái)想去掉的痕跡變成個(gè)有趣的圖畫(huà)，我想這節(jié)課能升華得更有意義。巧用紙餐具 一、課時(shí):1課時(shí) 二、教學(xué)目的: 認(rèn)知：初步了解環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些廢舊材料。 能力：嘗試用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型，培養(yǎng)造型能力?！ ∏楦校号囵B(yǎng)創(chuàng)新精神、合作精神和環(huán)保意識(shí)?！ ∪?、課業(yè)類(lèi)別:手工課 四、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)不同的材質(zhì)形態(tài)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)?！ ∥?、課前準(zhǔn)備：找一些學(xué)生身邊能找到的材料。 六、教學(xué)過(guò)程: ?。ㄒ唬┙M織教學(xué):穩(wěn)定情緒檢查學(xué)生用具?！ 。ǘ?dǎo)入新課: 給每位學(xué)生發(fā)一紙杯飲料，然后，提出問(wèn)題：用國(guó)的紙杯能干什么呢？ ?。ㄈ┲v授新課: 欣賞廢棄紙杯做成的工藝品： 從日常用品中聯(lián)想，還有什么廢棄物是可以利用的，然后轉(zhuǎn)入到對(duì)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)?！ ∮懻摷埐途咭延械男螤钜约拔覀儗⑷绾芜\(yùn)用。 討論創(chuàng)作形式和手法，例如：粘、貼、撕、畫(huà)等等；確定自己想做的作品及其色彩和裝飾手法等等。 七、布置作業(yè): 同學(xué)按照座位分組，設(shè)計(jì)一個(gè)童話(huà)情景，利用紙餐具來(lái)創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽(tīng)?！ “恕⒄n堂小結(jié)： 展示部分學(xué)生作品，教師講評(píng)。 九、教學(xué)點(diǎn)評(píng)（教學(xué)反思） 本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。美術(shù)是人類(lèi)文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類(lèi)歷史中的一種重要的文化行為。通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)?！ ”菊n程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識(shí)、設(shè)計(jì)和制作故事的過(guò)程中，同時(shí)要通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。多彩的拉花 一、教學(xué)目標(biāo)： ?。ㄒ唬┏醪礁惺芗埖膹椥耘c伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。 ?。ǘ┠艽竽懙膭?chuàng)作，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。 ?。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境?！ ∷摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)一： ?。ㄒ唬┨釂?wèn)引入，激發(fā)興趣： 教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？ 你真聰明！你是怎么做的呢？ 出示課題：《美麗的拉花》 （二）欣賞：美麗的拉花 教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放課件：美麗的拉花) 學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等， 看完了以后感覺(jué)非常美，也想到自己制作一件拉花作品?！ 〗處熆偨Y(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存的條件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境?！ 〗處煟合旅婢妥屛覀冋J(rèn)識(shí)一下拉花
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