【文章內(nèi)容簡介】 前面來滋?！　〗處熜約top學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。　　 并引如下一項游戲　　游戲:捉迷藏　　(1) 師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!　　(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。　　師問：再加點什么就更像了?！　W(xué)生邊說教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個形象?！　、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?　　(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.　　A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。　　B、學(xué)生練習(xí)：　　每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。 　　教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品?！　?再引如下一項游戲　　展示合作的畫　　（1）、編個故事給大家介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景?！　。?）、師問:想不想看看別人家的畫？　　老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫?！　。?）、學(xué)生講解自己的作品　　四、小結(jié):　　欣賞：　　今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫\手指印的畫\雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）?！　÷?lián)想　　（1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？　　（2）：動腦筋：變廢為寶　　你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎　　師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。教案點評：　　當(dāng)我宣布“請小朋友將找到的東西用水粉涂出來”之后,課堂的氣氛又掀起了新一輪的高潮,每一個孩子都非常投入.　　說這節(jié)課難,是因為課堂環(huán)節(jié)多,不易于組織,如:怎樣在學(xué)生玩得最高興的時候引導(dǎo)他們,以免他們的顏色被滋得無法進行下一階段的學(xué)習(xí)。怎樣讓五十多個拿著滋水瓶的學(xué)生有條不紊地在有限的教室里游戲與學(xué)習(xí)。怎樣讓拿著蘸滿廣告色得筆的小朋友停下來聽老師的安排……就成了教師要下大功夫細致考慮的問題。其實這節(jié)課能否成功進行完全取決于課堂的穩(wěn)定。　　一點遺憾：也許是一味地追求課堂環(huán)節(jié)的新奇變幻，如：將找到的東西組織成一個小故事，這個環(huán)節(jié)到底該不該要？要，時間短故事不精彩，只是走個過場；不要，學(xué)生缺少了這方面的鍛煉。于是就出現(xiàn)了每一個環(huán)節(jié)都舍不得刪，而時間又太短，因此顯得太倉促，學(xué)生還沒有得到充分的宣泄。另外，小結(jié)處在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中自然形成的痕跡并進而想象這個環(huán)節(jié)本可以開發(fā)的更好，但我設(shè)計得還不夠細致，如能再續(xù)一節(jié)課，課提叫《發(fā)現(xiàn)》，將生活中本來想去掉的痕跡變成個有趣的圖畫，我想這節(jié)課能升華得更有意義。巧用紙餐具　　一、課時:1課時 　　二、教學(xué)目的: 　　認(rèn)知：初步了解環(huán)保的有關(guān)知識，認(rèn)識一些廢舊材料。　　能力：嘗試用各種廢舊材質(zhì)進行造型，培養(yǎng)造型能力?！　∏楦校号囵B(yǎng)創(chuàng)新精神、合作精神和環(huán)保意識?！　∪?、課業(yè)類別:手工課 　　四、教學(xué)重點根據(jù)不同的材質(zhì)形態(tài)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)。　　五、課前準(zhǔn)備：找一些學(xué)生身邊能找到的材料?！　×?、教學(xué)過程:　?。ㄒ唬┙M織教學(xué):穩(wěn)定情緒檢查學(xué)生用具?！　。ǘ?dǎo)入新課:　　給每位學(xué)生發(fā)一紙杯飲料，然后，提出問題：用國的紙杯能干什么呢？　?。ㄈ┲v授新課: 　　欣賞廢棄紙杯做成的工藝品：　　從日常用品中聯(lián)想，還有什么廢棄物是可以利用的，然后轉(zhuǎn)入到對藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)?！　∮懻摷埐途咭延械男螤钜约拔覀儗⑷绾芜\用?！　∮懻搫?chuàng)作形式和手法，例如：粘、貼、撕、畫等等；確定自己想做的作品及其色彩和裝飾手法等等?！　∑?、布置作業(yè):　　同學(xué)按照座位分組，設(shè)計一個童話情景，利用紙餐具來創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽。　　八、課堂小結(jié)： 　　展示部分學(xué)生作品，教師講評?！　【?、教學(xué)點評（教學(xué)反思）　　本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。　　本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識、設(shè)計和制作故事的過程中，同時要通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。多彩的拉花　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。　?。ǘ┠艽竽懙膭?chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來?！　。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。　　二、教學(xué)重點：　　感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力?！　∪?、教學(xué)難點：　　嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。　　四、教學(xué)設(shè)計一：　　（一）提問引入，激發(fā)興趣：　　教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？　　你真聰明！你是怎么做的呢？　　出示課題：《美麗的拉花》　?。ǘ┬蕾p：美麗的拉花　　教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？　　(放課件：美麗的拉花) 　　學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等， 看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品?！　〗處熆偨Y(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個同學(xué)都來愛護環(huán)境?！　〗處煟合旅婢妥屛覀冋J(rèn)識一下拉花