【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)向，各專業(yè)圍繞學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，構(gòu)建集發(fā)展學(xué)生專業(yè)核心技能、專業(yè)基本理論、基本素養(yǎng)為一體的課程體系。保證實訓(xùn)教學(xué)的課時量，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)職業(yè)崗位實際需要工學(xué)結(jié)合的課程，把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。4）逐步推行學(xué)分制。根據(jù)學(xué)院的情況，逐步從目前實行的“學(xué)年學(xué)分制”，過渡到完全學(xué)分制。根據(jù)行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)要求，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，探索彈性設(shè)置學(xué)制和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。積極探索主輔修制，為學(xué)生的就業(yè)及個性培養(yǎng)創(chuàng)造條件。5）優(yōu)先建設(shè)交通特色專業(yè)，重點發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)所需的緊缺人才專業(yè)。面向廣東公路交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公路水路運輸和智能交通領(lǐng)域，優(yōu)先建設(shè)汽車應(yīng)用技術(shù)等交通特色專業(yè)，帶動相關(guān)的專業(yè)群發(fā)展，服務(wù)于相應(yīng)交通產(chǎn)業(yè)鏈；適應(yīng)廣東重點發(fā)展高技術(shù)的形勢，重點建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需的緊缺人才專業(yè)，帶動相關(guān)的專業(yè)群發(fā)展，服務(wù)于現(xiàn)代流通、機電、信息和電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈；以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，通過整合我院機械、路橋、物流、運輸、港口、航海等方面的資源，突出品牌和特色專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)相結(jié)合，根據(jù)市場用人需求，到2010年使專業(yè)總數(shù)達(dá)到64個，成為交通高技能人才和區(qū)域緊缺人才的基地。教改工程項目（1） 建設(shè)目標(biāo)深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。以創(chuàng)建省級、國家示范性高等職業(yè)院校為契機，加快示范性專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)，重點加強國家級教改試點專業(yè)的建設(shè)。力爭用3年時間建成9個左右省級示范性專業(yè)，爭取2個以上專業(yè)進(jìn)入國家級示范專業(yè)行列；開展精品課程建設(shè)，建成10門左右省級精品課程，爭取有3～5門課程進(jìn)入國家級精品課程行列；加強實訓(xùn)基地建設(shè)，建成5個左右省級高職高專教育實訓(xùn)基地，爭創(chuàng)國家級汽車維修實訓(xùn)基地和電工電子技術(shù)實訓(xùn)基地。（2）主要任務(wù)1）整合資源，打造品牌，建設(shè)省級、國家級示范性高職學(xué)院。按照《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高［2002］2號），教育部《關(guān)于申報國家重點職業(yè)技術(shù)學(xué)院、精品專業(yè)、國家高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目的通知》（教高司函［2002］213號），教育部、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號)和《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)的實施綱要（20042010年）》文件精神，計劃于2006年啟動學(xué)院申報省級、國家級示范性高等職業(yè)院校的準(zhǔn)備和組織工作，力爭建成省級、國家級示范性高等職業(yè)院校。２）建設(shè)高職高專教育示范性專業(yè)。學(xué)院將以9個專業(yè)作為示范性專業(yè)進(jìn)行重點建設(shè)。包括：汽車運用技術(shù)專業(yè)、公路與橋梁專業(yè)、輪機工程技術(shù)專業(yè)、水運管理專業(yè)、公路運輸與管理專業(yè)、物流管理專業(yè)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)、工程機械運用于維護、交通安全與智能控制專業(yè)，力爭使9個專業(yè)成為省級高職高專教育示范性專業(yè)并創(chuàng)建國家級示范專業(yè)。３）建設(shè)高職高專教育精品課程。以課程建設(shè)為重點，全面推進(jìn)教學(xué)建設(shè)。根據(jù)學(xué)院《重點課程建設(shè)實施方案》，“十一五”期間，按照省級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，計劃建設(shè)25門高職高專教育精品課程。包括：汽車檢測與診斷技術(shù)、汽車機械基礎(chǔ) 、 汽車發(fā)動機電控技術(shù)、 汽車底盤電控技術(shù)、 汽車營銷、公路機械化施工技術(shù)、公路測量技術(shù)、橋梁工程、輪機機械基礎(chǔ)、船舶熟悉與安全訓(xùn)練、船舶輔機物流運輸管理、集裝箱運輸業(yè)務(wù)、道路交通運輸法規(guī)、 運輸經(jīng)營與管理、 公路路政管理、單片機應(yīng)用技術(shù)、計算機維護技術(shù)、軟件工程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、思想道德修養(yǎng)、實用英語、人力資源管理、通用管理能力、秘書實務(wù)。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大投入，將教研、科研的成果引入課程建設(shè)中，建設(shè)省級、國家級精品課程，對品牌和特色專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)起到良好的支撐作用。４）建設(shè)省級和國家級高職高專教育實訓(xùn)基地。按照“高、新、全、通”的建設(shè)思路，根據(jù)各專業(yè)教學(xué)需要，校企合作，建立專業(yè)多功能綜合實訓(xùn)室、多媒體綜合實訓(xùn)室、模擬仿真實訓(xùn)室等，重視學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。重點建設(shè)7個高職高專教育實訓(xùn)基地：汽車檢測與維修技術(shù)實訓(xùn)基地、電工電子技術(shù)實訓(xùn)基地、工程機械運用技術(shù)實訓(xùn)基地、虛擬港口實訓(xùn)基地、公路工程試驗檢測技術(shù)實訓(xùn)基地、海員基本安全實訓(xùn)基地、制冷工程技術(shù)實訓(xùn)基地，做到實驗室、實訓(xùn)設(shè)備狀況良好，技術(shù)水平先進(jìn)，利用率高，滿足教學(xué)要求。力爭建成5個左右省級高職高專教育實訓(xùn)基地，使汽車維修、電工電子技術(shù)實訓(xùn)基地得到中央財政支持建設(shè)。 5）實施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程。貫徹落實《教育部等六部門關(guān)于實施職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的通知》（教職成 [2003]5號）文件精神，根據(jù)我院的實際情況，結(jié)合我省經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能型緊缺人才的需求情況，力爭將汽車運用與維修專業(yè)和物流專業(yè)領(lǐng)域納入高級技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程項目。6）建立高職高專教育師資培訓(xùn)基地。貫徹落實教育部《關(guān)于加強高等職業(yè)（高專）院校師資隊伍建設(shè)的意見》（教高廳 [2002]5號），充分利用我院優(yōu)質(zhì)的高等職業(yè)教育資源，為高職高專院校教師隊伍建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。重點建設(shè)4個高職高專教育師資培訓(xùn)基地：汽車運用技術(shù)高職高專教育師資培訓(xùn)基地、電工電子技術(shù)高職高專教育師資培訓(xùn)基地、運輸管理高職高專教育師資培訓(xùn)基地、道路與橋梁工程高職高專教育師資培訓(xùn)基地，成為全省交通職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。7）完成高職高專教育教學(xué)改革研究與實踐項目。為了進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)工作水平，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我院將積極開展高職高專教育教學(xué)改革研究與實踐，計劃進(jìn)一步加強高職高專院校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理等方面的綜合改革研究與實踐。根據(jù)我院的實際情況，在學(xué)院已有的教研項目基礎(chǔ)上，提出10個高職教育教學(xué)改革研究與實踐項目，爭取列入省級高職高專教育教學(xué)改革研究與實踐項目。研究成果將直接融入學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革工作之中，起到良好的輻射效應(yīng)。師資隊伍建設(shè)項目（1）建設(shè)目標(biāo)按“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引入、聘請、提高”的建設(shè)思路，力爭建成一支由專業(yè)帶頭人、企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家、中青年教師及能工巧匠組成的，師德高尚、數(shù)量適度、適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)需要、有較強技術(shù)服務(wù)能力和現(xiàn)代職業(yè)教育能力的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍，啟動實施“3352”工程，即在五年內(nèi)，在專任教師隊伍中，培養(yǎng)或引進(jìn)具有博士學(xué)位或正高專業(yè)技術(shù)職稱的教師30名，“雙師”型教師300名，專業(yè)帶頭人50名，中青年骨干教師200名。使學(xué)院的生師比達(dá)到16：1，教師占教職工總數(shù)的比例達(dá)到70%以上。在教師的配置上，要做到專任教師和兼職教師相結(jié)合，形成課堂講授以專任教師為主，實踐課教學(xué)以從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職教師的格局。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，具有碩士學(xué)歷學(xué)位以上教師所占的比例，逐步達(dá)到占專任教師總數(shù)的40%以上；在專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)上，要提高具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師所占的比例，逐步達(dá)到占教師總數(shù)的40%以上，其中具有正高級職務(wù)的教師占副高的比例達(dá)到10%以上；進(jìn)一步加大對教師實踐能力培養(yǎng)的力度，提高“雙師”素質(zhì)教師的比例，逐步達(dá)到占專業(yè)課教師總數(shù)的80%以上；培養(yǎng)和選拔專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師，逐步做到每個主干專業(yè)都有1～2名專業(yè)帶頭人；逐步加大兼職教師的比例，根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，從行業(yè)企業(yè)聘請有相當(dāng)實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員、管理人員以及能工巧匠來校任教，外聘教師要逐步達(dá)到占專業(yè)課教師總數(shù)的70%以上。（2）建設(shè)任務(wù)1）提高認(rèn)識，加強師資隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要把教師隊伍建設(shè)作為學(xué)院教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，加強對師資隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)；認(rèn)真貫徹落實《高等教育法》、《教師法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化改革教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《關(guān)于新時期加強高等學(xué)校師隊伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步提高對加強師資隊伍建設(shè)重要性的認(rèn)識，適應(yīng)形勢的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，尊師重教，尊重人才。2）加強教師隊伍的師德建設(shè)。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義中國，忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，崇教厚德，為人師表，獻(xiàn)身教育事業(yè)。3）加大“名師”工程、“大樹”工程、 “能工巧匠”工程和“創(chuàng)新團隊”工程建設(shè)力度?！懊麕煛惫こ獭哟蟆皩I(yè)（群）帶頭人”培育力度。在以重點專業(yè)、特色專業(yè)為引領(lǐng)的專業(yè)群中引進(jìn)1～2名在國內(nèi)具有一定知名度的專家，引進(jìn)培養(yǎng)3～5名在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有一定知名度的專家擔(dān)任專業(yè)（群）帶頭人，實施“教育名師培養(yǎng)計劃”，遴選專業(yè)帶頭人、“教學(xué)名師”和“千百十工程”候選人。積極參與實施廣東交通和高等教育“千百十人才工程”，努力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件?！按髽洹惫こ獭囵B(yǎng)中青年骨干教師。鼓勵教師攻讀在職碩士、博士學(xué)位，要求35歲以下教師在3～5年內(nèi)取得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位；有計劃安排教師分批分期進(jìn)行業(yè)務(wù)技能進(jìn)修培訓(xùn)，對選拔列入中青年骨干教師的人選，創(chuàng)造條件安排到國內(nèi)外一流高校（職校）、行業(yè)知名企業(yè)訪學(xué)、頂崗鍛煉和技術(shù)交流?！澳芄で山场惫こ獭ㄔO(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊。從行業(yè)企業(yè)聘用大量實踐經(jīng)驗豐富、動手能力強的專業(yè)技師、技術(shù)能手走進(jìn)課堂，參與課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生實踐；建立長期穩(wěn)定的兼職教師資源庫；對學(xué)院現(xiàn)有的主要從事實訓(xùn)教學(xué)的教師，通過技術(shù)培訓(xùn)等培養(yǎng)渠道，要求其精通1～2項專業(yè)核心技能，達(dá)到省級以上能工巧匠的水準(zhǔn)。 “創(chuàng)新團隊”工程——建立創(chuàng)新型技術(shù)服務(wù)團隊。依托學(xué)院專業(yè)技術(shù)研究所及學(xué)院承擔(dān)的應(yīng)用型科研項目、技術(shù)研發(fā)和行業(yè)企業(yè)科技成果推廣項目，鍛煉專業(yè)教師尤其是中青年教師科技創(chuàng)新能力和技術(shù)服務(wù)能力，打造能滿足社會服務(wù)需求的、在交通主要技術(shù)領(lǐng)域能發(fā)揮特長的創(chuàng)新型技術(shù)服務(wù)團隊。4）完善穩(wěn)定的兼職教師人才庫。重點從行業(yè)企業(yè)聘請既有實踐經(jīng)驗，又有扎實理論基礎(chǔ)的工程技術(shù)人員、管理人員、能工巧匠作為兼職教師。5）完善師資隊伍管理制度。實施和完善“擇優(yōu)上崗、按崗聘職、以崗定薪”的聘用制度，建立健全教師聘任制。深化分配制度改革，向教學(xué)科研一線傾斜，使分配與教師的教學(xué)質(zhì)量和科研成果相聯(lián)系，與教師的學(xué)術(shù)水平、工作職責(zé)相聯(lián)系。7）開展校際交流與校企交流。積極開展境內(nèi)外和校際間的學(xué)術(shù)交流；開展校企之間的合作，突出教師實踐動手能力的培養(yǎng)。圖書館和校園信息化建設(shè)項目（1）建設(shè)目標(biāo)以“讀者第一，服務(wù)育人”為根本宗旨，以數(shù)字圖書館建設(shè)為目標(biāo)，優(yōu)化館藏信息資源，深化服務(wù)工作，努力提高服務(wù)水平及辦館效益，爭取將圖書館建設(shè)成資源豐富、管理科學(xué)、服務(wù)功能齊全、具有一定特色的專業(yè)圖書館；利用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化校園，為學(xué)院的教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)、管理服務(wù)等活動創(chuàng)建一個安全、高效的數(shù)字化運行環(huán)境，提高學(xué)院的工作效能，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、管理水平和綜合實力，使學(xué)院的信息化建設(shè)水平位居國內(nèi)同類院校的前列。（2）主要內(nèi)容1）數(shù)字圖書館建設(shè)①科學(xué)規(guī)劃新圖書館基礎(chǔ)設(shè)施、館藏與服務(wù)體系，增設(shè)500個信息點，新建3間電子閱覽室；拓展圖書管理軟件平臺功能，引進(jìn)電子閱覽室管理系統(tǒng)等軟件，實現(xiàn)網(wǎng)上流通，實行藏、借、閱一體化；建設(shè)包括電子圖書、期刊、隨書光盤、音像資源、本校特色資源在內(nèi)的全文數(shù)字資源5TB；建立“交通科技查新與服務(wù)中心”，為廣東省交通行業(yè)開展科技查新、信息檢索等服務(wù)。②加快文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，建立強有力的文獻(xiàn)信息資源保障體系，形成館藏豐富、結(jié)構(gòu)