【文章內(nèi)容簡介】 續(xù)保持文、理科招生錄取分數(shù)線名列全省同類院校前列。完善校企共同參與的自主招生體制，利用聯(lián)合國教科文組織職教聯(lián)系中心和學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢，吸引外國留學(xué)生到校學(xué)習(xí)，每年招收15人左右的留學(xué)生。以提升就業(yè)質(zhì)量為重點，切實加強學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)，力爭在校企合作背景下，就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)位于省內(nèi)同類院校前列。8．社會服務(wù)目標?！笆濉逼陂g年技術(shù)服務(wù)總量力爭年均800萬以上，累積獲得專利等知識產(chǎn)權(quán)40項左右。面向區(qū)域經(jīng)濟與現(xiàn)代生產(chǎn)服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，開展新技術(shù)和新技能培訓(xùn)，年均培訓(xùn)量達到16000人次以上；依托聯(lián)合國教科文組織職教聯(lián)系中心平臺，推進國際優(yōu)質(zhì)教育資源合作辦學(xué)；推進對新疆的對口支援工作，幫助培養(yǎng)阿克蘇地區(qū)乃至新疆產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級所需的技能型專門人才；實現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源面向社會、企業(yè)、兄弟院校共享共用。9．科研目標。構(gòu)建以產(chǎn)學(xué)研體制機制創(chuàng)新為保障，以技術(shù)應(yīng)用性公司為主要科研載體，以物流技術(shù)、汽車后服務(wù)技術(shù)、IT技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、流通業(yè)管理技術(shù)應(yīng)用等為重點的科研體系。在科研項目立項上，爭取社會企業(yè)項目、政府縱向科研項目和學(xué)校自立項目等三方面多元發(fā)展，逐步提高科研到款率，使社會企業(yè)橫向科研經(jīng)費、政府縱向科研經(jīng)費和學(xué)校自身投入經(jīng)費比例達到15：1：4。制定合理高效的科研激勵機制，使學(xué)校的科研成果在數(shù)量和質(zhì)量上獲得同步增長。10．辦學(xué)經(jīng)費投入和環(huán)境建設(shè)目標。加強圖書資料和圖書館自動化建設(shè)，今后五年生均圖書每年增加3冊以上。校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備的總投入不少于7380萬元。另投資1600多萬建成以ICT技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建校企合作的虛擬現(xiàn)實技術(shù)實訓(xùn)平臺，通過校企合作視頻互動平臺和虛擬教學(xué)實訓(xùn)平臺，有效提升實踐教學(xué)的互動性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過投資8000萬建設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大樓和物產(chǎn)培訓(xùn)大樓，爭取建成首期占地面積300畝的上虞產(chǎn)學(xué)研一體化實踐教學(xué)基地，改善實訓(xùn)條件。加大教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)力度，到2015年,生均占有教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)達到2萬元。三、實施途徑突出一個主題、五年二步到位、推進六項工程。（一）突出“一個主題”深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，實施“校企合作服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展”的辦學(xué)模式，貫徹落實職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型高等職業(yè)教育教學(xué)理念，基于政府、行業(yè)、學(xué)校緊密合作的體制機制創(chuàng)新，全面推進融專業(yè)、課程、師資、實訓(xùn)基地、管理制度等建設(shè)于一體的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)內(nèi)涵建設(shè)。（二）五年二步到位學(xué)校的“十二五”規(guī)劃分二步完成：第一步，計劃在2013年力爭將學(xué)校建設(shè)成面向以現(xiàn)代物流業(yè)為主的生產(chǎn)服務(wù)業(yè)，有較強的服務(wù)能力與輻射功能的國家級骨干高職院校；第二步，到2015年，逐步學(xué)校打造成國際知名、國內(nèi)特色鮮明的一流高職院校。（三）推進“六項工程”1．學(xué)校黨建及思想政治工作創(chuàng)新工程；2．學(xué)校與區(qū)域相關(guān)龍頭骨干企業(yè)緊密合作為核心的“222”學(xué)校董事會體制和辦學(xué)區(qū)域資源整合與共贏運作機制創(chuàng)新工程；3．以校企共同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)技能型專門人才，實現(xiàn)高質(zhì)量、高滿意度就業(yè)為目的，以專業(yè)群建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研一體化實訓(xùn)基地、課程綜合實踐項目教學(xué)為抓手的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)工程；4．以提升領(lǐng)導(dǎo)能力及行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三結(jié)合的雙師素質(zhì)能力為重點的學(xué)校管理育人工程；5．以為行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育為基礎(chǔ)，推進與國際優(yōu)質(zhì)高職教育合作建設(shè)為推手，開展新疆阿克蘇地區(qū)職業(yè)院校對口援建項目為契機的社會服務(wù)與輻射能力提升工程；6．以培養(yǎng)“和諧職業(yè)人”為核心的惠及全體師生員工的和諧校園建設(shè)工程。四、主要舉措（一）創(chuàng)新學(xué)校黨建和思想政治工作模式，提升學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展水平“十二五”期間，學(xué)校將按照物產(chǎn)集團提出的“融入中心”的黨建工作指導(dǎo)思想，將學(xué)校黨建工作融入教育全過程，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為重點，提升黨員學(xué)習(xí)能力，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。1．以學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織建設(shè)為目標，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作。“十二五”期間，學(xué)校黨建工作要根據(jù)高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)目標要求，不斷強化融入中心意識和高職特色意識，按照“創(chuàng)新基層黨建工作，培養(yǎng)和諧職業(yè)人”的黨建工作理念，以黨建促成才、以黨建促和諧、以黨建促發(fā)展。——認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，扎實推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。加強改進黨委中心組學(xué)習(xí)，通過專題調(diào)研、主題宣講、形勢政策教育等形式，將學(xué)習(xí)活動與實際工作相結(jié)合，做到兩促進。建立健全學(xué)習(xí)考核制度，把學(xué)習(xí)情況作為民主評議黨員、綜合考核評論價領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容?！凑胀苿涌茖W(xué)發(fā)展、促進校園和諧、服務(wù)師生員工、加強基層組織的總要求，深入推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。以“和諧發(fā)展”為中心，實現(xiàn)規(guī)模效益的和諧、改革與穩(wěn)定的和諧、團隊協(xié)作的和諧，推進和諧育人。通過開展“一支部一品牌”評選活動、通過“三全育人”黨員導(dǎo)師制、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成人成才”等主題實踐活動，爭創(chuàng)“五好”先進基礎(chǔ)黨組織（領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、創(chuàng)新發(fā)展好、群眾反映好）；以“育人成才”為重點，爭做“五優(yōu)”優(yōu)秀黨員（政治素質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能優(yōu)、工作業(yè)績優(yōu)、師生評價優(yōu)、弘揚正氣優(yōu)）；以“創(chuàng)新服務(wù)”為宗旨，爭當“五強”優(yōu)秀黨務(wù)工作者（黨性觀念強、業(yè)務(wù)素質(zhì)強、工作作風(fēng)強、創(chuàng)新能力強、廉潔自律強）。激勵黨員教職工在服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中創(chuàng)業(yè)建功，在服務(wù)教育教學(xué)改革中實現(xiàn)價值。2．以“三全育人”機制為抓手，創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作模式?！笆濉逼陂g，要重點加強思想政治工作對教學(xué)、管理和服務(wù)等崗位工作的統(tǒng)領(lǐng)作用，通過健全崗位職責(zé)和建立有效的年度工作目標考核體系，真正達到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的新成效?！詭煹聨燂L(fēng)建設(shè)為核心，創(chuàng)新思想政治工作的新機制。牢牢把握“育人為本、德育為先”的基本理念，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，著力構(gòu)建“全員、全程、全方位育人”的工作機制，將師德建設(shè)的工作機制、評價機制和激勵機制相銜接，構(gòu)建管理、教學(xué)、服務(wù)等部門通力合作的平臺。通過實施“春蠶”師德文化建設(shè)工程，“師德建設(shè)年”、“德藝雙馨教師”、“教壇新秀”等評選活動，打造標桿教師。重視輔導(dǎo)員、班主任、社團指導(dǎo)老師等兼職思政工作隊伍建設(shè)，選拔一批德才兼?zhèn)?、素質(zhì)高、學(xué)歷高的人員充實思想政治工作隊伍，進一步健全思想政治工作考核評估體系，逐步完善能進能出、擇優(yōu)上崗、可持續(xù)發(fā)展的思想政治工作隊伍建設(shè)機制，體現(xiàn)以實績擇優(yōu)晉職、晉級的原則，把思想政治工作的實績，作為今后教師、干部業(yè)績考核、職稱提升和崗位聘任的重要依據(jù)，充分調(diào)動思政工作人員的積極性和創(chuàng)造性?！怨W(xué)結(jié)合模式為背景，創(chuàng)新思想政治工作的新載體。積極探索工學(xué)結(jié)合背景下學(xué)生和諧發(fā)展的育人工作模式。試行以工學(xué)結(jié)合的區(qū)域或企業(yè)為單位，由學(xué)校專業(yè)老師、輔導(dǎo)員、班主任、企業(yè)員工組成的“職業(yè)導(dǎo)航工作站”制度，學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間進入該工作站，接受指導(dǎo)和服務(wù)。實施社會實踐“領(lǐng)航工程”，積極探索大一年級的社會認識實踐、大二年級的企業(yè)見習(xí)實踐、大三年級的頂崗生產(chǎn)實踐的遞進式、系統(tǒng)化的社會實踐體系，把學(xué)校培養(yǎng)與社會、企業(yè)的實際需要結(jié)合起來，使學(xué)生在社會實踐中啟航，實現(xiàn)“零距離”上崗、“零界線”就業(yè)。（二）創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，增強學(xué)校辦學(xué)活力“十二五”期間，學(xué)校將以體制機制改革為重點，按照合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的方針，著力推進校企合作、工學(xué)結(jié)合，增強辦學(xué)活力。1．發(fā)揮體制優(yōu)勢，集聚各方資源，探索建設(shè)學(xué)校董事會。學(xué)校將充分依托政府與行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)優(yōu)勢，探索創(chuàng)新實踐董事會指導(dǎo)下的辦學(xué)體制。構(gòu)建學(xué)校與浙江物產(chǎn)集團等行業(yè)龍頭、骨干企業(yè)為基礎(chǔ)，進一步吸收縣（市）政府與當?shù)佚堫^企業(yè)、國省兩級行業(yè)協(xié)會參與的“222”董事會體制構(gòu)架，下設(shè)“1辦4委1中心”，即董事會辦公室(含秘書處)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃委員會、基金籌措委員會、人才培養(yǎng)與就業(yè)委員會、技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)咨詢委員會、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)技能研究中心，建立健全相關(guān)組織機構(gòu)、章程和運行機制。學(xué)校董事會主要職能是協(xié)助學(xué)校進行宏觀決策、籌措辦學(xué)資金、整合多方資源，實現(xiàn)多方合作；監(jiān)督協(xié)調(diào)學(xué)校工作，審議學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、招生就業(yè)等重大問題，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，提升辦學(xué)活力，最終實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2．形成“互動雙贏”的校企合作格局。依托學(xué)?！?22”體制架構(gòu)，深化學(xué)校專業(yè)群與集團下屬企業(yè)多形式產(chǎn)學(xué)研合作體制與機制創(chuàng)新，進一步吸收縣（市、區(qū)）域內(nèi)的相關(guān)龍頭骨干企業(yè)進入合作主體，通過校企共建的產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、技術(shù)應(yīng)用性公司等多種形式，創(chuàng)新專業(yè)群層面的校企合作組織構(gòu)架與實施運作。——創(chuàng)新學(xué)院與行業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)合作共贏的體制與機制。通過與中國物流采購聯(lián)合會、浙江省物流與采購協(xié)會、浙江物產(chǎn)集團合作在我校建立的“物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)技能研究中心”，集聚行業(yè)、企業(yè)和各級各類學(xué)院的資源優(yōu)勢，搭建國家級的現(xiàn)代物流業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與中高級職業(yè)技能研究的權(quán)威平臺，實現(xiàn)行、企、校的合作雙贏。——深化學(xué)院與行業(yè)龍頭企業(yè)雙贏的體制與機制。充分利用政府與行業(yè)龍頭企業(yè)共建的體制優(yōu)勢，完善與優(yōu)化浙江物產(chǎn)集團在我校設(shè)立的“產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展理事會”的體制架構(gòu)，通過“龍頭引領(lǐng)、戰(zhàn)略融合、組織保證、制度保障、需求對接、經(jīng)費共投、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、人才共用、設(shè)施共享、信息互通”等11個方面的途徑來深化校企合作的機制創(chuàng)新，重點深化與物產(chǎn)集團6大物流集聚基地的隸屬合作、與物產(chǎn)元通機電（集團）公司15大汽車多品牌綜合維修中心的股份合作等形式的校企合作機制，保證產(chǎn)學(xué)研一體化共贏項目的有效推進?！剿鲗W(xué)院與縣（市）政府、龍頭企業(yè)合作共贏體制與機制。根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，與浙江物產(chǎn)集團合作探索與縣（市）域政府、地方龍頭企業(yè)合作共贏的政府主導(dǎo)型體制與機制創(chuàng)新，通過組建政企校合作理事會，簽訂各方共贏的合作協(xié)議，達到有效集聚各方資源與合作辦學(xué)、合作發(fā)展的目的。跟進浙江物產(chǎn)集團環(huán)杭州灣產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展戰(zhàn)略，與紹興上虞市政府合作共建“上虞產(chǎn)學(xué)研一體化實踐教學(xué)試驗基地”，通過地方出土地，企業(yè)建生產(chǎn)基地，學(xué)院配套實訓(xùn)設(shè)施及其他教學(xué)投入的機制創(chuàng)新，形成政企校合作、產(chǎn)學(xué)研一體化、中高職連鎖的共贏格局。——探索產(chǎn)業(yè)援疆背景下的校企合作體制與機制。跟進浙江物產(chǎn)集團援疆發(fā)展計劃，