【文章內容簡介】 業(yè)，在“十一五”期間總產(chǎn)值和利稅一直在全國各省市中名列前茅。從目前建設行業(yè)人才隊伍建設來看，存在著人才隊伍整體素質不高、專業(yè)人才隊伍總量不足、復合型外向型人才比較缺乏、人才隊伍結構性矛盾突出等問題，人才需求缺口很大。《浙江省人民政府關于促進建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展加快培育建筑強省的若干意見》提出，到2015年實現(xiàn)從建筑大省向建筑強省的跨越。《中共浙江省委關于推進生態(tài)文明建設的決定》中明確提出“加快推進建筑業(yè)轉型發(fā)展，積極發(fā)展‘綠色建筑’”的要求。因此，要促進建筑業(yè)轉型升級，繼續(xù)保持浙江省建筑業(yè)在全國的領先地位，關鍵在人才、在技術，這將為建設類高等職業(yè)教育和建設行業(yè)各類企業(yè)的共贏共榮、共同發(fā)展提供更大的空間和機遇。高等職業(yè)院校發(fā)展面臨激烈競爭。截止到2009年，浙江省高等職業(yè)院校（含籌建）44所，其中國家級示范性高職院校6所，省級示范性高職院校20所。目前，還將創(chuàng)建國家骨干高職院校若干所。各級示范性高職院校的創(chuàng)建雖為全省高等職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間和努力奮斗的方向，也使高職院校之間的競爭日趨激烈。（二）指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持高等職業(yè)教育辦學方向不動搖，堅持建設類專業(yè)特色不改變，堅持走校企合作道路不放松，積極根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會和高等職業(yè)教育發(fā)展形勢，不斷提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平，不斷深化內部管理運行機制改革，不斷增強服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力，切實提升學院的團隊凝聚力、核心競爭力和社會影響力。（三）辦學定位堅持高等職業(yè)教育辦學方向不動搖，面向“長三角”區(qū)域，服務浙江經(jīng)濟建設，依托建設行業(yè)優(yōu)勢，完善校企合作體制，保持建設類專業(yè)特色，根據(jù)社會需求適度擴大專業(yè)覆蓋面，培養(yǎng)安心在生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線工作的高素質高級技能型專門人才，把學院建設成為國內一流建設類高職院校，為區(qū)域經(jīng)濟和建設行業(yè)服務，為構建終身教育體系和學習型社會服務，為建設社會主義和諧社會服務。三、“十二五”事業(yè)發(fā)展的主要目標和具體指標（一）主要目標“十二五”期間，以創(chuàng)新辦學體制機制為重點，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，以深化教育教學改革為動力，以增強服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力為目標，力爭把學院打造成建設類專業(yè)與其他專業(yè)相結合、學歷教育與非學歷教育相結合、人才培養(yǎng)與社會服務相結合、專業(yè)技術教育與人文素質教育相結合，辦學特色鮮明、辦學質量優(yōu)異、校企合作緊密、社會聲譽良好的國內一流建設類高職院校。（二）具體指標開放辦學——校企合作。在產(chǎn)學研合作領導小組指導下，進一步深化職教集團推進校企合作體制機制改革，整合更多社會資源，增強校企合作辦學力度與活力。形成校企合作、人才共育、過程共享、責任共擔的多層次、立體化辦學體系。繼續(xù)完善“亞廈學院”和中德共建樓宇智能化專業(yè)的合作辦學模式，探索建立校企合作實體的董事會或理事會；辦好“綠城班”，待條件成熟成立“綠城學院”；以產(chǎn)學合作模式與浙江省建科院共建節(jié)能監(jiān)測中心；組建節(jié)能型住宅、現(xiàn)代物業(yè)管理、裝飾類等產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。新建緊密型校企合作基地40家以上?！a(chǎn)學研工作。進一步面向社會、融入行業(yè)，推進產(chǎn)學研合作一體化進程，把工學結合、校企合作作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，進一步提升教師的教育教學理念，深化教育教學改革，通過課程設置、教學內容和教學方法改革。發(fā)揮對口合作平臺的輻射作用和技術服務平臺的融通作用，在中外建筑技術和教育合作、新農村建設、建筑節(jié)能和綠色建筑新技術推廣等方面形成新的產(chǎn)學研合作優(yōu)勢。充分發(fā)揮現(xiàn)有研究機構的作用，積極與院外科研院所開展聯(lián)合研究活動?！鐣铡Ｍ瓿扇罄^續(xù)教育任務，推進四方面崗位培訓，實施五項對口交流，開展六個領域技術服務。面向建設行業(yè)企業(yè)開展技術服務和高技能、新技術培訓工作，參與行業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新和研發(fā)，為企業(yè)職工和社會成員提供多樣化繼續(xù)教育、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學歷教育創(chuàng)造條件。進一步建好國家職業(yè)技能鑒定所，適當拓寬專業(yè)鑒定面，可從事技能鑒定的專業(yè)覆蓋面在90%以上。——實訓基地。實驗實訓場地在現(xiàn)有基礎上增加13500平方米，重點建設實驗實訓中心6個；新建校內實訓場所31個，擴建項目12個，完善項目43個。在校外實訓基地建設方面，緊緊依托職教集團、校友總會、行業(yè)企業(yè)等合作單位，建成能滿足學生頂崗實習的要求，又能成為專業(yè)教師實踐能力鍛煉和提高的場所，提高校企合作水平與產(chǎn)學結合層次。人才培養(yǎng)——辦學水平。通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估；積極創(chuàng)造條件建設國家骨干高職院校?！k學規(guī)模。到2015年全日制在校生規(guī)模達到8000人左右，辦學總規(guī)模達到12000人左右。——專業(yè)建設。結合行業(yè)和區(qū)域優(yōu)勢，根據(jù)辦學基礎科學規(guī)劃專業(yè)群布局，整合核心資源，發(fā)揮學院的集群優(yōu)勢，依托行業(yè)、合作企業(yè)、貼近崗位，優(yōu)化專業(yè)設置，提升專業(yè)建設的整體水平，提高人才培養(yǎng)的質量、效益和人才競爭力；既有一批經(jīng)不斷改革創(chuàng)新的老牌優(yōu)勢專業(yè)，同時也具有一批走在市場經(jīng)濟發(fā)展前沿、引領職業(yè)教育領域專業(yè)發(fā)展的成為市場熱門的新專業(yè)，使專業(yè)布局更加合理，符合浙江省經(jīng)濟和建設行業(yè)發(fā)展對生產(chǎn)、管理第一線高素質高級技能型專門人才的需求。堅持“扶強、扶特、扶需”的專業(yè)建設原則，總體設置約30個專業(yè)，構建以重點專業(yè)為龍頭、特色專業(yè)為支撐、一般專業(yè)為基礎的專業(yè)群建設構架?！n程建設。建立突出崗位職業(yè)能力的課程內容新體系；積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，加大專業(yè)課程的整合改革力度，加強實訓、實踐動手能力內容的課程建設，大力建設專業(yè)素質拓展課程。規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。重點推行學做一體的課程改革和教材建設；積極與企業(yè)共同開發(fā)教材。按國家精品課程標準建設國家級精品課程2門；新增?。ú浚┘壘氛n程10門；新增具有行業(yè)特色的教材（含實訓教材）42部?？蒲泄ぷ鳌e極開展以應用研究為主要特色的科學研究工作，以科研促進教學，以科研培養(yǎng)師資，以科研提升管理?！笆濉逼陂g，力爭實現(xiàn)省廳級及以上科研課題立項150項、每年研究經(jīng)費達150萬元、每年公開發(fā)表各類學術論文120篇。學院科研工作在同類院校中處于領先水平。師資建設——認真落實師資隊伍建設規(guī)劃，健全和完善有利于提高教學質量的機制與政策，采取一系列行之有效措施提高教師的師德水平和業(yè)務能力，青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位的比例達到90%以上；兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到50%以上。——加大雙師素質教師培養(yǎng)力度，具有下企業(yè)頂崗實踐或取得相應技能證書、注冊師執(zhí)業(yè)資格的專任教師占專業(yè)教師的90%以上；努力建設一支結構合理、專兼結合的高水平、高素質的雙師素質教師團隊；成立科技服務工作室若干個。——培養(yǎng)和引進專業(yè)帶頭人35名、骨干教師74名，形成一支以適應新世紀高等職業(yè)教育需要的專業(yè)帶頭人和中青年雙師素質教師為骨干的教師梯隊。學生工作——學生管理。堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，理順學生工作機制，創(chuàng)新學生工作方式，不斷加強和改進大學生思想政治教育工作；完善心理預防機制，加強對學生心理問題的疏導，促進學生人格和諧發(fā)展；鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，切實提升學生的就業(yè)競爭力與可持續(xù)發(fā)展能力?！猩蜆I(yè)。構建招生和就業(yè)工作的良性互動循環(huán)機制，確保生源質量和就業(yè)質量的不斷提高；新生報到率和畢業(yè)生就業(yè)率在全省高職院校中名列前茅；加大自主招生力度，完善自主招生制度；推行大類招生，按照社會需求和學生興趣設計個性化培養(yǎng)方案。文化建設——大力弘揚“格物求新、致遠求實”的校訓，積極發(fā)展校園優(yōu)秀的精神文化、制度文化和物質文化；加強校園精神文明建設，培育并提升學院獨特的大學精神?！ㄔO好現(xiàn)有的省級校園文化品牌，努力爭創(chuàng)國家級校園文化品牌；積極推進企業(yè)文化進校園，繼續(xù)辦好“魯班大講壇”，定期邀請行業(yè)知名企業(yè)家為學生作報告開講座；努力建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型和特色文化型校園?！庍M入全省高職院校黨建和思想政治教育工作的先進行列；積極爭取“浙江省省級文明單位”稱號；繼續(xù)深化“平安校園”建設工作；以創(chuàng)先爭優(yōu)的精神風貌和求真務實的工作姿態(tài)，爭取得更多的榮譽。辦學條件——進一步加大資金投入，改善教學條件，較好地適應教學需要。生均儀器設備值達到7500元以上，設備總值達到6000萬元以上；教學設備利用率達到較高水平，能廣泛地應用現(xiàn)代教學技術；生均藏書80冊以上，圖書館藏書達到64萬冊（不含電子圖書）以上，配置快速、便捷的電子檢索設施，校園網(wǎng)絡信息暢通。開展綜合行政樓、培訓中心、實訓中心等學院二期工程建設，努力創(chuàng)建大氣開敞、精致和諧、特色鮮明的校園新環(huán)境。國際交流——積極發(fā)展中外合作辦學，與國外同類院校開展交流合作。拓展國際合作途徑，引進并合理利用境外優(yōu)質教育教學資源，不斷提高學校國際化程度；結成2—3所境外和國際姐妹學校，實現(xiàn)學歷互相認可、學生互相深造、教師和管理人員