【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 濟(jì)發(fā)展迫切需要能熟練掌握多媒體基本技術(shù)，計(jì)算機(jī)圖形 /圖像的基本理論知識(shí)和相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)，具有多媒體技術(shù)開發(fā)應(yīng)用能力和 富有創(chuàng)意的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。為培養(yǎng)一批熟悉圖形 /圖像制作環(huán)境，精通國(guó)際上流行的 1~2 種圖形 /圖像制作工具（如 CorelDraw、 Photoshop、 Illustrator 等），并能運(yùn)用它們獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，完成所需要的圖形 /圖像的制作任務(wù)的高 等技術(shù)實(shí)用型人才，我院擬增設(shè)圖形圖像處理及多媒體應(yīng)用專業(yè)。 六、擬增專業(yè)的具體建設(shè)計(jì)劃 對(duì)于新增設(shè)專業(yè)，將經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查，分析各專業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平需求情況，了解各專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，合理安排課程體系，確定招生人數(shù)，積極引進(jìn)專業(yè)教師，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室與實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。為保證各新增專業(yè)健康發(fā)展，將安排至少有 2名副教授以上及相應(yīng)的雙師型教師擔(dān)任教學(xué)工作，以起到專業(yè)骨干帶頭作用。 （一）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 我院將以電子信息技術(shù)、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)與軟件工程專業(yè)作為今后發(fā)展的重點(diǎn)專業(yè)，合理充分的利用 學(xué)院先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備，辦出高職院校特色。 “電子信息技術(shù)專業(yè)” （ 1）．該重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的必要性。 我省的電子信息產(chǎn)業(yè)起步較早，經(jīng)過多年的努力，已取得了輝煌的業(yè)績(jī)，成為全省發(fā)展最快的行業(yè)之一。計(jì)算機(jī)、通信、家電、器件、儀器為主體的電子信息技術(shù)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展勢(shì)頭。信息時(shí)代就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)際就是計(jì)算機(jī)技術(shù)、視頻技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。我省僅計(jì)算機(jī)裝機(jī)量在過去兩年中就翻了一番，并以每年 40%的速度增長(zhǎng)。移動(dòng)通信技術(shù)從第一代模擬技術(shù)迅速發(fā)展到第二代數(shù)字技術(shù)， 并正朝第三代與網(wǎng)絡(luò)相連的技術(shù)發(fā)展，隨著我省信息化工程建設(shè)在新世紀(jì)的全面展開，一個(gè)覆蓋全省，連接全國(guó)以光纖干線網(wǎng)為主，衛(wèi)星和數(shù)字微波為輔，集數(shù)字傳輸、程控化交換為一體的通信網(wǎng)絡(luò)必將在不久的將來成為現(xiàn)實(shí)，并把我們繼續(xù)帶入數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、寬帶化、虛擬化的神奇網(wǎng)絡(luò)世界之中。面對(duì)迅速到來的信息時(shí)代，掌握電子信息專業(yè)理論和技術(shù)應(yīng)用的復(fù)合型高等技術(shù)人才，僅依靠現(xiàn)有職工培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題的。必須通過高等職業(yè)教育進(jìn)行培養(yǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。 經(jīng)過調(diào)查，現(xiàn)在我省從事電子信息技術(shù)工作的人員，部分是從其它行業(yè)或經(jīng)短期培訓(xùn)轉(zhuǎn)行而來，他們?nèi)狈﹄娮有畔⒓夹g(shù)的整體知識(shí)，沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)對(duì)口學(xué)習(xí)和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐訓(xùn)練，這種狀況很難適應(yīng)信息化建設(shè)的迅速發(fā)展。另外人員嚴(yán)重不足也表現(xiàn)非常明顯，特別是?？埔陨先瞬乓殉霈F(xiàn)斷層。這一切都表明我省在地方國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)中，在信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)及其它企業(yè)的需求人才中，緊缺的就是產(chǎn)品制造、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)和管理方面電子信息技術(shù)的 10 人才?？梢韵嘈牛娮有畔⒏叩燃夹g(shù)人才必將成為 21 世紀(jì)最有前途、最有吸引力、需求量最大的熱門人才。 （ 2）．重點(diǎn)建設(shè)本專業(yè)的可行性 我省正在大力推進(jìn)信息化建設(shè)，到 2020 年我省要實(shí)現(xiàn)省委 省政府提出的信息產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值翻 3番的目標(biāo)，所以本專業(yè)人才市場(chǎng)需求量大，專業(yè)前景和畢業(yè)生出路看好，因此我院應(yīng)把握時(shí)代賦予的機(jī)遇，積極開拓發(fā)展電子信息技術(shù)學(xué)科，辦好電子信息技術(shù)專業(yè)，為我省信息化建設(shè)的發(fā)展培養(yǎng)大批新型的高級(jí)應(yīng)用型人才。 我院是中國(guó)科技大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、省信息教肓中心自學(xué)考試教學(xué)站輔導(dǎo)站、北京科技大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院安徽學(xué)習(xí)中心、電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育蚌埠教學(xué)點(diǎn)，師資力量雄厚，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，所以我院對(duì)把“電子信息技術(shù)專業(yè)”申報(bào)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)報(bào)有極大的信心和能力。 我院從事電子信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)，具有 高級(jí)職稱的教師有 10 人，具有中級(jí)職稱的教師有13 人。他們政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，不僅能勝任教學(xué)工作，還具有一定科研能力和水平，并具備了我院多年來大專試點(diǎn)班的?？平虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師中有 3人為雙師型教師，他們來自高校、企業(yè)和科研單位，具有很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這也為電子信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)奠定了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。我院現(xiàn)有較為先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及實(shí)訓(xùn)室 25 個(gè)，無線電調(diào)頻廣播電臺(tái)一個(gè)，微機(jī) 800 臺(tái)，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá) 800 萬元，適用圖書和電子讀物達(dá) 15 萬冊(cè)以上。校外擁有兵器工業(yè)部華東光電集成器件研究所、信息產(chǎn)業(yè)部第 40 研究 所、中國(guó)聯(lián)通蚌埠分公司、康佳集團(tuán)、蚌埠高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、安徽科力軟件公司、蕪湖軟件園、美國(guó)旭辰（深圳）公司、蚌埠雙環(huán)電子公司等 14 個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，在此基礎(chǔ)上我院有能力將“電子信息技術(shù)專業(yè)”建設(shè)成為我省重點(diǎn)示范型專業(yè) ,以為今后對(duì)我省培養(yǎng)大批高素質(zhì)專業(yè)人才作出貢獻(xiàn)。 為了保證重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作的順利進(jìn)行，組建了電子信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和教育教學(xué)專業(yè)改革課題組，專業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組由院長(zhǎng)任主任，教學(xué)副院長(zhǎng)任副主任，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、部門處室領(lǐng)導(dǎo)任成員。專業(yè)改革課題組由系主任任組長(zhǎng)，教研室負(fù)責(zé)人和相關(guān)企 、事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和工程技術(shù)人員任成員。為了使試點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)更加緊密地與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，學(xué)院專門成立了專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)。聘請(qǐng)本行業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、企業(yè)集團(tuán)、科研設(shè)計(jì)單位以及兄弟院校的專家組成，專家委員會(huì)直接參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定，使制定出的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃更加結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。并且專家委員會(huì)還提供了大量的專業(yè)發(fā)展和人才需求的信息，較好地解決了教、用分離的問題。 （ 3）本專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的意見 學(xué) 制：三年 招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生或中專以上學(xué)歷 培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線需要，德、智、體、 美等全面發(fā)展，具備電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，從事電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、調(diào)試、制作、生產(chǎn)和智能電子產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)工作的高等技術(shù)應(yīng)用人才。 培 養(yǎng) 模 式： 1).建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系 11 以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為核心，加強(qiáng)理論教學(xué)的實(shí)用性，打破學(xué)科界限，突出專業(yè)，注重應(yīng)用，建立起“寬基礎(chǔ)、活模塊”理論教學(xué)模式。學(xué)生在學(xué)完寬基礎(chǔ)階段的主要內(nèi)容后，可以自由選擇活模塊中的一個(gè)作為專門化方向，在學(xué)有余力的情況下，可以兼修其它專門化方向的部分課程，以獲取一專多能。在開設(shè)課程和選用教材上，做到以“實(shí) 用、夠用”為主，本著打好基礎(chǔ)，利于發(fā)展的宗旨，增加選修課程。對(duì)每一項(xiàng)模塊要求，建立能力考核標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化實(shí)踐是我們建立本專業(yè)理論教學(xué)體系的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)踐，突出技能，以實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)能力的提高。在實(shí)踐教學(xué)方面，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課時(shí)總數(shù)，走產(chǎn)學(xué)合作的道路，加強(qiáng)與企業(yè)、用人單位的合作，增加頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行技能考核，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，這也是體現(xiàn)高職特色的重要方面。 電子信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式示意圖 培養(yǎng)適應(yīng)于通信、家電、自控等與電子技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才 通 信技術(shù)模塊 家用電器模塊 電子工程模塊 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)模塊 專業(yè)基本技能模塊 基本素質(zhì)與能力模塊 2）走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教改之路是實(shí)現(xiàn)本專業(yè)教改方案的有效途徑 產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑。高職人才定位的特殊性決定了高職教育必須緊密地依靠市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)需求辦學(xué)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為企業(yè)用人單位服務(wù)，為人的全面發(fā)展服務(wù)，走校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路。而科研活動(dòng)在校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式中起著不可忽略的融合、推進(jìn)作用，它是加速促進(jìn)校企雙方結(jié)合的動(dòng)力，在合作過程中，學(xué)校積極參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)活動(dòng) ，為企業(yè)解決生產(chǎn)第一線技術(shù)難題。這樣既鍛煉了教師隊(duì)伍，并更新了教學(xué)內(nèi)容，又為企業(yè)提供科研成果。所以高職院校開展科研活動(dòng)，既保證和促進(jìn)校企結(jié)合可持續(xù)發(fā)展，也有利于學(xué)院增強(qiáng)造血功能，促進(jìn)自身發(fā)展。 立足本職，開拓科研新路子，高職進(jìn)行科研要眼睛向下，面向教學(xué)，面向生產(chǎn)實(shí)踐，要深入到企業(yè)中去，重視生產(chǎn)第一線的技術(shù)服務(wù)性課題，講究技術(shù)實(shí)用性，突出技術(shù)先進(jìn)性，充分體現(xiàn)高職教育為生產(chǎn)第一線服務(wù)的特點(diǎn)。 a、為了開展好科研活動(dòng)，應(yīng)先從高職教育研究入手，我院發(fā)動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)、研討高等 12 職業(yè)教育的有關(guān)規(guī)律，對(duì)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi) 容、現(xiàn)代教學(xué)手段與方法等方面逐步深入探討和改革，邀請(qǐng)科研、教研專家來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)專題講座。 b、教學(xué)計(jì)劃的制訂和實(shí)施過程，我們主動(dòng)請(qǐng)企事業(yè)單位的高級(jí)管理人員，生產(chǎn)第一線的高級(jí)工程技術(shù)人員參與研討，充分利用社會(huì)資源。 c、學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，選擇相關(guān)企業(yè)作為技術(shù)合作掛鉤單位，到生產(chǎn)中尋找課題，通過咨詢服務(wù)、技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)及推廣、調(diào)整并優(yōu)化工藝結(jié)構(gòu)等方式為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，在服務(wù)過程中尋找科研內(nèi)容。 d、學(xué)院邀請(qǐng)企事業(yè)單位的專家、技術(shù)人員承擔(dān)學(xué)校的部分教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作，聘請(qǐng)他們擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委 員。 e、 學(xué)院制定了教職工培訓(xùn)、進(jìn)修的有關(guān)規(guī)定，鼓勵(lì)教職工參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及提高學(xué)歷進(jìn)修，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。 3）一書多證 要求和鼓勵(lì)學(xué)生獲取認(rèn)證證書： （ 1）中級(jí)家用電子產(chǎn)品維修職業(yè)資格證書； （ 2）全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書； （ 3）全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書 主要專業(yè)課程：電路分析、電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、電視技術(shù)、多媒體技術(shù)。 專業(yè)經(jīng)費(fèi)擬定安排計(jì)劃：本專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器、模型設(shè)備總價(jià)值 ，擬計(jì)劃再增設(shè)電子測(cè)量?jī)x器 、通信實(shí)驗(yàn)室、 PLC 可編程控制實(shí)驗(yàn)室共計(jì)價(jià)值總額 75 萬。專業(yè)圖書投入購(gòu)置資金 5 萬元。 師資隊(duì)伍：見（ 2）．重點(diǎn)建設(shè)本專業(yè)的可行性所述。 “機(jī)電一體化專業(yè)” （ 1）．該重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的必要性。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，引起了工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的深入變革。信息交換的范圍正迅速覆蓋從工廠的管理到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備層的各個(gè)層次，并逐步形成了全分布式網(wǎng)絡(luò)集成自動(dòng)化系統(tǒng)和以此為基礎(chǔ)的企業(yè)信息系統(tǒng)。在這方面，中央早就明確指出，江澤民同志也多次提出要用信息化帶動(dòng)工業(yè)化。這表明今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)， 我國(guó)將把工作的重心放在用現(xiàn)代化信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的制造業(yè)上來。 另外，從市場(chǎng)需求的角度看，由于我國(guó)研制、開發(fā)機(jī)電一體化產(chǎn)品的歷史不長(zhǎng)，差距較大，許多產(chǎn)品的品種、數(shù)量、檔次、質(zhì)量都不能滿足需求，每年進(jìn)口量都比較大，因此亟需發(fā)展。 從國(guó)際上看，實(shí)施制造業(yè)信息化工程是針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和全球信息化這兩個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行的。在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，提高我國(guó)制造業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是當(dāng)務(wù)之急，加入 WTO 后，我們的產(chǎn)品要想進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，一定要質(zhì)量好、價(jià)格低，這就給我國(guó)的企業(yè)提出了明確的要求。我國(guó)是 13 制造業(yè)的大國(guó)，但不是強(qiáng)國(guó)。我國(guó)制造業(yè)在世界 排名第四位，僅次于美國(guó)、德國(guó)和日本，但我們的總體規(guī)模只相當(dāng)于美國(guó)的 1/5，日本的 1/4，所以我國(guó)要推進(jìn)自動(dòng)化系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，這是當(dāng)今世界技術(shù)界和工業(yè)界發(fā)展的大趨勢(shì)。工業(yè)自動(dòng)化全面發(fā)展代表了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。目前我國(guó)工業(yè)產(chǎn)額約占全國(guó) GDP的 %，已經(jīng)成為我國(guó)的核心產(chǎn)業(yè)。同時(shí)發(fā)達(dá)先進(jìn)的信息自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)國(guó)家和民族在日趨激烈的世界性競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的基石。要想用信息化帶動(dòng)工業(yè)化，提高整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化水平，就需要加快培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)電一體化復(fù)合技能的現(xiàn)代技術(shù)人才。近期調(diào)研結(jié)果也表明，我 國(guó)構(gòu)成制造業(yè)核心的機(jī)電類高級(jí)技術(shù)人才非常奇缺。因此，把“機(jī)電一體化”專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)來建設(shè)和發(fā)展，是完全符合國(guó)際潮流，順應(yīng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)需求的，我院將在這一省級(jí)重點(diǎn)化試行專業(yè)的重要課題研究中，力爭(zhēng)取得一定的成果。 （ 2）．重點(diǎn)建設(shè)本專業(yè)的可行性 當(dāng)前，我國(guó)正處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立和完善的過程中，培養(yǎng)具有較高理論水平和操作技能的復(fù)合型人才是加速工業(yè)化進(jìn)程、提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的重要保證，隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，工業(yè)結(jié)構(gòu)正從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型過渡，各行業(yè)的先進(jìn)機(jī)電設(shè)備和應(yīng)用將會(huì)越來越多，對(duì)操作和維修人員的技術(shù)要求 越來越高，高素質(zhì)復(fù)合型人才供不應(yīng)求，從而對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)人才的需求也會(huì)日趨增多。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持、關(guān)心下。為開展好該重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)工作，把專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)內(nèi)容、教材、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)基地以及教學(xué)手段、方法等建設(shè)落到實(shí)處，建立了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度。如：在保證教學(xué)重點(diǎn)專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入上，學(xué)院每年按不少于 30 萬元資金投入建設(shè)；建立教師獎(jiǎng)勵(lì)制度上，對(duì)經(jīng)省級(jí)專業(yè)教學(xué)改革評(píng)議組檢查評(píng)議合格，學(xué)院給予專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課題組成員、改革方案的實(shí)施人員獎(jiǎng)勵(lì)；并優(yōu)先保證教學(xué)改革試點(diǎn) 專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，提供進(jìn)修、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)提高師資隊(duì)伍質(zhì)量，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；另外在學(xué)院硬件建設(shè)資金投入上，學(xué)院每年擬投入不 少于 150 萬元來改善專業(yè)教學(xué)的理論教學(xué)、圖書、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。 我院從事機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)，具有高級(jí)職稱的教師有 4人，具有中級(jí)職稱的教師有 5人，雙師型青年教師 2 名。他們具有較高的政治及業(yè)務(wù)素質(zhì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并有一定的科研能力，同時(shí)學(xué)院擁有完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，院外實(shí)習(xí)基地。另外，我院積累了較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以不論是教學(xué)設(shè)施還是師資條件，均能達(dá)到 將機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為重點(diǎn)專業(yè)的要求。 綜上所述，我院在“機(jī)電一體化”的重點(diǎn)建設(shè)中條件是具備的、可行的。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，該專業(yè)的建設(shè)將會(huì)有助于加速工業(yè)化進(jìn)程和發(fā)展，我們同樣有信心、有能力把該專業(yè)建設(shè)成為我省乃至全國(guó)性的示范性專業(yè)。 （ 3）本專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的意見 學(xué) 制： 三年。 招 生 對(duì) 象： 具有普通高中、中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷者。 培 養(yǎng) 目 標(biāo)： 該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知