【文章內(nèi)容簡介】 律行為。各教學(xué)單位必須重視教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、組織、管理和監(jiān)控。積極配合學(xué)院紀(jì)律行為督查小組，加強(qiáng)教師紀(jì)律行為監(jiān)管力度，定期對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并將相關(guān)檢查結(jié)果公布，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（三）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量一是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變，提升教育教學(xué)質(zhì)量。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20102020年）的精神，面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。二是繼續(xù)深化理實(shí)一體化的課程體系和教學(xué)方式的改革?！笆濉逼陂g的課程教學(xué)改革要打破以往只重視以知識(shí)體系為核心，而忽視學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)認(rèn)知，以及各種非知識(shí)型情感態(tài)度在教學(xué)規(guī)律中具體體現(xiàn)的課程研究。為此，從2011年開始進(jìn)行的課程改革要堅(jiān)持以職業(yè)素質(zhì)為核心、以職業(yè)崗位工作為主線，以項(xiàng)目課程為主體，實(shí)行模塊教學(xué)。尤其是在國際旅游島建設(shè)促進(jìn)海南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，產(chǎn)業(yè)升級(jí)之后，課程與教學(xué)改革要緊緊圍繞國際旅游島建設(shè)對行業(yè)職業(yè)國際通行標(biāo)準(zhǔn)的要求，使課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相銜接。三是大力開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變。成立畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)委員會(huì)，抓住三個(gè)“重點(diǎn)”來開展好創(chuàng)業(yè)教育。首先，樹立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。其次，因地制宜、因系制宜分層推進(jìn)，避免“一刀切”。再次，建立院系兩級(jí)服務(wù)支持體系，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系、工商登記服務(wù)體系、融資服務(wù)體系等，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難提供相應(yīng)服務(wù)。四是根據(jù)社會(huì)的評價(jià)體系檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立畢業(yè)生就業(yè)、發(fā)展信息收集與分析體系，充分發(fā)揮各系（部）就業(yè)干事的職能，跟蹤了解企業(yè)對學(xué)生的各項(xiàng)評價(jià)，及時(shí)解決人才培養(yǎng)過程中存在的問題。（四）深化國際合作交流一是積極利用優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)與境外教育的合作與交流，加強(qiáng)對外宣傳力度，提高學(xué)院的國際知名度，努力探索高職教育境外合作辦學(xué)的新途徑。充分利用與英國伯恩茅斯和普爾學(xué)院合作創(chuàng)建的海南職業(yè)師資培訓(xùn)中心的平臺(tái)，將國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)要求以及先進(jìn)的教學(xué)理念引進(jìn)來。二是進(jìn)一步擴(kuò)大國際合作辦學(xué)的成果。在與英國伯恩茅斯和普爾學(xué)院共同開辦海南酒店管理專業(yè)課程合作交流、與韓國南首爾大學(xué)互派留學(xué)生，在設(shè)立韓語培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，將國際合作辦學(xué)推向更高的高度，更深的深度，爭取獲得更多的政策支持，努力實(shí)現(xiàn)國際合作雙方學(xué)位互認(rèn)。五、“十二五”重點(diǎn)項(xiàng)目（一）深化校企合作機(jī)制改革一是建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制。通過與政府相關(guān)職能部門簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，積極爭取有利于校企合作的優(yōu)惠政策、教學(xué)資源，促進(jìn)校企合作規(guī)范化、制度化，為校企合作辦學(xué)提供政策保障、制度保障。目前，學(xué)院已與?？谑?、三亞市旅游發(fā)展委員會(huì)簽訂《合作發(fā)展框架協(xié)議》，為海南省旅游企業(yè)的發(fā)展提供必要的智力支持和人才保障，為人才培養(yǎng)更適應(yīng)國際旅游島建設(shè)對人才的需求奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來5年里，學(xué)院將進(jìn)一步擴(kuò)大合作范圍，爭取實(shí)現(xiàn)6大專業(yè)群全面與政府相關(guān)職能部門簽訂《合作發(fā)展框架協(xié)議》，獲得政府引導(dǎo)和支持，為專業(yè)建設(shè)提供政策保障。二是在原有校企合作促進(jìn)委員會(huì)基礎(chǔ)上，探索建立學(xué)院理事會(huì)，形成緊密型、雙贏型校企合作辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)校企深度合作。鼓勵(lì)教師與企業(yè)合作，進(jìn)行橫向課題研究，幫助企業(yè)開展技術(shù)研發(fā)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)互利共贏。選擇一些管理規(guī)范、專業(yè)對口性強(qiáng)的企業(yè)建成重點(diǎn)校外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)從課堂搬移到企業(yè)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（二）調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)一是以海南未來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化為導(dǎo)向，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、規(guī)模和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。海南建設(shè)國際旅游島上升為國家戰(zhàn)略后，必將促進(jìn)海南經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型。我們在專業(yè)調(diào)整上將根據(jù)海南以旅游業(yè)為龍頭、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的特色經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展與旅游相關(guān)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，促進(jìn)服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，到2015年，旅游管理營銷、服務(wù)和產(chǎn)業(yè)開發(fā)的市場化、國際化水平顯著提升，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)比重達(dá)45%以上，大力發(fā)展面向第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。這對于主要以國際貿(mào)易、旅游管理等專業(yè)群為主的我院而言，將帶來歷史良機(jī)，提供廣闊的發(fā)展空間及強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。在“十二五”專業(yè)規(guī)劃上，我們將依據(jù)海南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的特征，重點(diǎn)扶持從事第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)人才培養(yǎng)，在專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、教學(xué)投入等方面加大投入力度。建成以旅游管理專業(yè)為龍頭的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)群、以國際商務(wù)為龍頭的國際貿(mào)易業(yè)相關(guān)專業(yè)群、以物流管理專業(yè)為龍頭的儲(chǔ)運(yùn)服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)群、以投資與理財(cái)專業(yè)為龍頭的財(cái)務(wù)管理業(yè)相關(guān)專業(yè)群、以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為龍頭的信息服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)群、以藝術(shù)設(shè)計(jì)為龍頭的藝術(shù)設(shè)計(jì)業(yè)相關(guān)專業(yè)群等六大專業(yè)群為核心的專業(yè)設(shè)置格局。各專業(yè)群要成立相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)促進(jìn)委員會(huì)，組成由專業(yè)帶頭人、企業(yè)代表、資深職業(yè)人、專家學(xué)者為核心的專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提供智力保障。二是緊密結(jié)合海南國際旅游島建設(shè)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，適度增加新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)?！秶鴦?wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》中明確提出海南國際旅游島建設(shè)的六大戰(zhàn)略定位，為了實(shí)現(xiàn)這些戰(zhàn)略目標(biāo)，海南省將大力發(fā)展旅游業(yè)，進(jìn)行旅游設(shè)施、經(jīng)營管理和服務(wù)水平的國際化改造。積極發(fā)展郵輪產(chǎn)業(yè)、游艇產(chǎn)業(yè)等海上旅游，有序開發(fā)西沙群島旅游及無人居住島嶼旅游。合理開發(fā)島內(nèi)溫泉、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)。海上運(yùn)動(dòng)、潛水、自駕車觀光、特色房車游、體育休閑等項(xiàng)目有望獲得更大發(fā)展，這方面的人才今后必將成為需求旺盛的緊俏人才。但縱觀海南高職教育，上述多數(shù)行業(yè)尚無特定專業(yè)培養(yǎng)專門人才以供需求。為此，我院的“十二五”規(guī)劃將充分發(fā)揮現(xiàn)有的師資力量，面向社會(huì)辦學(xué)，充分利用職業(yè)教育的靈活性，與企業(yè)合作共同培養(yǎng)將來緊俏的諸如海上運(yùn)動(dòng)、體育休閑等方面的專業(yè)人才。從2011年開始，以旅游管理系為試點(diǎn)，與省內(nèi)知名企業(yè)開展深度合作辦學(xué)。在旅游景區(qū)服務(wù)與管理、會(huì)展策劃、海上旅游、生態(tài)旅游、博彩娛樂、國際旅行社外語導(dǎo)游等國際旅游島建設(shè)稀缺人才的培養(yǎng)方面，共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，實(shí)施探索性的訂單式人才培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢與資源，承擔(dān)企業(yè)從業(yè)人員服務(wù)技能、旅游外語、管理知識(shí)、商務(wù)禮儀等培訓(xùn)和職業(yè)資格證考試。（三）構(gòu)建“三雙一突出”的人才培養(yǎng)模式在深化訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革基礎(chǔ)上，以旅游管理系為試點(diǎn)，從2010年下半年開始，構(gòu)建“雙主體、雙課堂、雙導(dǎo)師”和突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的“三雙一突出”人才培養(yǎng)模式。學(xué)院把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的主要內(nèi)容，推行強(qiáng)化工學(xué)交替的“三雙一突出”人才培養(yǎng)模式?！半p主體”指依托學(xué)院和企業(yè)的緊密合作關(guān)系，創(chuàng)新校企合作人才共育、利益共享、資源共用工作機(jī)制，與企業(yè)共同承擔(dān)人才培養(yǎng)的責(zé)任，發(fā)揮企業(yè)和學(xué)院作為人才培養(yǎng)“雙主體”的作用?！半p課堂”指學(xué)校課堂與工廠（企業(yè)）課堂，課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課堂形式教學(xué)與車間（基地）現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮“校中廠”和“廠中?！痹谡n程教學(xué)中的重要作用?！半p導(dǎo)師”指根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和職業(yè)發(fā)展方向、興趣分別為學(xué)生配備校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)師和校外職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師（校外職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師由行業(yè)企業(yè)管理人員和崗位能手擔(dān)任），使學(xué)生能夠在理論與實(shí)踐兩方面均得到提高?！耙煌怀觥保阂灾朴喎下殬I(yè)崗位任職要求的培養(yǎng)方案，開發(fā)符合引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)課程，改進(jìn)符合提高職業(yè)教育質(zhì)量要求的教學(xué)方法等方式突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)一是不斷改善師資結(jié)構(gòu)，提升人才層次，大力實(shí)施“雙師素質(zhì)工程”、“業(yè)務(wù)學(xué)歷提升工程”、“高端人才引進(jìn)工程”、“高層次人才梯隊(duì)工程”等師資建設(shè)工程。力爭到2015年師資隊(duì)伍中雙師素質(zhì)專業(yè)教師占96%以上。二是利用校外企業(yè)實(shí)習(xí)基地，搭建校企間師資與技術(shù)骨干交流互動(dòng)平臺(tái)。通過制度性安排，做到專業(yè)教師每年至少有一個(gè)月到企業(yè)頂崗鍛煉，參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師與企業(yè)進(jìn)行橫向項(xiàng)目或產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)，加強(qiáng)企業(yè)對教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)專業(yè)教師考取相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱或行業(yè)特許資格證書，并予以嘉獎(jiǎng)。三是注重從企業(yè)引進(jìn)具有雙師素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)骨干，拓寬雙師素質(zhì)教師的引進(jìn)渠道，建立一支業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力較強(qiáng)的“愛校如家、愛生如子、愛業(yè)如燃”的雙師素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍。根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，制定并大力實(shí)施雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃。按照《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師掛職鍛煉管理暫行辦法》的文件精神，主要采取全脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)及寒暑假短期掛職鍛煉的形式，通過制度性安排，分批選派教師到企業(yè)進(jìn)行中短期專業(yè)培訓(xùn)、掛職鍛煉，使教師及時(shí)了解企業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新技能、新理念，并將其運(yùn)用于教學(xué)之中，促進(jìn)職業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。四是通過5年的時(shí)間，有計(jì)劃地選送優(yōu)秀青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位，并報(bào)銷一定比例的學(xué)