【文章內(nèi)容簡介】 教思想的教育基地 梁啟超職教思想的傳承和創(chuàng)新 （四）內(nèi)引外延，構(gòu)建學生職業(yè)素質(zhì)訓練體系 基本思路 以黨的教育方針和高教【 2020】 16號文為依據(jù)，以人的發(fā)展和就業(yè)導向為原則，將職業(yè)素質(zhì)訓練與專業(yè)學習相融合，與技能訓練相融合，與社團活動相融合，與社會實踐相融合，與到企業(yè)頂崗相融合。構(gòu)建以“內(nèi)引外延”為指引，以訓練為主線，以職業(yè)素質(zhì)獲得為目標，以專業(yè)社團為載體，以職業(yè)核心能力訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展服務為平臺的“學訓融合、賽訓融合、創(chuàng)訓融合”的學生職業(yè)素質(zhì)訓練體系。 建設(shè)目標 構(gòu)建學生職業(yè)素 質(zhì)訓練體系，創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)模式。 提高學生職業(yè)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，為學生就業(yè)創(chuàng)造必要的條件；為學生實現(xiàn)長遠的職業(yè)理想奠定堅實的基礎(chǔ)。 3 建設(shè)內(nèi)容 科學規(guī)劃專業(yè)社團建設(shè) 實施專業(yè)社團與專業(yè)、專業(yè)群對接，專業(yè)社團與行業(yè)、企業(yè)結(jié)對子，專業(yè)社團與學生科研立項相結(jié)合，“一團一品”專省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 17 業(yè)社團活動品牌建設(shè)“四大工程” 搭建職業(yè)核心能力訓練平臺 實施“ 四個一 ”工程，即建立一個核心能力素質(zhì)模型數(shù)據(jù)庫 ， 開發(fā)一套校本職業(yè)核心能力訓練教材 ， 培養(yǎng)一支職業(yè)核心能力培訓團隊 ， 建立一套科學評價體系。 搭建學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗平臺 建立創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)信息資源庫 ， 成立學生創(chuàng)業(yè)孵化中心 ， 建設(shè)學生創(chuàng)業(yè)一條街。 成立學生職業(yè)發(fā)展服務中心 建立職業(yè)發(fā)展導師庫，成立職業(yè)發(fā)展咨詢室，開辦職業(yè)發(fā)展工作坊。 （五）提高品位，創(chuàng)新三位一體校園文化 基本思路 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。堅持育人為本，創(chuàng)新大學文化、企業(yè)文化、僑鄉(xiāng)文化三位一體的校園文化，把社會主義核心價值體系融入 育人 全過程， 充分發(fā)揮高校對社會先進文化建設(shè)的輻射、引領(lǐng)作用， 不斷滿足師生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才和社會主義事業(yè)可靠接班人提供強大 的精神動力，為廣大師生構(gòu)建美好 的 精神家園。 建設(shè)目標 打造校園文化品牌 綜合治理，建設(shè)平安和諧校園 建設(shè)以梁啟超職教思想為重點的僑鄉(xiāng)文化校園 建設(shè)以敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)為核心的高職校園文化 2020— 2020年內(nèi)創(chuàng)建廣東省文明單位 2020— 2020年內(nèi)創(chuàng)建全國文明單位 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 18 建設(shè)內(nèi)容 實施綜合治理，確保校園平安計劃 實施大學精神培育與弘揚計劃 實施弘揚僑鄉(xiāng)精神計劃 實施融入企業(yè)文化計劃 實施校園文化活動精品計劃 實施校園制度文化建設(shè)計劃 實施師德、學風、 作風建設(shè)計劃 實施校園文化陣地建設(shè)計劃 實施校園 文化 環(huán)境建設(shè) 計劃 實施標志性形象工程建設(shè)計劃 （ 六 ）加強信息化建設(shè)，打造數(shù)字化校園 建設(shè)思路 在信息化基礎(chǔ)設(shè)施初具規(guī)模，信息化應用取得顯著成效的基礎(chǔ)上， 構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化校園，為學院創(chuàng) 建 省 特色 專業(yè)和其他專項建設(shè)提供服務平臺， 促進 學院教學質(zhì)量、 科研實力、管理水平、 服務地方 能力的提 高 。 建設(shè)目標 在完善現(xiàn)有校園網(wǎng)設(shè)施的基礎(chǔ)上，以實現(xiàn)數(shù)字化為出發(fā)點，以數(shù)字校園支撐平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，重點建設(shè)教學資源中心、數(shù)字化管理中心、數(shù)字化服務中心，培育信息化的教學隊伍，創(chuàng)新信息化的教學制度體系。 2020年內(nèi)建成 滿足辦學需要 的數(shù)字化校園 ； 2020年內(nèi)進一步完善數(shù)字化管理中心建設(shè)，提升數(shù)字資源管理與應用水平，最終實現(xiàn)省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 19 教育過程的全面信息化。 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施 、 數(shù)字校園支撐平臺 、數(shù)字校園管理中心、 高職特色教學資源中心 、 數(shù)字化服務中心。 建設(shè) 數(shù)字化圖書館、 電子閱覽室 、 職業(yè)訓練數(shù)據(jù)庫 、 中高職銜接數(shù)據(jù)庫 、 梁啟超職業(yè)教育思想數(shù)據(jù)庫 。 （ 七 ）拓寬渠道，不斷加強校園基本建設(shè) 基本思路 按照國家有關(guān)高職校基本建設(shè)標準，適應學院辦學規(guī)模擴大的需要，拓寬籌資渠道，加 強校園基本建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，從辦學基本條件層面，為學院持續(xù) 發(fā)展提供 保證。 建設(shè)目標 根據(jù)辦學需要，打造設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、綠色平安的校園 。 建設(shè)內(nèi)容 實訓基地建設(shè) 建設(shè)完善校內(nèi)生產(chǎn)性實習基地 （ 含 江門市高技能公共 實 訓 基地 ）。 運動場地建設(shè) 完成體育場、館提質(zhì)改造工程，迎接廣東省大學生田徑運動會 。 校園環(huán)境建設(shè) 完善校園環(huán)境基本建設(shè)工程 ， 適應辦學 要求， 建設(shè)學生宿舍等 。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 20 表 3 2020— 2020年基建項目 序號 項目名稱 規(guī)模及內(nèi)容 建設(shè)時間 （年） 投資估算 （萬元） 1 學生宿舍 4棟 7層 21410平方 2020 3850 2 第二食堂 1棟 3層 4800平方 2020 1100 3 供電網(wǎng)絡(luò) 改造調(diào)整電房 2020 100 4 弧形教學樓 1棟 6層 21400平方 2020 3300 5 實訓樓 1棟 6層 6000平方 2020 1100 6 運動場提質(zhì)改造 田徑場地配套齊全 2020 500 7 行政辦公樓 1棟 12層 19000平方 2020 3800 8 校園環(huán)境綜合治理 800米 *17米校道、含雨污水管、綠化、標志性建筑、西校門、校園小品 20202020 600 9 實訓樓 6層 6000平方 2020 1300 10 培訓中心內(nèi)飾 工程 適應不同技能培訓的室、電、水 2020 50 11 運動場 400m簡易運動場 2020 250 12 學生活動中心 1棟 4層 4000平方 2020 765 13 實訓樓 1棟 6層 13000平方 2020 2500 14 學生宿舍 1棟 11 層 6500平方 2020 1300 15 游泳場 2個 2020 600 16 體育館 1棟 1層 5000平方 2020 1200 17 會議中心 1棟 5層 15000平方 2020 4000 18 實驗樓 1棟 6層 13000平方 2020 2500 19 高層宿舍 1棟 11 層 13200平方 2018 2500 20 高層宿舍 1棟 11 層 13200平方 2019 2500 合 計 33815 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 21 四 保障措施 （一）思想政治保障 全面貫徹黨的教育方針， 充分發(fā)揮黨組織在學 院 改革發(fā)展工作中的政治核心作用，牢牢把握黨對意識形態(tài)工作的主導權(quán)。 加強學生思想政治工作。 加強校園文化建設(shè)。 加強綜合治理，建設(shè)平安校園。 在推進學院發(fā)展的同時，不斷改善教職工工作生活環(huán)境， 逐年提高 福利待遇，建設(shè)和諧學院。 （二） 組織保障 堅持和完 善黨委領(lǐng)導下的院長負責制。充分發(fā)揮教代會、工會民主 管理 與 監(jiān)督 職能 ， 學術(shù)機構(gòu)的咨詢、審議職能。 成立“ 江門職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建省示范 性高等職業(yè) 院校 工作 領(lǐng)導小組 ” ，由市主要領(lǐng)導 任組長。 成立學院創(chuàng)建省示范校工作小組，由院領(lǐng)導任正副組長；成立學院創(chuàng)建省示范校工作辦公室，負責日常管理工作 。 （三）制度保障 全面修訂學院人才培養(yǎng)評估過程中建立的各項規(guī)章制度。 堅持“按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用、職事相符，責酬一致，嚴格考核、合同管理”原則， 規(guī)范全員崗位聘任制，健全全員考核評價體系。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 22 重點健全教育質(zhì)量監(jiān) 控體系，健全院、系兩級教學監(jiān)控制度；構(gòu)建學生教學信息反饋渠道。 激活分配機制。 健全教學科研機制。 制定《 江門職業(yè)技術(shù)學院省級示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)管理辦法 》、 《 江門職業(yè)技術(shù)學院省級示范性高等職業(yè)院校項目專項資金管理辦法 》等 一整套省級示范 性高等職業(yè)院 校建設(shè)管理規(guī)章制度，實現(xiàn)項目管理的規(guī)范化。 （四） 經(jīng)費保障 省、市創(chuàng)建省示范校專項經(jīng)費 保障 。 爭取 江門市 政府生均 綜合定額 撥款。 通過校企合作，爭取企業(yè)對學院設(shè)備、材料 的資金 投入，參與學院建設(shè)。 爭取華僑捐資辦學。 引進社會資 金。 挖掘自身潛力，開源節(jié)流。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 23 附件 1： 江門職業(yè)技術(shù)學院 專業(yè)與課程建設(shè)中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2020— 2020年） 根據(jù) 《江門職業(yè)技術(shù)學院中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020—2020年）》 ，制定本規(guī)劃。 一 、 基本狀況 專業(yè)建設(shè)是學院人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ) 。 “十一五 ”期間，學院緊貼江門行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，開設(shè) 32 個專業(yè) ， 57 個專業(yè)方向，覆蓋工業(yè)設(shè)計與制造、電子信息、化工、財經(jīng)、旅游、藝術(shù)設(shè)計、文化教育等多個職業(yè)教育門類。專業(yè)結(jié)構(gòu)與江門第一、二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本相適應，工科類專業(yè)基本覆蓋了機電、紡織服裝 、電子信息等支柱產(chǎn)業(yè) 。 學院重點專業(yè) “模具設(shè)計與制造技術(shù) ”、 “染整技術(shù) ”、 “會計電算化 ”、 “計算機應用 ”也與之相適應。通過 “十一五 ”期間的建設(shè)發(fā)展，尤其是通過開展 “以評促建 ”，深化內(nèi)涵建設(shè)以來，專業(yè)建設(shè)在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構(gòu)建、專業(yè)培養(yǎng)目標定位、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)條件改善、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高等方面取得了長足的進步。 同時，學院以課程建設(shè)為核心，根據(jù)高職教育的辦學規(guī)律，積極深化課程教學改革，改變傳統(tǒng)課程體系，構(gòu)建以基于工作過程或任務導向的新型課程體系，突出知識和技能的崗位應用性，縮短專業(yè)訓練省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 24 與崗位要求之間的距 離，建成精品課程省級 2 門，教育部教指委認定4門，院級 23門，校企合作開發(fā) 10門課程，編寫校企合作教材 14本。 二 、指導思想 堅持以科學發(fā)展觀為指導，以服務為宗旨，就業(yè)為導向，立足江門經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，對接先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展的要求，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，遵循高職教育的辦學規(guī)律，堅定不移地走校企合作、工學結(jié)合的道路，創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，深化課程改革，培養(yǎng)更多更好的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才。 三 、專業(yè)建設(shè) （一）總體目標 2020—2020 年，學院將在辦好現(xiàn)有專業(yè)（ 方向）的同時，深化內(nèi)涵建設(shè)，加強對專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整；基于工作過程要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升專業(yè)內(nèi)涵。著力打造 9 個特色專業(yè)。 2020—2020 年，將根據(jù)江門產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展的實際需要，適當增加 10個左右新專業(yè)，淘汰部分不適應市場需要的傳統(tǒng)專業(yè)，新培育 6個特色專業(yè)。 發(fā)揮特色專業(yè)的龍頭作用，輻射帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)與改革，打造 14個左右的專業(yè)群。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 25 力爭建成 2 個國家級特色專業(yè)， 4 個省級特色專業(yè)， 7 個院級特色專業(yè)，逐步形成特色專業(yè)體系。 依托相關(guān)專業(yè)（群），建成江門市高技能人 才培訓基地。 （二）基本思路 依托產(chǎn)業(yè)、校企合作、突出特色、創(chuàng)建品牌 主動迎合江門先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展要求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，保持專業(yè)的相對穩(wěn)定，根據(jù)市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)方向；明確建設(shè)重點，注重特色培育，不斷提高專業(yè)適應性和針對性。 創(chuàng)新多樣化的人才培養(yǎng)模式 學院專業(yè)建設(shè)將遵循 “依托產(chǎn)業(yè)，緊貼行業(yè)，服務社會，面向市場 ”的原則，堅持走校企合作，工學結(jié)合的道路，結(jié)合各專業(yè)的實際情況，鼓勵各專業(yè)積極開展工學交替、 2+1 頂崗實習、訂單式培養(yǎng)、雙證融通等多樣化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 加強特色專業(yè)建設(shè)，輻射帶動相關(guān)專業(yè)群 以重點建設(shè)專業(yè)為龍頭，探索專業(yè)公共實訓平臺、課程平臺、師資資源共享平臺建設(shè)，帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)，優(yōu)化學院資源配置，不斷提高辦學效益。 （三）建設(shè)任務 專業(yè)布局 到 2020年，學院在校生規(guī)模控制在 13000人左右。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 26 到 2020 年，學院將新增專業(yè) 10 個 ； 到 2020 年，再新增 10 個專業(yè)，并淘汰 一批 不適應市場需要的專業(yè)，使專業(yè)總