撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-08-28 19:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，該專業(yè)應(yīng)停止招生。目前作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)在校生為零，音樂表演專業(yè)僅1名（2008級(jí)1名），所以，2009年上述兩個(gè)專業(yè)暫停招生。（2）擬調(diào)減招生計(jì)劃的專業(yè)：導(dǎo)游、廣告設(shè)計(jì)與制作、文秘、食品生物技術(shù)、多媒體設(shè)計(jì)與制作等五個(gè)專業(yè)。該五個(gè)專業(yè)2008級(jí)在校生不足15人，沒有達(dá)到成班要求，但考慮該五個(gè)專業(yè)在校生略多，還有一定的辦學(xué)潛力，暫不停上招生，但2009年的招生計(jì)劃相應(yīng)減少。（3）擬改變專業(yè)辦學(xué)方向的專業(yè)：園藝技術(shù)調(diào)整改變?yōu)閳@林藝術(shù)與設(shè)計(jì)；文秘調(diào)整改變?yōu)槲拿嘏c辦公自動(dòng)化；會(huì)計(jì)調(diào)整改變?yōu)闀?huì)計(jì)電算化；導(dǎo)游調(diào)整改變?yōu)樯鷳B(tài)旅游與酒店管理。上述四個(gè)專業(yè)，就市場(chǎng)情況而言，辦學(xué)前景較好，但專業(yè)較傳統(tǒng)，名稱較陳舊，對(duì)應(yīng)市場(chǎng)需求不大，難于吸引學(xué)生的專業(yè)興趣，在專業(yè)基礎(chǔ)大方向不變的前提下，在省教育廳允許的范圍內(nèi)，作專業(yè)辦學(xué)方向的小調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求，提高就業(yè)率。由于經(jīng)管系專業(yè)較多，教學(xué)資源較少，而生物工程系和信息工程系專業(yè)較少，師資多學(xué)生少，為更好地利用資源，節(jié)約辦學(xué)成本，導(dǎo)游專業(yè)調(diào)整為生態(tài)旅游與酒店管理專業(yè)后，擬放在生物工程系辦學(xué)；文秘調(diào)整改變?yōu)槲拿嘏c辦公自動(dòng)化，擬放在信息工程系辦學(xué)。2．加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)。經(jīng)過充分論證與考核篩選，我院院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)初步考慮為：在學(xué)院目前已招生的20個(gè)專業(yè)中擬考慮56個(gè)專業(yè)，這些專業(yè)必須發(fā)展前景較好，市場(chǎng)需求量較大，職業(yè)崗位（群）覆蓋面較寬，在校生數(shù)量多，技術(shù)含量較高，教學(xué)資源相對(duì)充裕，教學(xué)穩(wěn)定性較強(qiáng)，易形成專業(yè)特色。同時(shí)加大重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)力度，到2010年建成10－12個(gè)院級(jí)主體（重點(diǎn)）專業(yè)。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上積極爭(zhēng)取23個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)或特色專業(yè)，創(chuàng)建2－4個(gè)省級(jí)名牌專業(yè)。通過主體（重點(diǎn)）專業(yè)建設(shè)和創(chuàng)建省級(jí)名牌專業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大社會(huì)聲譽(yù)。 。在學(xué)院的主體（重點(diǎn)）專業(yè)中遴選2－3個(gè)專業(yè)作為院級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，側(cè)重在教學(xué)內(nèi)容、課程體系，教學(xué)過程及實(shí)踐教學(xué)等方面加大改革力度，使之更加符合高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式的需求，爭(zhēng)取到2010年能有1個(gè)以上省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。（修）制定各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制定（訂）教學(xué)計(jì)劃的前提條件，依據(jù)教育行政部門和社會(huì)用人單位對(duì)人才的要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、專業(yè)目標(biāo)的確定，應(yīng)努力體現(xiàn)專業(yè)特色；積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要；堅(jiān)持德、智、體、美等方面發(fā)展。確定本專業(yè)的課程體系，嚴(yán)格理論學(xué)時(shí)數(shù)及實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)，尤其是調(diào)整的專業(yè)和新增專業(yè)急需制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，其他各專業(yè)也要認(rèn)真完善。本項(xiàng)工作須在3月底完成。深化課程教學(xué)改革，全面提升課程建設(shè)質(zhì)量。（1）依據(jù)崗位職業(yè)能力，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）。根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力，以學(xué)院的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）文本格式為參照，校企共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），并依此制定指導(dǎo)各門課程的基礎(chǔ)教學(xué)文件，有效實(shí)施“雙證書”制度，保障學(xué)生職業(yè)能力的提高。（2）以行業(yè)需求為導(dǎo)向開發(fā)課程。以課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）為依據(jù)，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為主線，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同開發(fā)課程，確保教學(xué)內(nèi)容與真實(shí)工作任務(wù)的一致性。（3）加強(qiáng)課程建設(shè)的指導(dǎo)與評(píng)估。加大精品課程建設(shè)的投入力度，建立院級(jí)精品課程
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