【正文】 名度的專家，引進(jìn)培養(yǎng)3～5名在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有一定知名度的專家擔(dān)任專業(yè)（群）帶頭人，實(shí)施“教育名師培養(yǎng)計劃”，遴選專業(yè)帶頭人、“教學(xué)名師”和“千百十工程”候選人。3）加大“名師”工程、“大樹”工程、 “能工巧匠”工程和“創(chuàng)新團(tuán)隊”工程建設(shè)力度。2）加強(qiáng)教師隊伍的師德建設(shè)。（2）建設(shè)任務(wù)1）提高認(rèn)識，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。在教師的配置上，要做到專任教師和兼職教師相結(jié)合，形成課堂講授以專任教師為主，實(shí)踐課教學(xué)以從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職教師的格局。師資隊伍建設(shè)項目（1）建設(shè)目標(biāo)按“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引入、聘請、提高”的建設(shè)思路，力爭建成一支由專業(yè)帶頭人、企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家、中青年教師及能工巧匠組成的，師德高尚、數(shù)量適度、適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)需要、有較強(qiáng)技術(shù)服務(wù)能力和現(xiàn)代職業(yè)教育能力的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍，啟動實(shí)施“3352”工程，即在五年內(nèi)，在專任教師隊伍中，培養(yǎng)或引進(jìn)具有博士學(xué)位或正高專業(yè)技術(shù)職稱的教師30名，“雙師”型教師300名，專業(yè)帶頭人50名，中青年骨干教師200名。根據(jù)我院的實(shí)際情況，在學(xué)院已有的教研項目基礎(chǔ)上，提出10個高職教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項目，爭取列入省級高職高專教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項目。7）完成高職高專教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項目。貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)（高專）院校師資隊伍建設(shè)的意見》（教高廳 [2002]5號），充分利用我院優(yōu)質(zhì)的高等職業(yè)教育資源，為高職高專院校教師隊伍建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。貫徹落實(shí)《教育部等六部門關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的通知》（教職成 [2003]5號）文件精神，根據(jù)我院的實(shí)際情況，結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能型緊缺人才的需求情況，力爭將汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和物流專業(yè)領(lǐng)域納入高級技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程項目。力爭建成5個左右省級高職高專教育實(shí)訓(xùn)基地，使汽車維修、電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地得到中央財政支持建設(shè)。按照“高、新、全、通”的建設(shè)思路，根據(jù)各專業(yè)教學(xué)需要，校企合作，建立專業(yè)多功能綜合實(shí)訓(xùn)室、多媒體綜合實(shí)訓(xùn)室、模擬仿真實(shí)訓(xùn)室等，重視學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大投入，將教研、科研的成果引入課程建設(shè)中，建設(shè)省級、國家級精品課程，對品牌和特色專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)起到良好的支撐作用。根據(jù)學(xué)院《重點(diǎn)課程建設(shè)實(shí)施方案》，“十一五”期間，按照省級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，計劃建設(shè)25門高職高專教育精品課程。３）建設(shè)高職高專教育精品課程。學(xué)院將以9個專業(yè)作為示范性專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高［2002］2號），教育部《關(guān)于申報國家重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、精品專業(yè)、國家高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項目的通知》（教高司函［2002］213號），教育部、財政部《關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號)和《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)施綱要（20042010年）》文件精神，計劃于2006年啟動學(xué)院申報省級、國家級示范性高等職業(yè)院校的準(zhǔn)備和組織工作，力爭建成省級、國家級示范性高等職業(yè)院校。力爭用3年時間建成9個左右省級示范性專業(yè)，爭取2個以上專業(yè)進(jìn)入國家級示范專業(yè)行列；開展精品課程建設(shè)，建成10門左右省級精品課程，爭取有3～5門課程進(jìn)入國家級精品課程行列；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建成5個左右省級高職高專教育實(shí)訓(xùn)基地，爭創(chuàng)國家級汽車維修實(shí)訓(xùn)基地和電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。教改工程項目（1） 建設(shè)目標(biāo)深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。5）優(yōu)先建設(shè)交通特色專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的緊缺人才專業(yè)。根據(jù)行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)要求，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，探索彈性設(shè)置學(xué)制和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。4）逐步推行學(xué)分制。保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課時量，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)職業(yè)崗位實(shí)際需要工學(xué)結(jié)合的課程，把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容。從社會調(diào)查和職業(yè)崗位分析入手，識別和分解出從事具體職業(yè)崗位工作所需的核心職業(yè)能力、專項能力以及能力要素，從理論教學(xué)到技能教學(xué)，從內(nèi)部條件到外部環(huán)境，從教學(xué)軟件到教學(xué)硬件，對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行全面而系統(tǒng)的規(guī)劃。各專業(yè)要將職業(yè)道德、人文精神培養(yǎng)融入教學(xué)體系，體現(xiàn)出高職文化的獨(dú)特性，重視技能培養(yǎng)，注重“干中學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐，全面推行“雙證書”制度。各專業(yè)要繼續(xù)依托“學(xué)院合作發(fā)展理事會”和“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”，深入行業(yè)、企業(yè)，開展企業(yè)的工作任務(wù)及職業(yè)崗位分析，確定適應(yīng)生產(chǎn)第一線職業(yè)崗位實(shí)際需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照企業(yè)人才培養(yǎng)的要求，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。2）改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)方案。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育的本質(zhì)，也是我院的辦學(xué)優(yōu)勢。加強(qiáng)專業(yè)品牌建設(shè)，扶優(yōu)扶強(qiáng)，以點(diǎn)帶面，全面推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)；新增23個專業(yè)，建成專業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理，基本覆蓋公路水路建設(shè)、運(yùn)輸、智能交通等領(lǐng)域?qū)I(yè)群，提升學(xué)院專業(yè)建設(shè)的總體水平。同時，練好內(nèi)功，加強(qiáng)管理，提高設(shè)備使用率，為高職教學(xué)提供優(yōu)良服務(wù)。（9）加大校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件“十一五”期間，學(xué)院將繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在短期培訓(xùn)方面，優(yōu)化以交通行業(yè)為平臺的崗位、業(yè)務(wù)培訓(xùn)項目，逐漸向社會行業(yè)滲透，擴(kuò)大學(xué)院的社會影響力；在學(xué)生中全面推行職業(yè)技能鑒定，使鑒定或考試認(rèn)證項目基本滿足畢業(yè)生考取“雙證書”的要求。（7）推進(jìn)學(xué)生黨建工作按《普通高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以吸收優(yōu)秀青年大學(xué)生和青年教師入黨為重點(diǎn)，“十一五”期間，力爭在校學(xué)生黨員逐步達(dá)到在校生數(shù)的12%，使我院黨建工作跨入全省同類院校先進(jìn)行列。 （6）開創(chuàng)招生就業(yè)工作新局面完善學(xué)生的就業(yè)服務(wù)體系，落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任制。（5）創(chuàng)新教學(xué)及教科研管理機(jī)制，提升教科研水平強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，逐步形成“多層次、多渠道、多形式”的科研工作格局；建立相對穩(wěn)定、具有交通特色的研究團(tuán)隊，深化具有行業(yè)特色的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，力爭取得國家級、省級教科研成果。（3）加快信息化建設(shè)建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，推行電子政務(wù)，實(shí)現(xiàn)辦公自動化；以應(yīng)用教務(wù)管理系統(tǒng)為切入點(diǎn)，大力推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上教學(xué)、遠(yuǎn)程教育，建成數(shù)字化校園，使我院的信息化建設(shè)處于國內(nèi)同類院校的前列。（2）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)繼續(xù)堅持引進(jìn)和培養(yǎng)并重的原則加快師資隊伍建設(shè)，在引進(jìn)高學(xué)歷和高學(xué)位人才的同時，采取行之有效的激勵措施進(jìn)一步加大對現(xiàn)有師資隊伍培養(yǎng)提高的力度，使具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例，逐步達(dá)到占教師總數(shù)的40%以上，其中，具有正高專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師占副高的比例達(dá)到10%以上；具有碩士學(xué)歷學(xué)位以上教師所占的比例，逐步達(dá)到占專任教師總數(shù)的35%以上；生師比達(dá)到16：1；教師占教職工總數(shù)的比例達(dá)到70%以上；“雙師”素質(zhì)教師逐步達(dá)到占專業(yè)課教師總數(shù)的80%以上，形成能夠適應(yīng)行業(yè)、崗位發(fā)展需要的高職教育實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍；每個主干專業(yè)都有1～2名專業(yè)帶頭人；兼職教師比例逐步達(dá)到50%以上。成為國內(nèi)知名、在全國同類院校中領(lǐng)先、具有鮮明辦學(xué)特色和較強(qiáng)輻射力的省級、國家級示范性高等職業(yè)院校，成為全國交通高職教育“排頭兵”。發(fā)展目標(biāo) “十一五”期間，學(xué)院總的發(fā)展目標(biāo)是：構(gòu)建以全日制高職教育為主體，以成人高等教育和職業(yè)培訓(xùn)為兩翼的“一主兩翼” 辦學(xué)格局。辦學(xué)理念和辦學(xué)定位立足交通，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)；工學(xué)結(jié)合，質(zhì)量為本，水陸為先，鑄造專業(yè)品牌，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，走交通特色的產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展之路；注重學(xué)生職業(yè)核心技能培養(yǎng)，突出發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力，培養(yǎng)技術(shù)運(yùn)用型、工程實(shí)施型、基層經(jīng)營管理型高技能人才?！笆晃濉逼陂g，學(xué)院將繼續(xù)實(shí)施“一個核心、兩個特色、三項建設(shè)、四大強(qiáng)校戰(zhàn)略”的工作思路。全面推進(jìn)小康社會建設(shè)，實(shí)現(xiàn)交通新的跨越式發(fā)展，需要高素質(zhì)的人才隊伍。到2010年，全省公路通車總里程達(dá)14萬公里，沿海港口新增深水泊位140個。廣東交通建設(shè)發(fā)展趨勢“十一五”期間，按照《廣東公路水路交通“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，全省將構(gòu)建六大交通網(wǎng)絡(luò)。此外，廣東高等教育中的高職教育能夠形成優(yōu)勢，打造品牌。要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才。同時，教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)文件要求，各級教育行政部門和高等職業(yè)院校要深刻認(rèn)識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。2006年11月，教育部、財政部頒布了《關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號)，正式啟動國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，分三批重點(diǎn)支持100所高水平示范院校建設(shè)。高等職業(yè)教育應(yīng)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供最為直接、最為強(qiáng)大的人力資源支撐。（5）要繼續(xù)完善以就業(yè)為導(dǎo)向的管理體系、資源配置方式、政策導(dǎo)向和服務(wù)體系。針對交通行業(yè)的專業(yè)開發(fā)力度和覆蓋面仍需加強(qiáng)，在我省發(fā)展較快的水路運(yùn)輸、港口、智能交通等方面還需不斷開發(fā)新專業(yè)，做到公路水路并進(jìn)，向公路延伸，往水路拓展。（3）深入開展人才培養(yǎng)模式改革。（2）師資隊伍建設(shè)還存在薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施需加大投入，教學(xué)條件須進(jìn)一步改善。此外，5年內(nèi)學(xué)院投入經(jīng)費(fèi)500萬元，增加紙質(zhì)圖書20多萬冊，電子圖書6萬冊，并購買多個科技數(shù)據(jù)庫，使學(xué)院圖書資料擁有量位居全省高職院校前列。另外，完成運(yùn)動場改造、增添室外體育設(shè)施、人行隧道、圖書館裝修、食堂改造、游泳池裝修、北校區(qū)校門重建、校園環(huán)境改造等等。（10）基本建設(shè)突飛猛進(jìn)，成效突出學(xué)院成立以來，通過廣東省交通廳科教經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助（1999～2004年共11270萬）、學(xué)院自籌以及引入社會資金3000多萬元， 按照“三個一點(diǎn)”的方式加大基本建設(shè)投入。學(xué)院班子緊緊抓住廣東交通大發(fā)展的重要?dú)v史機(jī)遇，深刻領(lǐng)悟高等職業(yè)教育的本質(zhì)，堅持以教學(xué)工作為中心，適時提出并調(diào)整學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略與對策，使學(xué)院的高等職業(yè)教育發(fā)展順利渡過磨合期、形成期，逐步進(jìn)入發(fā)展期、提升期和創(chuàng)品牌期。通過這種招商引資的新模式，實(shí)現(xiàn)了后勤社會化，形成了校企“雙贏”的局面，增強(qiáng)了學(xué)院的辦學(xué)活力和發(fā)展后勁。一方面，積極爭取省交通廳支持，高效地利用國家的財政撥款；另一方面，積極進(jìn)行招商引資，吸引更多的社會資金參與學(xué)院建設(shè)。學(xué)院團(tuán)委組織開展專業(yè)技能競賽、科技文化節(jié)、學(xué)生社團(tuán)等活動，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)方面取得了很好的效果。學(xué)院公開出版的《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》（季刊），已經(jīng)成為交通行業(yè)和同類院校中有一定影響力的刊物。經(jīng)過不懈努力，學(xué)院已擁有具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的省交通廳科技成果2項，新世紀(jì)廣東省教改工程項目成果4項，院級成果39項。依托重大課題，學(xué)院成立了土木工程研究所等專業(yè)研究所3個，高教研究所1個。學(xué)院還廣泛開展“三育人”活動和師德師風(fēng)活動，實(shí)施效果好。專任教師中有博士后1 人，博士6 人，碩士研究生71人，博士生導(dǎo)師1人，正教授5人；副高職稱87人，中級職稱202人，專任教師中具有研究生學(xué)歷或?qū)W位的教師的比例增加了14%。（5）師資隊伍建設(shè)初見成效學(xué)院重視師資隊伍建設(shè)，制定各種政策積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才和“雙師”優(yōu)秀人才。通過及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，積極開展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索人才培養(yǎng)模式改革和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；圍繞提高畢業(yè)生就業(yè)競爭能力，