廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2024-10-30 09:28本頁面
【正文】 開展在 企業(yè)在職技術(shù)人員的 職業(yè)技能鑒定 與認證 。 建設內(nèi)容 （ 1） 依托行業(yè)，積極 舉辦 煉鋼、煉鐵、 冶金 建筑、機械、電子、自動化 、焦化、計算機 等專業(yè) 的短期 培訓班。 （ 八 ） 校企合作教育 規(guī)劃 建設目標 18 充分利用學院的教學資源，加快 校企合作 教育發(fā)展步伐，把 崗位培訓 教育工作 作為學校與企業(yè)聯(lián)系的橋梁。 （ 2）加強教研、科研指導工作。 建設內(nèi)容 （ 1）加強教研、科研隊伍建設?？萍脊ぷ饕约夹g(shù)服務、推廣和開發(fā)為目標。 根據(jù)教學需要，采取多種形式對教師進行培訓 ，每年安排一定比例的教師進行理論和實踐知識的更新 。 （ 3）建立和完善競爭激勵機制，使教師人事分配制度改革取得新的進展。 建設內(nèi)容 （ 1）到 2020 年，師生比達到 1： 16；外聘 兼職 教師人數(shù)占教師總數(shù) 30%；教授、副教授（含高級工程師）的比例達到教師總數(shù)的 30%以上 ；獲得研究生學歷或碩士以上學位的教師達到教師總數(shù)的 40%；具備“雙師型”的教師數(shù)不低于專業(yè)課教師總數(shù)的 70%。 （六 ）師資隊伍建設規(guī)劃 建設目標 “十一五”期間， 要 建設一支教育觀念新、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能準確把握高職教育規(guī)律，具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結(jié)合的教師隊伍 。 16 （ 4）走產(chǎn)學研結(jié)合教育發(fā)展之路， 積極吸引企業(yè)來學院共建實訓 、科研 基地 。 （ 2） 規(guī)劃建設 一批重點 專業(yè)實訓中心， 初步 形成滿足教學、科研、生產(chǎn)技術(shù)推廣、社會服務和培訓等需求的實訓基地。 建 設內(nèi)容 （ 1）建立和完善院系兩級實訓基地的 管理 機構(gòu)，全面規(guī)劃實訓基地建設和實踐教學改革工作。 15 （五 ）實訓基地建設規(guī)劃 建設目標 以高職教育人才培養(yǎng)目標和規(guī)格為依據(jù)，以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應用能力為目標 ，以滿足專業(yè)教學計劃、教學大綱需求為前提，建設一批現(xiàn)代科技含量高、工程技術(shù)氛圍強、實踐環(huán)境好、職業(yè)教育特色明顯、教學科研服務功能齊全的實訓基地；積極利用企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)推廣的需要及其現(xiàn)場實訓條件，加大校企共建實訓基地的力度；對現(xiàn)有 實訓基地進行優(yōu)化整合，實現(xiàn)資源共享。精品課程建 設要把 較完善的試題庫建設納入課程建設計劃之中 。 30%以上課程采用多媒體方式教學。 以學生 為本， 工學交替、工學結(jié)合， 不斷改革畢業(yè) 綜合訓練 的內(nèi)容和方法，將畢業(yè) 綜合訓練 作為學生崗 前 訓練 的重要內(nèi)容。 （ 3）加大選修課 程 開發(fā)力度，提高選修課 程 數(shù)量，拓寬選修課內(nèi)容。 以 國家 級 精品專業(yè)、 國家級教改試點專業(yè) （ 冶金技術(shù)專業(yè) ） 和省級教改試點專業(yè) （ 電氣自動化技術(shù)專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè) ）的建設 為龍頭 ， 帶動全 院精品課程建設 ，完成各專業(yè)課程體系 的 優(yōu)化。以產(chǎn)學研結(jié)合、 工學交替、校企合作教育和“雙證 ”制 教育 為切入點，以課程內(nèi)容改革為核心，以教學方法、 教學 手段改革為重點，促進課程 與 教材建設的 系列化 、規(guī)范化 。 （ 6）積極開展調(diào)查研究，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu) 、改革課程內(nèi)容，建設與人才市場需求相適應，與專業(yè)培養(yǎng)目標相一致 、理論教學與 實踐教學 相 結(jié)合的 專業(yè) 體系。 學 院 要 建設 好 1個 國家級和 2 個省級教學改革試點專業(yè)， 建設 好 1 個 國家級精品 專業(yè)。 （ 2）建立專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制， 各 系每學年 都要 專門研究 專業(yè) 調(diào)整方案， 優(yōu)化專業(yè)布局。 （三） 專業(yè)建設規(guī)劃 建設目標 以服務為宗旨，以就業(yè)為導向， 繼續(xù)完善 以 冶金為品牌，以機電為基礎，以建工為優(yōu)勢、以計算機為高新，將冶金做精做細，將機電做強做大，將建工做活做優(yōu)，將計算機做新 13 做尖的特色專業(yè)體系建設 ； 設計以全面素質(zhì)教育、技能教育和創(chuàng)新能力 教育 為主線的人才培養(yǎng)方案；建設以“能力 強 、素質(zhì) 高 ”為質(zhì)量標志的人才培養(yǎng) 目標 ； 精心打造省內(nèi) 一流 ，國內(nèi)有 一定 影響的特色 學校 ，創(chuàng)建學院品牌。 （ 5）系部要 采取有力措施，提高“雙師型”教師的比例，提高專業(yè)教師的 實踐能力 和 科研 能力 。 （ 3） 系部要在 專業(yè)建設 中發(fā)揮主導作用，要 根據(jù)社會或行業(yè) 對人才的 需要，進行專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào) 整，使專業(yè)的特色更為鮮明，更加貼近經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的實際需要。 12 （ 2） 以 轉(zhuǎn)變 教育觀念為先導 ，搞好學生管理的 機制 創(chuàng)新 ?！笆晃濉逼陂g，教學系 要增加到 8 個 。完善院、系二級管理模式，增強教學 系 部 自我 管理 、 自主 發(fā)展 的積極性。到 2020年 學院 全日制在校生 規(guī)模達 到 6500 人 。 到 2020 年，在校生人數(shù) 力爭 達到 6500 人，利用五年時間， 創(chuàng)建國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學院 。 總體目標： 在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估被 評為優(yōu)秀等級的基礎上， 繼續(xù) 深化教育教學改革和內(nèi)部管理體制改革，加快學院發(fā)展步伐，形成符合高等職業(yè)教育要求的人才培養(yǎng)模式、教學體系和管理機制；形成與學院辦學規(guī)模、教研科研和社會服務相適應的師資隊伍；形成優(yōu)雅的校 園環(huán) 11 境和良好的育人氛圍。堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，依托行業(yè)，主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求；以技術(shù)應用能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建產(chǎn)學結(jié)合 、工學交替 的 人才培養(yǎng)模式；樹立 “以人為本、以能力為本、以質(zhì)量為本、以就業(yè)為本” 的教育理念，強化教學中心地位；加強以專業(yè)建設、師資隊伍建設和實驗實訓設施 建設 為重點的教學基本建設，全面提升教育質(zhì)量和辦學水平 ， 打造學院 品牌 ； 培養(yǎng)適應經(jīng)濟 建設 和 社會發(fā)展 的高等技術(shù)應用型人才， 辦人民滿意的高職教育 。從而使學院的改革與發(fā)展能保持正確的方向和持久的動力。各黨總支、黨支部能較好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，認真貫徹落實黨的路線方針政策和學院的各項規(guī)章制度，完成學院黨委交給的各項任務。這是上級部門對我們五年奮斗的最好總結(jié)，是對我們獻身高職教育的最大獎勵。特別是 2020 年 9 月 12 日教育部部長周濟到我院視察，對學校的辦學模式和辦學成果給予了高度評價。 學院突出高職辦學特色，堅持把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在 9 重要位置，加強學生的能力培養(yǎng)，并取得顯著的成效，得到社會的好評，五年來新生 一次 報到率為 100%，畢業(yè)生就業(yè)率達 91%以上。為實現(xiàn)這個目標，學院先后成立了教學 督導處 、 專業(yè)建設指導委員會、 教學工作指導 委員會；實行了院、系兩級管理模式；建立了教學質(zhì)量監(jiān)控反饋體系；制訂了相應的教學管理規(guī)章制度，定期 開展學生評教 ， 教師評學 、 評教 等 活動。 廣大教職工在學院黨 委 的帶領下，同心協(xié)力謀發(fā)展， 一心一意搞建設， 已呈現(xiàn)出奮發(fā)向上、干事創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展勢頭。 （三） 有一支奮發(fā)向上、干事創(chuàng)業(yè)的教職工隊伍 學院現(xiàn)有在職教職工 350 人，其中專任教師 163 人，具 8 有 研究生學歷 學位 的 教師 67人 （含在讀） ，副教授以上職稱71 人，“雙師素質(zhì)”教師 73 人，占專業(yè)教師和專業(yè)基礎課教師總數(shù)的 80、 2%，并正在著力培養(yǎng)一批骨干教師和專業(yè)帶
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