沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2025-09-05 21:35本頁面
【正文】 應(yīng)用為重點(diǎn)，“十一五”期間平均每年實(shí)踐教學(xué)投入不低于 1000 萬元；三是依據(jù)學(xué)院總規(guī)劃制定計算機(jī)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)硬件條件的改善，“十一五”期間實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)合并。發(fā)揮區(qū)域中心優(yōu)勢，引進(jìn)民間資本和外資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、先進(jìn)的教育理念乃至整個優(yōu)質(zhì)教育資源，建成 1— 2 個民辦二級學(xué)院， 1— 2 個國際合作二級學(xué)院，形成國家、企業(yè)、行業(yè)、民資、外資共同參與的充滿生機(jī)活力的高職教育新體制，引進(jìn)韓國慶東大學(xué)、新加坡 PSB 大學(xué)資金投入學(xué)院建設(shè)，通過體制改革帶動運(yùn)行 機(jī)制、辦學(xué)模式的全方位改革。 2020 年前，專業(yè)教師 60%以上到企業(yè)兼職或掛職鍛煉， 為企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)等服務(wù) ，并 針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)定科研攻關(guān)和 研究方向，將研究成果轉(zhuǎn)化為工藝技能、物化產(chǎn)品和經(jīng)營決策 ，掌握 相關(guān)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和 市場 需求的第一手資料，為課堂教學(xué)提供案例， 自 2020 年起教師及管理人員每月必須到企業(yè)工作或調(diào)研三天，每年總計不低于一個月 。 把學(xué)生放到企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中去訓(xùn)練、檢驗(yàn)和提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能 12 和崗位實(shí)踐要求的無縫鏈接。按專業(yè)大類建專業(yè)指導(dǎo)委員會，保證專業(yè)指導(dǎo)委員會企業(yè)專家占三分之二以上。每個專業(yè)要有 3 個以上關(guān)系密切、能深入開展校企合作的對口企業(yè)，繼續(xù)發(fā)展與重型集團(tuán)、遼寧光維印務(wù)、標(biāo)榜美容、謳立德軟件公司、仁仙公司等訂單教育合作，穩(wěn)定規(guī)模，提高質(zhì)量 ，到 2020 年爭取每個專業(yè)都有二個訂單合作的企業(yè)。 加強(qiáng)校企合作，建成與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、共同教育、訂單輸送、校企互動等形式多樣的高職技能人才培養(yǎng)新模式。十一五期間每年重點(diǎn)項目建設(shè)經(jīng)費(fèi)不低于 300萬元。每年組織一次院級精品課、名師、示范專業(yè)、精品教材、實(shí)訓(xùn)基地評選，在此基礎(chǔ)上申報 11 省、國家重點(diǎn)與示范項目。第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)安排 模式。即專業(yè)教學(xué)計劃中實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)比例達(dá)到 1： 1，有實(shí)踐環(huán)節(jié)的專業(yè)課程中理論課時與實(shí)踐課時比例達(dá)到 1： 1；有實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程在考核時理論考核與實(shí)踐考核比例達(dá)到 1： 1。 （ 3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。 （ 2）采用模塊式、項目式教學(xué)方法，實(shí)行“做中學(xué)”，開展考核方法的改革，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入課程，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需要和崗位集群能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，逐步改變教師主觀考核方式，轉(zhuǎn)為職業(yè)技能考核試 題庫隨機(jī)命題為主的客觀考核模式，在此基礎(chǔ)上全面推行雙證書制，保證每個學(xué)生畢業(yè)前考取一個以上職業(yè)技能或從業(yè)資格證書。 以市場調(diào)查和行業(yè)企業(yè)調(diào)查為基礎(chǔ)，以職業(yè)崗位集群能力分析為依據(jù)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)專業(yè)技能為本位， 10 以建立工學(xué)交 替人才培養(yǎng)模式為改革重心，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，積極組織構(gòu)建實(shí)踐型課程體系，改革教學(xué)方法與考核辦法，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 加強(qiáng)遼寧職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地建設(shè)，每年開展二個批次四個班的專業(yè)教師培訓(xùn)，建立校企合作、境內(nèi)境外結(jié)合的新型培訓(xùn)模式，每年培訓(xùn) 240 人次。 加強(qiáng)職業(yè)繼續(xù)教育。 （二）科學(xué)定位學(xué)院服務(wù)功能，面向沈陽區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以服務(wù)為宗旨，以建設(shè)職業(yè)教育“超市”為目標(biāo)，全面開展教育服務(wù)，發(fā)揮學(xué)院的示范和輻射服務(wù)作用，帶動遼沈地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。 加強(qiáng)招生宣傳，擴(kuò)大辦學(xué)影響，提高 生源質(zhì)量， 實(shí)現(xiàn)高職教育效率與效益的雙豐收。“十一五”期間總院辦學(xué)規(guī)模 7000 9 人，計算機(jī)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模 3000 人。 1建立教工代表參與學(xué)院管理和決策的民主機(jī)制，教工年平均總體收入在現(xiàn)有基礎(chǔ)上每年提高 10%。 建立本地就業(yè)為主，域外就業(yè)、境外就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的四位一體就業(yè)體系，就業(yè)率達(dá) 98%以上。 建設(shè)專兼結(jié)合、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量較高具有雙師素質(zhì)的師資隊伍和管理隊伍。 圍繞學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，建成 3— 4 個社區(qū)學(xué)院。 引進(jìn)外資、民營資本及社會優(yōu)質(zhì)教育資源，建成 23 所民辦學(xué)院或中外合作學(xué)院?！笆晃濉逼陂g培養(yǎng)培訓(xùn)達(dá) 12 萬人次。 （五）發(fā)展的總體目標(biāo) 到 2020 年辦學(xué)總規(guī)?？刂圃?10000 人之內(nèi)，爭取創(chuàng)建成為國 8 家示范高職學(xué)院。 文化戰(zhàn)略。 開放戰(zhàn)略。 市場戰(zhàn)略。 人才戰(zhàn)略。 （四） “十一五”時期 發(fā)展戰(zhàn)略 品牌戰(zhàn)略。 量力性原則。 服務(wù)性原則。 創(chuàng)新性原則。 （三）“十一五”發(fā)展遵循的原則 發(fā)展性原則。城鄉(xiāng)就業(yè)和再就業(yè)崗位持續(xù)增加，社會保障體系更加健全完善。城市功能全面提升。生態(tài)建設(shè)邁出新步伐?，F(xiàn)代和新興服務(wù)業(yè)占服務(wù)業(yè)比重提高到 53％。規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值年均增長 20％以上，支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展壯大，形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和知名品牌、國際競爭力較強(qiáng)的優(yōu)勢企業(yè)。全市經(jīng)濟(jì)增長年均保持 13％，力爭達(dá)到15％，人均地區(qū)生產(chǎn)總值比 2020年翻一番。其中研究生教育在校生規(guī)模 2020年達(dá)到 7萬人， 2020年達(dá)到 10萬人；高等職業(yè)教育在校生規(guī)模 2020年達(dá)到 25萬人， 2020年達(dá)到 30萬人。 高等教育毛入學(xué)率到 2020年達(dá)到 35%，到 2020年達(dá)到 38%左右。教育基礎(chǔ)設(shè)施和教育技術(shù)裝備達(dá)到現(xiàn)代化水平；六是管理水平現(xiàn)代化。創(chuàng)新人才組織模式，構(gòu)建一支相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚，具有終身學(xué)習(xí)能力并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)代化教師隊伍；五是教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化。各級各類教育發(fā)展水平居全國前列，建設(shè)教育強(qiáng)省；三是教育教學(xué)體系現(xiàn)代化。以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，形成以素質(zhì)教育為核心的現(xiàn)代教育思想體系；二是發(fā)展水平現(xiàn)代化。 遼
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1