校本課程開發(fā)計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出資金為教師訂購書籍，鼓勵教師自我“充電”。（4）對圖書室、閱覽室、電教設(shè)備、各專用教室等進行調(diào)整，統(tǒng)一部署，妥善安排各功能室的使用，保證學(xué)生有較好的活動空間和條件。2．加強過程管理，實施校本課程（1）安排課時，保證校本課程的開展。在課程計劃上大膽創(chuàng)新，16年級每周均安排2個課時，保證學(xué)生有充足的時間進行學(xué)習(xí)活動。（2）形成由學(xué)校到學(xué)生五個層面的組織管理系統(tǒng)。a．學(xué)部課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。b．教務(wù)處c．年級組、教研組。d．班主任或指導(dǎo)教師e．學(xué)生的學(xué)科組長（3）使各項校本課程有計劃、有步驟進行，制定《英才學(xué)校小學(xué)部校本課程階段實施方案》，每學(xué)期的各項校本課程有階段、有計劃地操作。（4）建立和課程實施有關(guān)的規(guī)章制度，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。如：課題開題申請表、教師教學(xué)設(shè)計本、學(xué)生活動記錄表、活動評價表、活動過程資料的收集整理、課程評定方法等。（5）分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與校本課程的開發(fā)活動，及時了解教學(xué)動態(tài)。（6）堅持利用每周的學(xué)科大組的教研活動時間進行經(jīng)驗交流。（7）定期請相關(guān)專家到校指導(dǎo)，推進校本課程的開發(fā)進程。（8）每個學(xué)期選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)，提高師資水平。3．注重活動評價，檢驗效果針對校本課程的特點，我們擬從以下兩個層面去把握課程評價。（1）發(fā)揮其形成性功能。對正在實踐中的校本課程方案進行價值評價，以使正在實施的課程方案和計劃更好地服務(wù)于課程目標(biāo)或檢驗課程目標(biāo)的達成度，從而體現(xiàn)校本課程的獨特價值。（2）發(fā)揮其總結(jié)性功能。通過搜集有關(guān)校本課程學(xué)習(xí)成果的實際證據(jù)，對校本課程的實施效果做出價值
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