人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(編輯修改稿)
2025-08-30 08:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要厘清內(nèi)涵，由評建辦征求學院意見給出定義1. 校內(nèi)專任教師：，專職在教師崗位工作。指具有教師資格證、從事理論課程教學和專門 從事實踐項目指導與實踐訓練指導的實驗或?qū)I(yè)技術(shù)人員。、人事關(guān)系不在本校，但與本校有固定的用工協(xié)議，時間在一年以上，全天候在校工作的，無論是年齡多大，還是是企業(yè)人員，都可以算作本校的專任教師，即按專任教師管理的并簽有勞動合同的外聘教師和返聘教師計入專任教師、部正副主任屬專任教師注：（1）評估強調(diào)教師在崗而不是在編，因此，計算專任教師時，按專任教師管理的并簽有正式勞動合同的外聘教師、兼職教師和退休返聘教師均可計入“專任教師”。既從事行政工作又從事教學工作的具有高教教師資格證書的雙肩挑人員可以作為專任教師，在進行統(tǒng)計和分類時這類雙肩挑人員不可同時出現(xiàn)在專任教師名冊和行政人員名冊中。（2）“實踐指導教師”按專任教師管理的可計入專任教師，否則不計。（3）企業(yè)一線工作經(jīng)歷沒有年限限制，寫實填寫。教師職業(yè)資格等級填與專業(yè)相關(guān)的最高級別（只填一個。如果沒有相關(guān)的，也可填無關(guān)的）。近5年掛職鍛煉指專業(yè)相關(guān)的機關(guān)企事業(yè)單位兼職或掛職。2. ：專業(yè)培養(yǎng)目標、主要就業(yè)崗位如果字數(shù)太多，可按招生計劃填，也可寫主要內(nèi)容。前次招生時間指上一次招生時間。報考數(shù)說是教育廳有統(tǒng)計和公布。3. 專任的專業(yè)帶頭人（ 專業(yè)設置）：從校內(nèi)專任教師中產(chǎn)生的專業(yè)帶頭人。4. ：理論課和實踐課都要填，每個教師每門課填一張。實踐教學課程按教學計劃注明的“30課時/周”填“課時數(shù)”。“實踐課時比例”對于實踐課為100%，對于理論課，為課內(nèi)實驗實訓課時比例。“開設實訓/實習項目名稱”分別指理論和實踐課內(nèi)的實驗、實習、實訓項目名稱。5. 主要授課方式（ 課程設置）：講授、討論（互動）、演示、操作等6. 主要授課地點：教室、校內(nèi)實訓室、校外實訓室、一體化教室等7. 主要考試/考核方式：純理論、純實踐、理論加實踐等（理論考試、實踐考試、理論考試與實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合、開卷考試與閉卷考試相結(jié)合、多元考核方式等。）8. 職業(yè)資格證書（ 職業(yè)資格證書與技術(shù)培訓）：主要職業(yè)資格證書指各專業(yè)教學計劃內(nèi)列明的必考證。畢業(yè)生獲取率為單個證書獲取率，即：將該證書列入必考證的所有專業(yè)的畢業(yè)生獲取數(shù)/畢業(yè)生總數(shù)。9. 社會技術(shù)培訓（ 職業(yè)資格證書與技術(shù)培訓）：指該專業(yè)是否對社會進行技術(shù)培訓（社會技術(shù)培訓人次只統(tǒng)計社會人員，不含本校學生）10. 社會參與比例（ 評教情況）：是指企業(yè)及用人單位等參與的比例。二、關(guān)于填寫各項目的說明 ； 聯(lián)系； 當年招生； 當年在校生（一）說明：1. 年月或時間按標準格式輸入，如：2007年9月1日，表示為：2007912. 在數(shù)據(jù)輸入表格中若表格底色為淺灰的欄目則為匯總值，無需輸入數(shù)據(jù)，部分匯總數(shù)據(jù)可通過“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與匯總”操作進行更新。2．院校領(lǐng)導 基本狀況； 參與教學、聯(lián)系學生（一）說明：1. 參與教學、聯(lián)系學生： 兩個表其實是一張表，由同一個領(lǐng)導填一張；填寫示例：“兼課(50學時)、聽課(10次)、走訪寢室(6次)”。2. 每位領(lǐng)導占一條，近10年工作經(jīng)歷有多行請寫在一條記錄里
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