部屬高校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-08-30 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 機械工程、環(huán)境科學與工程等優(yōu)勢學科的建設力度，力爭建成15個國內(nèi)一流學科，其中，國防主干學科全部建成國內(nèi)一流。按照體系化發(fā)展的思路加強統(tǒng)籌布局，進一步鞏固國防特色學科優(yōu)勢。適應在信息化、網(wǎng)絡化、智能化、機械化復合條件下，未來戰(zhàn)爭對武器裝備發(fā)展的新要求，謀劃前瞻性、戰(zhàn)略性方向，配置優(yōu)質(zhì)資源，重點建設航空、航天、兵器、船舶、核、電子、網(wǎng)絡空間安全等國防特色學科。進一步凝練學科特色，大力發(fā)展民航、環(huán)境、建筑、民爆、汽車等學科專業(yè)。利用建設微電子示范學院的契機，積極與國內(nèi)知名微電子企業(yè)開展產(chǎn)學研合作，改革人才培養(yǎng)模式，形成微電子領(lǐng)域特色學科。 。圍繞服務建設一流學科、發(fā)展特色學科和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求，強化基礎學科建設。充分發(fā)揮基礎學科支撐主干學科發(fā)展作用，形成各具特色的基礎學科建設體系。重點圍繞制約有關(guān)優(yōu)勢工科建設發(fā)展的瓶頸和短板及解決重大工程、應用問題，確定基礎學科研究方向和重點，與優(yōu)勢學科協(xié)同發(fā)展。堅持數(shù)學、物理、化學、生物等基礎學科的發(fā)展規(guī)律，積極開展前瞻性、戰(zhàn)略性、原創(chuàng)性科學研究，推進知識發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，不斷提高基礎研究創(chuàng)新能力，產(chǎn)出具有重大科學價值的原始創(chuàng)新成果。瞄準新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的發(fā)展方向，發(fā)揮比較優(yōu)勢，積極培育發(fā)展新興交叉學科。以國防優(yōu)勢學科為基礎，積極在公共安全、應急救援、節(jié)能環(huán)保、通用航空、動力與傳動等領(lǐng)域打造新優(yōu)勢，建設一批軍民融合交叉學科。重點圍繞移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、網(wǎng)絡空間安全、生物工程、生命科學、海洋工程及裝備、新能源、新材料等領(lǐng)域，積極服務天地一體化信息網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)、健康保障、智能制造、綠色制造等重大工程，拓展和延伸學科方向，培育一批兩化融合交叉學科。加強理工、工醫(yī)學科交叉融合，建立跨學校、跨學科、跨領(lǐng)域的學科交叉融合平臺，不斷形成學科增長點，打造新的學科高峰。（二）加快建設一流師資隊伍優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，引培并舉，建設一支支撐一流學科建設和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的一流師資隊伍。根據(jù)學科規(guī)劃和人才專業(yè)隊伍建設需求，制訂學校師資培育計劃。進一步加強教師發(fā)展中心建設，按照“四有”好教師標準，以中青年骨干教師為重點，分年齡、分領(lǐng)域、分類型，實施人才梯隊培養(yǎng)。充分發(fā)揮院士的引領(lǐng)帶動作用，依托學術(shù)團隊培養(yǎng)接續(xù)領(lǐng)軍人才。依托重大國防科技工程項目及創(chuàng)新平臺，培育一批能夠成長為“型號總師”、項目帶頭人的高水平國防科技領(lǐng)軍人才。在優(yōu)勢學科領(lǐng)域，依托協(xié)同創(chuàng)新中心、重大科研項目等平臺，培育一批能夠入選“萬人計劃”“長江學者”“國家杰出青年科學基金獲得者”等高層次人才。以35歲以下教師為重點，培育一批能夠入選“青年拔尖”“青年長江”“優(yōu)青”等青年學術(shù)骨干。堅持教書育人為教師第一要務，激勵教師開展教育教學改革和實踐，培育一批教學名師。根據(jù)現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)和學科建設規(guī)劃，把外籍和具有海外經(jīng)歷的高層次人才作為重點，精準引進學科體系建設急需的緊缺人才。充分利用“千人計劃”“引智項目”等海外人才引進政策，以重大基礎科研平臺和科研合作項目為載體，面向海外一流大學、研究機構(gòu)和重點企業(yè)，引進能突破關(guān)鍵核心技術(shù)的高精尖人才。充分利用深圳、青島等沿海發(fā)達地區(qū)引智政策和開放窗口作用，結(jié)合已建的校區(qū)、校地合作研究院、創(chuàng)新平臺等，吸引國內(nèi)外一流的科學家、專業(yè)技術(shù)人才和創(chuàng)新團隊。從重點科研院所、骨干企業(yè)引進吸納高水平人才，專兼職開展科研教學活動。適應學科交叉融合的新形勢，探索以院系為單位，引進不同學科領(lǐng)域、支撐主干學科發(fā)展的高層次人才。圍繞學校改革發(fā)展大局，服務教學科研中心工作，加強重點培養(yǎng)，強化崗位培訓，建設一支掌握高等教育規(guī)律，熟悉國家科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的管理干部隊伍。加大院系和學校管理部門之間的干部交流力度，培養(yǎng)復合型管理人才。完善管理干部晉升和交流機制，暢通管理干部職業(yè)發(fā)展通道，全面實施學校領(lǐng)導任期制，開展管理崗位職員制試點。遵循教師成長發(fā)展規(guī)律，區(qū)別基礎研究、專任教學、應用研究、行政管理等不同類型，改革完善教師分類設崗、分別評價和職稱評聘的政策制度，營造一線教師潛心搞教學、踏實做研究的環(huán)境。重視基礎研究和原始創(chuàng)新，改革科技人才評價中唯學歷、唯職稱、唯論文傾向，充分考慮軍工科研任務時效性、保密性等特點，建立以創(chuàng)新質(zhì)量、創(chuàng)新貢獻、創(chuàng)新效率為導向，體現(xiàn)國防特色高校的分類評價體系。關(guān)注中青年教師成長，指導幫助制定職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，為中青年教師承擔重大科研項目、參加高水平的學術(shù)交流創(chuàng)造機會，提升學術(shù)水平。支持中青年教師到企業(yè)和相關(guān)單位實踐鍛煉，提升創(chuàng)新精神和實踐能力。（三）全面提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)能力深化本科教育教學改革和研究生培養(yǎng)機制改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善質(zhì)量保障體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進一步鞏固和加強人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學的基礎地位。積極探索通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，改進專業(yè)培養(yǎng)方案，實施以學生為中心的啟發(fā)式、案例式、探究式研究型教學，改進教學評價機制和學生考核機制，建設一流本科教育，全面提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。進一步落實教授給本科生上課的基本制度，高水平教師要更多承擔本科教學任務，鞏固本科教學基礎地位。積極改進教學管理制度，逐步實行滿足學生個性化培養(yǎng)的完全學分制，擴大學生自主選專業(yè)、選課程和選老師的權(quán)利，激發(fā)學生學習的內(nèi)生動力。建設一批研究型教學創(chuàng)新團隊，建設一批體現(xiàn)學校辦學特色和水平的優(yōu)質(zhì)在線開放課程和高水平教材，建設一批開放共享的實習實踐基地和虛擬仿真的實驗教學平臺，全面支撐創(chuàng)新型教育教學改革。更加注重研究生分類培養(yǎng)，完善培養(yǎng)分流退出制度，圍繞研究生培養(yǎng)的全要素、全周期，加強過程控制和管理，提高學術(shù)型學位研究生的創(chuàng)新能力，提升專業(yè)型學位研究生的職業(yè)勝任力。加強研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設，積極推進專業(yè)學位研究生案例教學。改革和完善研究生培養(yǎng)方案，支持開展本碩博一體化貫通培養(yǎng)試點。加強重大基礎研究、重大科技攻關(guān)方向、重大工程領(lǐng)域的博士研究生培養(yǎng)。建立長效、多元的研究生教育資助體系，增強學生的學習積極性和主動性。建立研究生導師資格退出機制，強化導師育人責任。進一步完善和落實各?！渡罨瘎?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主要目標，完善課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿大學教育全過程，從大學一年級開始對全體學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必修課和選修課，改革教學內(nèi)容和教學方法。強化課程設計、畢業(yè)論文的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化。積極爭取行業(yè)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、孵化基地和風險投資支持學生開展創(chuàng)業(yè)活動，建設一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實訓基地，為學生進入企業(yè)開展創(chuàng)新活動創(chuàng)造條件。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，獎勵在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。支持學校制定鼓勵高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分轉(zhuǎn)換、彈性學制管理、保留學籍休學創(chuàng)業(yè)的具體政策措施。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高校聯(lián)盟，搭建校際交流平臺，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源共享機制。充分發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新中心的功能作用，加強與軍工集團、科研院所的合作，承擔國防工程及軍民融合重大科研項目過程中，開展科教結(jié)合協(xié)同育人。加強與重點服務的產(chǎn)業(yè)對接，瞄準產(chǎn)業(yè)人才需求，利用產(chǎn)業(yè)資源
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