【正文】 項目過程中，開展科教結(jié)合協(xié)同育人。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高校聯(lián)盟，搭建校際交流平臺，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源共享機(jī)制。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，獎勵在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。強(qiáng)化課程設(shè)計、畢業(yè)論文的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化。建立長效、多元的研究生教育資助體系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。改革和完善研究生培養(yǎng)方案，支持開展本碩博一體化貫通培養(yǎng)試點(diǎn)。更加注重研究生分類培養(yǎng)，完善培養(yǎng)分流退出制度，圍繞研究生培養(yǎng)的全要素、全周期，加強(qiáng)過程控制和管理，提高學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生的創(chuàng)新能力，提升專業(yè)型學(xué)位研究生的職業(yè)勝任力。建設(shè)一批研究型教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，建設(shè)一批體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和水平的優(yōu)質(zhì)在線開放課程和高水平教材，建設(shè)一批開放共享的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地和虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，全面支撐創(chuàng)新型教育教學(xué)改革。進(jìn)一步落實(shí)教授給本科生上課的基本制度，高水平教師要更多承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位。支持中青年教師到企業(yè)和相關(guān)單位實(shí)踐鍛煉，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重視基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新，改革科技人才評價中唯學(xué)歷、唯職稱、唯論文傾向，充分考慮軍工科研任務(wù)時效性、保密性等特點(diǎn)，建立以創(chuàng)新質(zhì)量、創(chuàng)新貢獻(xiàn)、創(chuàng)新效率為導(dǎo)向，體現(xiàn)國防特色高校的分類評價體系。加大院系和學(xué)校管理部門之間的干部交流力度，培養(yǎng)復(fù)合型管理人才。從重點(diǎn)科研院所、骨干企業(yè)引進(jìn)吸納高水平人才，專兼職開展科研教學(xué)活動。充分利用“千人計劃”“引智項目”等海外人才引進(jìn)政策，以重大基礎(chǔ)科研平臺和科研合作項目為載體，面向海外一流大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)企業(yè)，引進(jìn)能突破關(guān)鍵核心技術(shù)的高精尖人才。以35歲以下教師為重點(diǎn)，培育一批能夠入選“青年拔尖”“青年長江”“優(yōu)青”等青年學(xué)術(shù)骨干。依托重大國防科技工程項目及創(chuàng)新平臺，培育一批能夠成長為“型號總師”、項目帶頭人的高水平國防科技領(lǐng)軍人才。進(jìn)一步加強(qiáng)教師發(fā)展中心建設(shè)，按照“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，以中青年骨干教師為重點(diǎn)，分年齡、分領(lǐng)域、分類型，實(shí)施人才梯隊培養(yǎng)。加強(qiáng)理工、工醫(yī)學(xué)科交叉融合，建立跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)科交叉融合平臺，不斷形成學(xué)科增長點(diǎn)，打造新的學(xué)科高峰。以國防優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，積極在公共安全、應(yīng)急救援、節(jié)能環(huán)保、通用航空、動力與傳動等領(lǐng)域打造新優(yōu)勢，建設(shè)一批軍民融合交叉學(xué)科。重點(diǎn)圍繞制約有關(guān)優(yōu)勢工科建設(shè)發(fā)展的瓶頸和短板及解決重大工程、應(yīng)用問題，確定基礎(chǔ)學(xué)科研究方向和重點(diǎn)，與優(yōu)勢學(xué)科協(xié)同發(fā)展。圍繞服務(wù)建設(shè)一流學(xué)科、發(fā)展特色學(xué)科和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。利用建設(shè)微電子示范學(xué)院的契機(jī)，積極與國內(nèi)知名微電子企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，改革人才培養(yǎng)模式，形成微電子領(lǐng)域特色學(xué)科。適應(yīng)在信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、機(jī)械化復(fù)合條件下，未來戰(zhàn)爭對武器裝備發(fā)展的新要求，謀劃前瞻性、戰(zhàn)略性方向，配置優(yōu)質(zhì)資源，重點(diǎn)建設(shè)航空、航天、兵器、船舶、核、電子、網(wǎng)絡(luò)空間安全等國防特色學(xué)科。重點(diǎn)面向工程和材料等領(lǐng)域，力爭建成8個世界一流學(xué)科。對處于國內(nèi)領(lǐng)先、在國際上有較強(qiáng)競爭力的學(xué)科，以進(jìn)入世界一流行列或前列為目標(biāo)，列入建設(shè)計劃重點(diǎn)支持；對處于國內(nèi)一流行列的優(yōu)勢學(xué)科，以國內(nèi)一流前列為目標(biāo)，列入建設(shè)計劃強(qiáng)化支持；對具備條件進(jìn)入國內(nèi)一流行列的學(xué)科，以國內(nèi)一流為目標(biāo)，列入建設(shè)計劃加大培育支持力度。堅持以工為主、理工并重，文、史、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。加快構(gòu)建特色優(yōu)勢學(xué)科為主干、基礎(chǔ)學(xué)科為支撐、新興交叉學(xué)科為增長點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)體系。服務(wù)軍民融合發(fā)展和兩化融合的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，科技成果轉(zhuǎn)化率大幅提高。形成更加開放協(xié)同共享的科技創(chuàng)新體系，基礎(chǔ)前沿研究探索能力顯著增強(qiáng)，關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)能力進(jìn)一步提高，建成一批服務(wù)國防和國家重大戰(zhàn)略的創(chuàng)新平臺和高水平智庫。畢業(yè)生更加符合國防科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需求，到國防、工業(yè)和通信業(yè)系統(tǒng)就業(yè)的比例達(dá)到65%以上，就業(yè)率保持在95%以上。人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位真正確立，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式基本形成，人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系更加健全。一流師資隊伍建設(shè)取得重大突破，力爭新增院士10人以上，“型號總師”、國防重大科技項目帶頭人、“千人計劃”入選者、“萬人計劃”入選者、“長江學(xué)者”、“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者、教學(xué)名師等高層次人才數(shù)量大幅增加，培育一批科技創(chuàng)新團(tuán)隊，引領(lǐng)國防科技創(chuàng)新方向，支撐制造強(qiáng)國和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)。——師資隊伍建設(shè)成效顯著。一流學(xué)科建設(shè)取得重大突破，力爭8個學(xué)科進(jìn)入世界一流，15個學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)一流，其中，國防主干學(xué)科全部建成國內(nèi)一流?！獙W(xué)科建設(shè)成效顯著。瞄準(zhǔn)世界高水平大學(xué)，引進(jìn)來和走出去相結(jié)合，在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會等方面開展更高層次的合作，以高水平的開放辦學(xué)提升部屬高校競爭力。加快構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系，推動學(xué)校向院系放權(quán)，放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，激發(fā)辦學(xué)活力。以提升自主創(chuàng)新能力為核心，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究。始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生作為學(xué)校的根本任務(wù)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢，加快培育新興交叉學(xué)科，提高服務(wù)制造強(qiáng)國和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)等國家重大發(fā)展需求的能力。（二）基本原則。部屬高校必須準(zhǔn)確把握、積極適應(yīng)新形勢新要求，搶抓機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)，堅定不移地強(qiáng)化國防特色，堅定不移地實(shí)施創(chuàng)新引領(lǐng)，堅定不移地篤定內(nèi)涵發(fā)展，著力提升學(xué)校核心競爭力，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。部屬高校要增強(qiáng)憂患意識和危機(jī)意識，搶抓機(jī)遇，提出符合實(shí)際的一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)方案和實(shí)施路徑，加強(qiáng)統(tǒng)籌實(shí)施，創(chuàng)新組織模式，全面提升學(xué)校核心競爭力和辦學(xué)水平。黨中央、國務(wù)院做出統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)綜合改革，高等教育在發(fā)展理念、發(fā)展模式、投入機(jī)制等方面迎來重大調(diào)整。高等教育發(fā)展對部屬高校提出新要求。軍民融合發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，將進(jìn)一步推動國防科技工業(yè)融入國民經(jīng)濟(jì)體系，國防科技協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制逐步完善，軍民兩用技術(shù)相互轉(zhuǎn)化加快。以提升自主創(chuàng)新發(fā)展能力為核心的中國特色先進(jìn)國防科技工業(yè)體系建設(shè)，要求強(qiáng)化國防基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)前沿技術(shù)探索和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，提升軍工研發(fā)制造數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化水平。部屬高校作為國家創(chuàng)新體系的重要組成，必須加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃和頂層設(shè)計，全面推進(jìn)文化創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新水平，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供創(chuàng)新型人才保障和高水平智力支持。國家實(shí)施“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等發(fā)展戰(zhàn)略，正在推動網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，正在推動技術(shù)、人才、資本、服務(wù)等創(chuàng)新要素加速整合，著力構(gòu)建以科技創(chuàng)新為核心，以跨界融合協(xié)同為主要特征的高效創(chuàng)新體系。二、“十三五”部屬高校面臨的新形勢新要求“十三五”時期是高等教育事業(yè)全面深化改革、實(shí)施創(chuàng)新引領(lǐng)、提升內(nèi)涵發(fā)展的重要時期，也是統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵時期，部屬高校發(fā)展既面臨新的機(jī)遇，也面臨新的挑戰(zhàn)。在取得成績的同時，對照高等教育發(fā)展的新形勢及內(nèi)涵式發(fā)展的根本要求，部屬高校仍然存在一定差距。加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)和管理，強(qiáng)化監(jiān)督和問責(zé)機(jī)