【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。注重將評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)同志考核工作相結(jié)合，并作為學(xué)校下一周期績(jī)效支持的參考。 （五）強(qiáng)化績(jī)效考核按照強(qiáng)化特色、重視基礎(chǔ)、提高質(zhì)量、突出重點(diǎn)的原則，研究建立客觀反映國(guó)防特色高校辦學(xué)水平的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。以提高學(xué)校辦學(xué)活力為目標(biāo)，在經(jīng)費(fèi)使用、選人用人、職稱評(píng)審、薪酬分配、資源配置等方面，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)一步向?qū)W院下放權(quán)力，加強(qiáng)院系及學(xué)科專業(yè)建設(shè)。以有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和基礎(chǔ)研究水平為目標(biāo)，改革教師評(píng)價(jià)分配機(jī)制，在工資薪酬、資源分配等方面，向潛心基礎(chǔ)教學(xué)、基礎(chǔ)研究的一線教師傾斜，支持建立穩(wěn)定的教學(xué)和基礎(chǔ)研究教師隊(duì)伍。 （四）深入推進(jìn)高校綜合改革 以人事分配制度及考核評(píng)價(jià)制度為核心深化學(xué)校綜合改革，激發(fā)基層單位和教師的創(chuàng)新活力。探索引入產(chǎn)業(yè)資本、金融資本等社會(huì)資金，拓展科技開(kāi)發(fā)及成果轉(zhuǎn)化的資金渠道。加強(qiáng)與地方政府的溝通，落實(shí)部省共建協(xié)議，將高校重大項(xiàng)目納入地方經(jīng)濟(jì)、科技、人才發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取地方財(cái)政對(duì)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)、聯(lián)合科研、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、協(xié)同育人等基地的支持。 （三）建立多元投入機(jī)制 適應(yīng)高校內(nèi)涵式發(fā)展要求，充分利用中央財(cái)政資金渠道，加強(qiáng)對(duì)交叉學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、高端人才引進(jìn)、“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)、校園建設(shè)等重大項(xiàng)目支持。對(duì)學(xué)術(shù)水平高的教師，提高福利待遇，在職稱評(píng)定、資源配置等方面優(yōu)先給予支持。尊重不同學(xué)術(shù)流派、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)上的挑戰(zhàn)與爭(zhēng)鳴，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由。營(yíng)造崇尚學(xué)術(shù)的良好發(fā)展環(huán)境。梳理、確定和公布機(jī)關(guān)各部門(mén)及學(xué)院的職能、職責(zé)，明確校、院兩級(jí)工作職責(zé)和管理權(quán)限。完善校院兩級(jí)管理體系。堅(jiān)持黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，突出學(xué)校黨委在把握政治方向、確定發(fā)展方向的首要職責(zé)，組織提出學(xué)校改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)、重大政策和措施。不斷鞏固和拓展“三嚴(yán)三實(shí)”等教育成果，深入開(kāi)展反腐倡廉教育，增強(qiáng)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。落實(shí)有關(guān)規(guī)定和公開(kāi)公示制度，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。加強(qiáng)制度建設(shè)，重點(diǎn)在“管人、管事、管錢”方面，完善體現(xiàn)高校特點(diǎn)的懲治和預(yù)防腐敗制度體系。強(qiáng)化黨委管黨治黨的主體責(zé)任和紀(jì)委執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的監(jiān)督責(zé)任。注重發(fā)揮優(yōu)秀教師和學(xué)生黨員在加強(qiáng)黨建、凝聚共識(shí)、推動(dòng)發(fā)展方面的示范帶動(dòng)作用，不斷提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。統(tǒng)籌學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型“三型”黨組織建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活，確?！叭龝?huì)一課”、民主評(píng)議、黨員黨性定期分析等組織生活制度化、常態(tài)化。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。部屬高校黨委要牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、控制權(quán)，在教學(xué)組織及教材編寫(xiě)、學(xué)術(shù)交流、論壇研討等各方面，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。五、保障措施 （一）全面加強(qiáng)黨的建設(shè)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。探索在海外聯(lián)合設(shè)立新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、科教基地，提升科技創(chuàng)新影響力。加強(qiáng)與世界一流大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性合作，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定伙伴關(guān)系，參與或牽頭組織國(guó)際重大科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)工程，建設(shè)一批高水平國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心、高水平學(xué)術(shù)組織，開(kāi)展深層次可持續(xù)交流。積極利用工業(yè)和信息化領(lǐng)域國(guó)際合作機(jī)制及國(guó)家航天局、國(guó)家原子能機(jī)構(gòu)等合作平臺(tái)，拓展部屬高校與國(guó)際機(jī)構(gòu)之間的教育、科研、人文合作空間。推動(dòng)管理隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)國(guó)際化，支持優(yōu)秀年輕干部赴境外進(jìn)行系統(tǒng)教育管理培訓(xùn)，培養(yǎng)一批深入了解國(guó)外高校辦學(xué)模式、運(yùn)行機(jī)制的教育管理人才。營(yíng)造良好的國(guó)際化教學(xué)科研環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)外籍優(yōu)秀教師的吸引力。不斷提高具有海外交流經(jīng)歷的本科生比例，擴(kuò)展研究生公派留學(xué)計(jì)劃，支持博士研究生赴國(guó)外一流大學(xué)訪學(xué)。對(duì)標(biāo)世界一流大學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，提高師資、課程、教材國(guó)際化水平，開(kāi)設(shè)部分全英文課程，提高課程國(guó)際通用程度，推進(jìn)工程專業(yè)國(guó)際認(rèn)證。建立中外合作辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)共享機(jī)制，探索與國(guó)外一流大學(xué)在境內(nèi)外合作舉辦大學(xué)、二級(jí)學(xué)院，共建研究機(jī)構(gòu)，聯(lián)合培養(yǎng)高水平人才。（六）提升國(guó)際交流合作層次和水平借鑒國(guó)際現(xiàn)代教育理念，拓展國(guó)際合作領(lǐng)域，不斷提升國(guó)際化辦學(xué)水平，探索具有特色的高等教育發(fā)展路徑。充分發(fā)揮高校的人力資源及教育科研平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)需求，特別是面向軍民融合領(lǐng)域，定向培養(yǎng)行業(yè)急需的專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才和技能型人才，為地方企事業(yè)單位提供高層次的人才培訓(xùn)、知識(shí)更新和學(xué)歷學(xué)位提升等繼續(xù)教育和培訓(xùn)服務(wù)。推動(dòng)建立部屬高校科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)，探索建立多方參與、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的市場(chǎng)化運(yùn)行機(jī)制，加快推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。加強(qiáng)與地方政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，依托現(xiàn)有的科技成果轉(zhuǎn)化中心和研究院，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化模式，拓展合作領(lǐng)域。按照有利于學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的原則，加強(qiáng)政策機(jī)制創(chuàng)新，制定成果使用、處置、分配及人員兼職離崗等方面具體可行的實(shí)施細(xì)則，加快國(guó)家有關(guān)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化政策措施在高校內(nèi)部的實(shí)施落地。加強(qiáng)與地方重點(diǎn)企業(yè)或產(chǎn)業(yè)化基地深度合作，培育建設(shè)機(jī)器人與自動(dòng)化裝備、無(wú)人機(jī)、高端裝備制造、核動(dòng)力安全與仿真、新能源汽車等一批協(xié)同創(chuàng)新中心，共同開(kāi)展科技創(chuàng)新，培育創(chuàng)新人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。踐行軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)一批符合有關(guān)規(guī)定的軍用技術(shù)和成果融入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。把智庫(kù)建設(shè)與人才培養(yǎng)、教師發(fā)展有機(jī)結(jié)合，為政府決策及行業(yè)發(fā)展提供咨詢支持的同時(shí)，培養(yǎng)高水平研究人才。積極面向工業(yè)、通信業(yè)和國(guó)防科技工業(yè)，開(kāi)展多種形式咨詢、戰(zhàn)略和政策研究，參與國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定、修訂和規(guī)劃的編制、組織實(shí)施工作。以國(guó)家重大科技項(xiàng)目、重大工程和武器裝備型號(hào)任務(wù)為牽引，積極開(kāi)展各類研發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)，在系統(tǒng)集成、仿真實(shí)驗(yàn)及產(chǎn)品研發(fā)等方面發(fā)揮支撐和引領(lǐng)作用。加強(qiáng)前瞻布局，重點(diǎn)聚焦空間、海洋、網(wǎng)絡(luò)、核、材料、能源、信息、安全、生命等前沿領(lǐng)域，梳理科學(xué)問(wèn)題，積極推動(dòng)前沿技術(shù)和顛覆性技術(shù)研究，深化基礎(chǔ)技術(shù)與通用技術(shù)研究，從理論機(jī)理層面突破深層次共性關(guān)鍵問(wèn)題。把加強(qiáng)基礎(chǔ)前沿研究作為提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略任務(wù)，把國(guó)防科技基礎(chǔ)前沿研究作為基礎(chǔ)前沿研究的重中之重。充分發(fā)揮已有創(chuàng)新平臺(tái)作用，擴(kuò)大開(kāi)放和共享，在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國(guó)防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中發(fā)揮重要作用。鼓勵(lì)高校與有關(guān)部門(mén)、科研院所、重點(diǎn)企業(yè)共建面向行業(yè)或區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，有效貫通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化各環(huán)節(jié)，形成協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。按照國(guó)防科技創(chuàng)新體系建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極研究提出或參與國(guó)防領(lǐng)域國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。 。結(jié)合各校實(shí)際，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善培養(yǎng)過(guò)程跟蹤和質(zhì)量反饋機(jī)制、教師教學(xué)投入和教學(xué)資源條件保障機(jī)制，開(kāi)展畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，定期發(fā)布人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告，構(gòu)建完備的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。與國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)企業(yè)聯(lián)合，開(kāi)展校企協(xié)同育人，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍人才。充分發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新中心的功能作用，加強(qiáng)與軍工集團(tuán)、科研院所的合作，承擔(dān)國(guó)防工程及軍民融合重大科研