【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 縣”全覆蓋。完善教師“縣管校聘”體制，推進(jìn)教師校際交流常態(tài)化。組織開(kāi)展“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評(píng)估，將“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化”納入對(duì)縣教育督導(dǎo)，年以上的縣（市、區(qū)）成為“義務(wù)教育管理達(dá)標(biāo)縣”。結(jié)合社會(huì)公眾評(píng)價(jià)，適時(shí)遴選、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，爭(zhēng)取到年的義務(wù)教育學(xué)校成為“老百姓身邊好學(xué)?！?。加強(qiáng)統(tǒng)籌，推進(jìn)縣域義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推動(dòng)我市在更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。根據(jù)新型城鎮(zhèn)化、人口生育政策調(diào)整新形勢(shì)，在新區(qū)建設(shè)、舊城改造和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)中，同步規(guī)劃、配套建設(shè)中小學(xué)校。提高中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化水平。實(shí)施農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校調(diào)整改造計(jì)劃，推進(jìn)必要的教學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。到年，農(nóng)村寄宿制學(xué)校都有合格的學(xué)生宿舍、食堂、廁所、澡堂。推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校閑置校舍盤(pán)活再利用，鼓勵(lì)把鄉(xiāng)村文化活動(dòng)中心建在學(xué)校。完善義務(wù)教育“小片區(qū)”管理、農(nóng)村薄弱學(xué)校“委托管理”和中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，組建城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體。全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。修訂地方課程管理辦法，建立精品校本課程評(píng)價(jià)制度。明確各學(xué)段素質(zhì)教育基本要求、重點(diǎn)任務(wù)和要求，建立整體推進(jìn)體系。完善中小學(xué)各學(xué)段考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，從年秋季入學(xué)的初中新生開(kāi)始實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。建立中小學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，發(fā)布教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，提高監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用效益。支持開(kāi)展教學(xué)模式和方法的改革創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)校特色發(fā)展，著力加強(qiáng)初中教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。實(shí)施基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，推廣基層教學(xué)改革理論與實(shí)踐成果。（三）推動(dòng)高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展鞏固提高普通高中發(fā)展水平。優(yōu)化普通高中布局，推動(dòng)各地整合布點(diǎn)重復(fù)、辦學(xué)條件差、規(guī)模過(guò)小的普通高中，適度擴(kuò)大高中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。實(shí)施普通高中改造提升計(jì)劃，配足配齊專(zhuān)用教室、教學(xué)儀器、現(xiàn)代信息技術(shù)裝備等，支持薄弱高中達(dá)標(biāo)建設(shè)。健全以政府為主的普通高中發(fā)展投入機(jī)制。到年，力爭(zhēng)以上公辦普通高中完成達(dá)標(biāo)建設(shè)、達(dá)標(biāo)高中在校生比例超過(guò)。實(shí)現(xiàn)普通高中免費(fèi)教育。著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)。實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程，在教師崗位設(shè)置、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、招生入學(xué)等方面給予優(yōu)質(zhì)高中政策支持。鼓勵(lì)民辦學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)達(dá)標(biāo)高中，支持各縣（市、區(qū)）加快省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中和示范性高中建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)一批高水平、高質(zhì)量的示范性高中。到年，省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中比例達(dá)到左右，其中省級(jí)示范性高中達(dá)到所，漳州一中爭(zhēng)取高中進(jìn)入全國(guó)一流行列，省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中和改革發(fā)展示范性高中在校生比例達(dá)左右。推動(dòng)高中多樣化特色發(fā)展。實(shí)施高中多樣化特色發(fā)展計(jì)劃，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，啟動(dòng)市級(jí)課程改革基地建設(shè)，支持學(xué)校突出課程教學(xué)改革，構(gòu)建多層次、可選擇、有特色的課程體系。推動(dòng)高中特色發(fā)展，重點(diǎn)培育一批特色高中。適時(shí)推進(jìn)普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革。改革教學(xué)組織方式，建立健全學(xué)生選課走班制、學(xué)分制和導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度，滿足不同潛質(zhì)和興趣愛(ài)好學(xué)生的發(fā)展需求。推動(dòng)特色高中與高校協(xié)作實(shí)施創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)試點(diǎn)，建立教科研、招生入學(xué)和實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地。專(zhuān)欄四：高質(zhì)量普及年基本教育重大項(xiàng)目第二、三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃繼續(xù)推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)，推進(jìn)政府購(gòu)買(mǎi)普惠性民辦幼兒園服務(wù)試點(diǎn)，使全市公辦園在園幼兒占比達(dá)以上，普惠性幼兒園在園幼兒占比達(dá)以上。全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項(xiàng)目重點(diǎn)扶持個(gè)省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)，縮小學(xué)校資源配置差異，年實(shí)現(xiàn)“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”全覆蓋。義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡計(jì)劃實(shí)施“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！眲?chuàng)建工程，提高學(xué)校管理水平，推進(jìn)義務(wù)教育治理規(guī)范化和法治化。結(jié)合社會(huì)公眾評(píng)價(jià)，適時(shí)遴選宣傳“老百姓身邊好學(xué)校”，提高人民群眾滿意度。城區(qū)中小學(xué)擴(kuò)容工程加大人口密集區(qū)域公辦中小學(xué)教育資源及學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)力度，基本解決義務(wù)教育學(xué)?！按笮ｎ~”“大班額”問(wèn)題，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平。普通高中內(nèi)涵提升計(jì)劃實(shí)施薄弱高中改造工程。爭(zhēng)取省級(jí)補(bǔ)助建設(shè)所高中，重點(diǎn)扶持個(gè)省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣高中建設(shè)。實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程，重點(diǎn)支持建設(shè)所左右省級(jí)改革發(fā)展示范性高中；實(shí)施高中多樣化特色發(fā)展計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)個(gè)省級(jí)、個(gè)市級(jí)課程改革基地，所左右特色高中。四、打造“二元制”現(xiàn)代職業(yè)教育（一）優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌發(fā)展各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展專(zhuān)科層次高等職業(yè)教育，推動(dòng)建設(shè)本科層次及以上職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次、布局與我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求相協(xié)調(diào)。推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校分級(jí)達(dá)標(biāo)建設(shè)，年全部實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。整合市區(qū)教育資源，騰出部分中職學(xué)校用于中小學(xué)擴(kuò)容，漳州財(cái)貿(mào)學(xué)校與工業(yè)學(xué)校合并為漳州高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校，漳州第一技工學(xué)校與第二技工學(xué)校合并升格為漳州高級(jí)技工學(xué)校，上述中職學(xué)校與漳州二職校整體遷移漳州高新區(qū)，建設(shè)新的漳州市職教園區(qū)。逐步分類(lèi)推進(jìn)中等職業(yè)教育免除雜費(fèi)。各縣（市、區(qū)）至少辦好所中等職業(yè)學(xué)校，市政府重點(diǎn)辦好漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，爭(zhēng)取列入省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃。到年，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院力爭(zhēng)建設(shè)成為示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校，漳州第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、漳州第二職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、南靖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校力爭(zhēng)建設(shè)成為示范性現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校；支持漳州理工職業(yè)學(xué)院升格為應(yīng)用型本科高校的發(fā)展規(guī)劃；全市中等職業(yè)教育在校生達(dá)萬(wàn)人左右，專(zhuān)科層次職業(yè)教育在校生達(dá)萬(wàn)人左右。優(yōu)化服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)布局。圍繞我市加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和實(shí)施“中國(guó)制造”行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)技術(shù)技能人才需求預(yù)測(cè)，健全職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)調(diào)整快速響應(yīng)機(jī)制，提高專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)需求的契合度。實(shí)施職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)工程，加快形成覆蓋主要產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)布局。突出職業(yè)教育行業(yè)、區(qū)域辦學(xué)特色，行業(yè)性高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模不少于學(xué)校年招生計(jì)劃的，并逐年提高到；高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)支撐型專(zhuān)業(yè)。（二）提高技術(shù)技能人才系統(tǒng)化培養(yǎng)水平完善職業(yè)教育考試招生制度。建立中職學(xué)校與普通高中統(tǒng)一的高中階段招生平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)普職同時(shí)招生、平等對(duì)待、規(guī)模適當(dāng)。建立中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度，推動(dòng)普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校互相轉(zhuǎn)學(xué)、互認(rèn)學(xué)分。擴(kuò)大高職院校招收中職畢業(yè)生比例，到年，力爭(zhēng)達(dá)到。推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接。以國(guó)家級(jí)、市級(jí)示范（骨干）院校為主，遴選確定一批適合銜接培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)設(shè)置培養(yǎng)要求年齡小、培養(yǎng)周期長(zhǎng)、復(fù)合型教學(xué)內(nèi)容多的專(zhuān)業(yè)。實(shí)施中高職銜接課程體系建設(shè)工程，推進(jìn)中高職培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置的有效銜接。推進(jìn)職業(yè)院校聯(lián)盟建設(shè)，探索區(qū)域職業(yè)教育“集群發(fā)展”模式。拓寬技術(shù)技能人才終身學(xué)習(xí)通道。高中后教育全面實(shí)行學(xué)分制，建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，建立教育與就業(yè)的旋轉(zhuǎn)門(mén)，暢通在職人員“學(xué)習(xí)—就業(yè)—再學(xué)習(xí)”的通道，支持技術(shù)技能人才根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要，在職接受繼續(xù)教育。推動(dòng)部分應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)開(kāi)展招收有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)者試點(diǎn)，完善職業(yè)教育人才多樣化成長(zhǎng)渠道。（三）完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建校企深度合作辦學(xué)機(jī)制。落實(shí)校企合作促進(jìn)辦法，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。根據(jù)我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，成立行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校共同參與的行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面作用。支持職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)建立人才培養(yǎng)及技術(shù)技能積累創(chuàng)新共同體。建立行業(yè)人力資源需求預(yù)測(cè)和就業(yè)狀況定期發(fā)布制度。大力推廣現(xiàn)代學(xué)徒制。開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，探索建立校企聯(lián)合招生、合作培養(yǎng)、一體化育人的長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)施“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革，采取單獨(dú)招生的方式，招收學(xué)生即為企業(yè)員工，或招收企業(yè)在職員工進(jìn)校學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)建以行業(yè)企業(yè)與學(xué)校二元主體、學(xué)徒與學(xué)生二元身份、師傅與教師二元教學(xué)、企業(yè)與學(xué)校二元管理、企業(yè)與學(xué)校二元評(píng)價(jià)、畢業(yè)證與職業(yè)資格證二元證書(shū)、全日制與非全日制二元學(xué)制為主要特征，以全面提升勞動(dòng)者技術(shù)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。鼓勵(lì)多元主體組建職教集團(tuán)。支持示范、骨干職業(yè)院校，圍繞我市發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，牽頭組建面向區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的區(qū)域型職業(yè)教育集團(tuán)。支持行業(yè)部門(mén)和行業(yè)龍頭企業(yè)、職業(yè)院校，圍繞行業(yè)人才需求，牽頭組建行業(yè)型職業(yè)教育集團(tuán)。重點(diǎn)推進(jìn)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等主體共建法人型職教集團(tuán)，引導(dǎo)市屬?lài)?guó)有和龍頭企業(yè)牽頭組建覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的職教集團(tuán)。提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。堅(jiān)持立德樹(shù)人，培育學(xué)生人文、科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)精神，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人新機(jī)制，修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案、完善課程體系、改革教學(xué)方式和考核方式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估體系，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。建立行業(yè)人力資源需求預(yù)測(cè)和就業(yè)狀況定期發(fā)布制度。推動(dòng)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)“雙證融通”改革試點(diǎn)，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)考試和職業(yè)資格證書(shū)考試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，逐步實(shí)現(xiàn)兩考合一。中職畢業(yè)生年度就業(yè)率保持在以上，高職院校畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在以上，雙證書(shū)獲得率分別保持在、以上。專(zhuān)欄五：打造“二元制”現(xiàn)代職業(yè)教育重大項(xiàng)目現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)工程推進(jìn)漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)入省示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校計(jì)劃，建設(shè)一批對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的專(zhuān)業(yè)群，個(gè)示范性公共實(shí)訓(xùn)基地和一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)，提升技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)能力和水平。建設(shè)漳州市職教園區(qū)、古雷石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州光電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東山縣職業(yè)教育園區(qū)、漳州市技師學(xué)院。支持漳州理工職業(yè)學(xué)院升格為應(yīng)用型本科高校的發(fā)展規(guī)劃。五、促進(jìn)教育包容發(fā)展與機(jī)會(huì)公平（一）提升特殊教育和民族教育發(fā)展水平進(jìn)一步完善特殊教育體系。加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)，建立健全殘疾兒童篩查安置網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行“一人一案”，讓每一個(gè)殘疾兒童都能接受合適教育。推動(dòng)特殊教育向?qū)W前和高中階段“兩頭延伸”，支持特教學(xué)校舉辦附屬幼兒園（班）和高中班，促進(jìn)有條件的普通幼兒園和高中學(xué)校接收殘疾學(xué)生。落實(shí)殘疾兒童少年學(xué)前至高中階段年免費(fèi)教育。提升特殊教育辦學(xué)水平。實(shí)施特殊教育提升工程，加大統(tǒng)籌規(guī)劃和政策支持力度，到年達(dá)到辦學(xué)年限和規(guī)模的獨(dú)立設(shè)置特殊教育學(xué)?；具_(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。到年所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）都能建設(shè)所隨班就讀基地校，配備資源教室，改善隨班就讀個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練基本條件；建設(shè)所左右特教學(xué)校職教教室和實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師，開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)。試點(diǎn)推進(jìn)特殊教育醫(yī)教結(jié)合改革，開(kāi)發(fā)教育康復(fù)校本課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，探索建立特教機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)有效合作的運(yùn)行機(jī)制。大力扶持民族教育發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施民族教育專(zhuān)項(xiàng)資金支持政策，扶持民族中小學(xué)校和民族鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)。完善升學(xué)照顧政策，提高少數(shù)民族學(xué)生受教育水平。繼續(xù)推動(dòng)民族地區(qū)教育對(duì)口支援，繼續(xù)辦好漳州一中、漳州三中內(nèi)地西藏班，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。（二）大力發(fā)展終身教育積極發(fā)展繼續(xù)教育。建立學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量保障機(jī)制, 加強(qiáng)準(zhǔn)入監(jiān)管和質(zhì)量評(píng)估工作，建設(shè)集管理、監(jiān)測(cè)、服務(wù)功能為一體的學(xué)歷繼續(xù)教育數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)。推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，到年，全市職業(yè)院校開(kāi)展職工繼續(xù)教育人次絕對(duì)數(shù)達(dá)全日制在校生數(shù)的倍以上。加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)。加快建設(shè)漳州開(kāi)放大學(xué)。拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，促進(jìn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的相互銜接。支持職業(yè)院校開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和參與補(bǔ)貼培訓(xùn)，面向高校畢業(yè)生、退役士兵、外來(lái)務(wù)工人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、失業(yè)人員等，開(kāi)展就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，擴(kuò)大新型產(chǎn)業(yè)工人和職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)模。完善終身教育網(wǎng)絡(luò)。深入開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作，實(shí)施社區(qū)教育機(jī)構(gòu)提升計(jì)劃，到年，建成個(gè)社區(qū)教育示范基地、個(gè)社區(qū)教育特色品牌。推動(dòng)部門(mén)、行業(yè)分類(lèi)制定學(xué)習(xí)型組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加快各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。重視發(fā)展老年教育，依托社區(qū)教