【總結(jié)】第一章教育學(xué)的發(fā)展歷程及其理論功能內(nèi)容提要:?1.教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和教育問題,提示教育規(guī)律的一門科學(xué)。?2.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程相對(duì)為劃分萌芽、獨(dú)立形態(tài)和科學(xué)教育學(xué)形成三個(gè)階段。?3.學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的具有重要的意義。學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科的基本方法是理論實(shí)際。?
2025-01-17 03:45
【總結(jié)】現(xiàn)代教育技術(shù)【講授內(nèi)容】分5個(gè)專題專題一現(xiàn)代教育技術(shù)概論專題二網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用專題三網(wǎng)絡(luò)信息資源利用專題四教學(xué)媒體專題五課件設(shè)計(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐【講授方法】?講授?演示?討論
2025-02-22 00:43
【總結(jié)】第七章小學(xué)兒童心理的發(fā)展不管愿不愿意,我們都在一點(diǎn)點(diǎn)成長,從不停滯,從不回頭……2022/2/152本章主要內(nèi)容?小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)?小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)?小學(xué)兒童的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展?小學(xué)兒童的品德發(fā)展2022/2/153本章教學(xué)目的點(diǎn),學(xué)習(xí)及思維發(fā)展的特點(diǎn)。展以及小學(xué)生的品德發(fā)展。
2025-01-21 15:49
【總結(jié)】第四章感知覺的發(fā)展按照鮑爾(Bower,1974年)的意見,感知覺在嬰兒期就完成了。這種看法雖然比較極端,但是由于感知屬于心理活動(dòng)中較低級(jí)的形式,它的出現(xiàn)早,發(fā)展快。絕大部分的基本感知能力確實(shí)在嬰幼兒期已經(jīng)完成。之后兒童不再是純感知覺的發(fā)展,而是“知覺~注意”的發(fā)展。近幾十年來,人們發(fā)現(xiàn)新生兒、嬰兒具有驚
2025-01-18 18:11
【總結(jié)】激光技術(shù)與應(yīng)用復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)知識(shí)?分子?原子?原子核、電子物質(zhì)結(jié)構(gòu)能量概念?能量是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種度量。對(duì)應(yīng)于物質(zhì)的各種運(yùn)動(dòng)形式,能量也有各種形式,彼此可以互相轉(zhuǎn)換,但總量不變。-能量守恒定律?光也是一種能量的表現(xiàn)形式復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)知識(shí)光的概念?光是人類眼睛可以看見的一種電磁波,也稱可
2025-03-21 22:20
【總結(jié)】數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展影響的調(diào)查研究馬小豐ma0802@?王小根?盛小玲江南大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系?江蘇無錫?214122【摘要】本文就當(dāng)前數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況與前景,教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,教育技術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展與數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)人才需求的聯(lián)系等幾方面作了深入的調(diào)查分析。在此基礎(chǔ)上找出數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的影響,
2025-06-20 00:01
【總結(jié)】2021/11/101現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展2021/11/102學(xué)習(xí)背景第一:21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代,也是一個(gè)數(shù)字時(shí)代,信息技術(shù)的高速發(fā)展,直接影響著人們的生活方式和工作方式,也深刻地改變?nèi)祟惖慕逃绞?、學(xué)習(xí)方式、乃至思維方式。人們對(duì)高質(zhì)量的教育充滿了期待與希望,而高質(zhì)理的教育需要高質(zhì)量的教師,第二:隨著
2024-10-18 23:26
【總結(jié)】《教育概論》專題2:唐智松教授教育學(xué)的發(fā)展一、教育學(xué)的形成二、教育學(xué)的分化三、教育學(xué)的群落一、教育學(xué)的形成㈠教育學(xué)發(fā)展的分段●南京師大《教育學(xué)》:A萌芽階段B獨(dú)立形態(tài)階段C科學(xué)化階段●王道俊
2025-02-15 19:30
【總結(jié)】中國特級(jí)教師高考報(bào)考方法指導(dǎo)〈專業(yè)報(bào)考版〉教育技術(shù)學(xué)專業(yè)概 述本專業(yè)是師范類專業(yè),主要培養(yǎng)掌握處理教育、教學(xué)問題的技術(shù)、方法和思路,具有形成具體的解決培養(yǎng)與教學(xué)環(huán)境開發(fā)方面的能力,進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與訓(xùn)練,教育信息處理及視聽技術(shù)和攝錄像技術(shù)方面的研究與應(yīng)用,可從事高校電教中心、省市電教館、電大系統(tǒng)、師范院校、中等學(xué)校的有關(guān)課程的教學(xué)、教材開發(fā)和教師培養(yǎng)工作,也可從事企業(yè)、工廠、軍隊(duì)、
2025-07-30 05:27
【總結(jié)】第5講教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)(下)北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院莊榕霞系統(tǒng)科學(xué)理論媒體與傳播理論教育學(xué)心理學(xué)理論信息科學(xué)技術(shù)理論教育技術(shù)學(xué)是一門綜合性交叉學(xué)科教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)——傳播理論與教育技術(shù)一、什么是傳播1.傳播現(xiàn)象普遍存在動(dòng)物動(dòng)物機(jī)器
2025-07-20 12:12
【總結(jié)】1第二章物流的發(fā)展2經(jīng)濟(jì)的全球化與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來企業(yè)的跨國經(jīng)營工商企業(yè)對(duì)“第三利潤源泉”的追求物流的社會(huì)化現(xiàn)代信息通訊技術(shù)的發(fā)展——電子物流1.現(xiàn)代物流發(fā)展的背景32.世界物流的發(fā)展?fàn)顩r?20xx年全球物流
2025-05-22 14:57
【總結(jié)】中國古代四大發(fā)明在紙發(fā)明以前,人們用哪些書寫材料?商朝的書寫材料獸骨和龜甲我國書寫材料的發(fā)展歷程商周的書寫材料青銅器石壁也是一種書寫材料竹木簡西漢馬王堆出土的帛書西漢早期用麻做的紙,是世界已知最早的紙.一、紙的發(fā)明與蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)蔡倫蔡倫改進(jìn)后的造紙工序原
2025-03-04 04:17
【總結(jié)】現(xiàn)代教育學(xué)第二節(jié)教育與教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展?一、教育的產(chǎn)生及學(xué)校教育的出現(xiàn)?(一)教育的起源??[法]利托爾諾()《各人種的教育演化》:從進(jìn)化論出發(fā),提出了生物學(xué)的教育起源說。利托爾諾認(rèn)為,生存競爭是教育產(chǎn)生的基礎(chǔ)。動(dòng)物為保存自己的物種,本能地要把自己的“知識(shí)”和“技巧”傳遞給下一代。
2025-03-10 09:11
【總結(jié)】?什么是技術(shù)進(jìn)步?技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用?發(fā)展中國家技術(shù)進(jìn)步的主要途徑?發(fā)展中國家的技術(shù)選擇?補(bǔ)充:技術(shù)擴(kuò)散模型與誘致性技術(shù)變遷理論?后發(fā)優(yōu)勢(shì)與后發(fā)劣勢(shì)?科學(xué)、技術(shù)與技術(shù)進(jìn)步?三次技術(shù)革命?什么是技術(shù)?科學(xué)與技術(shù)?什么是技術(shù)進(jìn)步?技術(shù)是用來生產(chǎn)商品和勞務(wù)的手段與方法的總和,既包括生產(chǎn)工藝
2025-08-11 09:47
【總結(jié)】從BlendingLearning看教育技術(shù)理論的發(fā)展何克抗北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所Email:/何克抗2022年3月從BlendingLearning看教育技術(shù)理論的發(fā)展一、BlendingLearning——“舊瓶裝新酒
2025-07-18 06:12