教育政策前沿問題研究(編輯修改稿)
2025-08-28 12:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3。蓋姆著，張勇等譯： 《 地方政府與地方治理 — 英國(guó)地方政府（第三版） 》 ，北京大學(xué)出版社， 2022年 3月? [英 ]卡洛琳 安德魯： 《 從地方政府管理到地方治理 》 ， 《馬克思主義與現(xiàn)實(shí) 》 ， 1999年 5期治理理論的代表人物和著作? [法 ]讓 皮埃爾 戈丹（ JeanPierre Gaudin）： 《 現(xiàn)代的治理，昨天和今天：借重法國(guó)政府政策得以明確的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 》， 《 國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志 (中文版 )》 ， 1999年 1期? 田先紅著： 《 治理基層中國(guó) —— 橋鎮(zhèn)信訪博弈的敘事 》 ，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社， 2022年 5月? 俞可平： 《 治理與善治 》 ，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社， 2022年12月? 孫柏英： 《 當(dāng)代地方治理 —— 面向 21世紀(jì)的挑戰(zhàn) 》 ，中國(guó)人民大學(xué)出版社， 2022年 4月? 楊雪冬： 《 地方的復(fù)興 :地方治理改革 30年 》 ，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社， 2022年 1月。? 所謂教育治理理論是指研究教育領(lǐng)域治理的相關(guān)概念、基礎(chǔ)、產(chǎn)生、功用并據(jù)此得出基本判斷的各種觀點(diǎn)和思想的集合。? 國(guó)家教育體制改革 領(lǐng)導(dǎo) 小 組辦 公室關(guān)于 進(jìn)一步落 實(shí) 和 擴(kuò) 大高校 辦 學(xué)自主 權(quán) 完善高校內(nèi)部治理 結(jié) 構(gòu)的意 見教育治理理論的價(jià)值取向和判斷? 強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)利益者在學(xué)校教育管理中的作用? 尊重政府作用的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)校辦學(xué)的自主性? 學(xué)術(shù)自主和學(xué)術(shù)自由（行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力）? 重視章程在辦學(xué)過程中的作用（理清權(quán)力關(guān)系、淡化管理層級(jí)）? 學(xué)校改革既要自上而下，但更要自下而上? 學(xué)校管理的教育性和尊重學(xué)生的身心健康小結(jié)? 216。 治理理論強(qiáng)調(diào)處于市場(chǎng)與政府之間的第三部門管理社會(huì)的必要性。政府作為公共權(quán)力中心固然重要，但是除政府外，社會(huì)上還有屬于第三部門或志愿性機(jī)構(gòu)，如教會(huì)、黨派、社會(huì)學(xué)術(shù)組織、各種基金會(huì)、私立協(xié)會(huì)、民間慈善組織、福利機(jī)構(gòu)、志愿組織、社區(qū)互助組織等。216。 它們分別致力于種種社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問題的解決，在負(fù)責(zé)維持秩序、參加政治、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事務(wù)的管理方面發(fā)揮作用。小結(jié)? 216。治理理論認(rèn)為，在新的社會(huì)治理結(jié)構(gòu)中，政府充當(dāng)元治理（ meta governance）的角色。應(yīng)當(dāng)被視為 “同輩中的長(zhǎng)者 ”，承擔(dān)指導(dǎo)責(zé)任和確立行為準(zhǔn)則的責(zé)任。216。但政府不具有絕對(duì)的權(quán)威。小結(jié)? 216。 網(wǎng)絡(luò)管理體系即治理的社會(huì)。共識(shí)、共治、共享是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理體系的明顯特征，市場(chǎng)原則、公共利益、社會(huì)認(rèn)同之上的政治國(guó)家與公民社會(huì)的合作、政府與非政府的合作、公共機(jī)構(gòu)與私人機(jī)構(gòu)的合作、強(qiáng)制與自愿的結(jié)合等廣泛的合作，是網(wǎng)絡(luò)管理體系運(yùn)作的基本路徑。216。 治理理論倡導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)管理體系突顯治理理論的民主特征。小結(jié)? 治理理論中值得商榷之處：u治理理論不是全能的和普世的u降低或淡化的政府權(quán)威性u(píng)增加管理和決策的成本u社會(huì)文化的局限性u(píng)增加了管理的復(fù)雜性和難度u管理主體素質(zhì)的局限性u(píng)降低政策和法律法規(guī)的地位二、高校學(xué)生自主管理理 論 （Theory of Students Management Themselves） 代表人物及其著作? 黃明東： 《 高校學(xué)生自主管理學(xué)校理論之構(gòu)建 》， 《 教育研究與實(shí)驗(yàn) 》 ， 2022年第 1期? 黃明東： 《 高校學(xué)生與高等學(xué)校間法律爭(zhēng)議及其解決機(jī)制研究 》 ，人民教育出版社， 2022年（待版）高校學(xué)生自主管理理論? ㈠高校學(xué)生自主管理學(xué)校理論產(chǎn)生的背景? ㈡高校學(xué)生自主管理學(xué)校理論的基本觀點(diǎn)? ㈢高校學(xué)生自主管理學(xué)校理論的價(jià)值㈠高校學(xué)生自主管理學(xué)校理論產(chǎn)生的背景? ? ? ? 流悠久的歷史? 意大利的波諾尼亞大學(xué) —— 學(xué)生大學(xué)? 博洛尼亞大學(xué) (University of Bologna)是西方最古老的大學(xué)、歐洲四大文化中心之首，與巴黎大學(xué)（法國(guó)）、牛津大學(xué)（英國(guó)）和薩拉曼卡大學(xué)（西班牙）并稱歐洲四大名校，被譽(yù)為歐洲 “大學(xué)之母 ”，是全世界第一所大學(xué)。但丁、彼德拉克、丟勒、伊拉斯謨、哥爾多尼、伽利略、哥白尼等都曾在這里學(xué)習(xí)或執(zhí)教。? 中國(guó)的書院 —— 民主式學(xué)府? ⑴ 政府希望高校學(xué)生自主管理高等學(xué)校? ⑵ 高校支持高校學(xué)生自主管理學(xué)校? ⑶ 高校學(xué)生愿意自主管理學(xué)校 ? ⑷ 用人單位迫切高校學(xué)生自主管理學(xué)校? 賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)校管理委員會(huì) 成員席位構(gòu)成情況? 中華人民共和國(guó) 高等教育法? 中華人民共和國(guó) 教育法? 治理理論? 學(xué)科和科學(xué)研究發(fā)展的規(guī)律? 高等教育國(guó)際化㈡高校學(xué)生自主管理學(xué)校理論的基本觀點(diǎn)? ，參加學(xué)校管理是他們應(yīng)盡的義務(wù)，而不僅僅是他們的權(quán)利? ? 提㈢高校學(xué)生自主管理學(xué)校理論的價(jià)值? ? ? ? 度三、教育公平相關(guān)理 論 （Theory of Education Fair） LOGO教育公平理論㈠ 文化資本理論1㈡ 資源稀釋理論2㈢ 教育決策的理性行動(dòng)模型3LOGO㈠文化資本理論167。 文化資本是法國(guó)社會(huì)學(xué)家布迪厄（ PBourdieu）理論體系中的一個(gè)重要概念。167。 根據(jù)
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