【文章內(nèi)容簡介】 崗位教師的戶口和檔案的管理，由省級政府根據(jù)當?shù)貙嶋H情況確定。檔案關系原則上統(tǒng)一轉至工作學校所在地。待遇（補貼和保險）特設崗位教師聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準。，高出部分由地方政府承擔工資支出。其它津貼補由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。同時提供必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業(yè)保險特崗計劃補貼和保險特設崗位教師聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準。，高出部分由地方政府承擔工資支出。其它津貼補由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。同時提供必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業(yè)保險。特崗教師聘任期間和期滿待遇三年聘任期間：① 執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準。與當?shù)卣嚼蠋熛碛型却?，績效工資不足的部分由地方財政解決。② 津貼補由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。提供必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業(yè)保險。三年聘任期滿后：① 鼓勵期滿后繼續(xù)從事農(nóng)村教育事業(yè)。對愿意留在當?shù)貙W校的，要負責落實工作崗位，工資發(fā)放納入當?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍。② 重新?lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助。③ 可推薦免試攻讀教育碩士。第三篇：特崗教師政策解答特崗教師政策解答特崗教師的含義：為創(chuàng)新農(nóng)村中小學教師補充機制，引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，2006年，國家教育部、財政部、人事部、中央編辦四部門啟動了“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，在西部13個省、區(qū)、市農(nóng)村義務教育階段學校設置教師崗位，招聘普通高校畢業(yè)生赴農(nóng)村中小學校任教服務三年，服務期內(nèi)由國家撥付專項經(jīng)費保障其工資等待遇，三年服務期滿，如本人愿意繼續(xù)從教，由當?shù)亟鉀Q其教師編制，工資納入財政統(tǒng)發(fā)序列。同年，為加強農(nóng)村專業(yè)技術人員隊伍建設，自治區(qū)決定在教育、衛(wèi)生、畜牧、農(nóng)業(yè)等四個系統(tǒng)啟動了“人才儲備編制”計劃，在四個系統(tǒng)縣以上事業(yè)單位現(xiàn)有編制基礎上核定5％的“人才儲備編制”，專門用于招聘大中專畢業(yè)生補充鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術人員隊伍，招聘人員編制確定在地州及縣市單位，但必須在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位定崗服務23年，服務期滿后返回定編單位工作。為確?！叭瞬艃渚幹朴媱潯钡挠嘘P要求得到切實貫徹，自治區(qū)黨委組織部等十部門聯(lián)合下發(fā)的《關于為自治區(qū)縣以上各類學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）工作的實施意見》（新黨組〔2006〕36號）專門規(guī)定“從2006年6月1日起，縣以上各類學校自然減員需補充新的教師，必須通過“人才儲備編制”招錄人員補充”。根據(jù)自治區(qū)教育工作實際，自治區(qū)黨委、人民政府決定將我區(qū)教育系統(tǒng)“國家農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”與“自治區(qū)人才儲備編制計劃”合并執(zhí)行（簡稱“特崗計劃”），國家特設崗位教師（簡稱“特崗教師”）納入自治區(qū)“人才儲備編制”管理，定編在地州及縣（市）中小學，在農(nóng)村中小學特設崗位服務三年，服務期內(nèi)由國家提供專項經(jīng)費保障其工資等待遇，服務期滿經(jīng)考核合格，回到地州及縣（市）定編學校工作，其教師編制在定編學?，F(xiàn)有空編及自然減員空編中予以解決，工資納入財政統(tǒng)發(fā)序列。特崗教師的編制：特崗教師編制，統(tǒng)一納入自治區(qū)“人才儲備編制”管理，招聘單位使用空編招聘的人員到崗后直接進入空編；使用儲備編制招聘的為儲備人員；儲備人員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期滿考核合格后，補充到招聘單位自然減員產(chǎn)生的空編。招聘到縣以上各類學校的人員，要下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作23年。特崗教師的工資待遇：根據(jù)國家和自治區(qū)的有關政策，特崗教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)三年服務期內(nèi)，由國家撥付專項經(jīng)費保障其工資等待遇，服務期滿經(jīng)考核合格返回定編學校后，工資進入自治區(qū)財政統(tǒng)發(fā)序列。／年的標準撥付特崗教師工資經(jīng)費，由于我區(qū)各縣市艱苦程度不同，存在工資地區(qū)類別的差異，因此特崗教師的實際年工資標準可能隨所在縣市的不同而有所差異，可能高于國家的人均撥款標準，也可能低于國家的人均撥款標準。特崗教師的其它待遇：特崗教師在津補貼、取暖費、探親、婚育、職稱評定、工資調(diào)整等方面與當?shù)亟處熛硎芡却?。招聘人員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期滿進入正式人員隊伍后，不再實行試用期。特崗教師的工齡計算：特崗教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間的工作年限計算為工齡，在晉升專業(yè)技術職務時視為基層工作經(jīng)歷。特崗教師的績效工資：特崗教師的績效工資，要按照當?shù)毓k教師標準兌現(xiàn)特崗教師績效工資待遇。特崗教師的社會保險待遇：特崗教師社會保險（醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育、大病）待遇方面。招聘學校要為特崗教師繳納職工基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育、大病補充醫(yī)療保險等，繳費基數(shù)按自治區(qū)撥款數(shù)執(zhí)行。特崗教師的落戶問題：特崗教師憑自治區(qū)頒發(fā)的特崗教師報到證復印件辦理戶籍關系，由當?shù)厝耸隆⒐膊块T協(xié)助辦理。特崗教師的檔案管理：特崗教師檔案關系統(tǒng)一由教師人事檔案部門管理。特崗教師的考核：根據(jù)自治區(qū)有關文件規(guī)定，特崗教師參加服務基層學校的考核，考核結果作為確定工作期滿考核的主要依據(jù)。招聘人員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期滿的考核工作，由招聘單位同級人事部門牽頭，會同相關業(yè)務主管部門、招聘單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位共同實施。招聘人員考核合格后，各級編制、人事部門要及時做好招聘人員返回招聘單位工作，招聘單位要及時為其辦理增人、進編等手續(xù)，與其簽訂聘用合同，并妥善安排好工作崗位。招聘人員在辦理了人事、編制手續(xù)后統(tǒng)一納入各地財政供養(yǎng)人員，其工資等待遇，由各地財政按照規(guī)定進行落實。第四篇：特崗政策)附件1：山西省農(nóng)村義務教育學校教師特設崗位計劃實施方案（2012年修訂）為貫徹落實《教育部、財政部、人力資源社會保障部、中央編辦關于繼續(xù)組織實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[2009]1號）和《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好2012年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃有關實施工作的通知》（教師廳[2012]2號）精神，積極穩(wěn)妥地實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（以下簡稱”特崗計劃”）,特制定本方案。一、實施“特崗計劃”的目標和任務認真貫徹落實全國、全省教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，通過公開招聘高校畢業(yè)生到國家和省扶貧開發(fā)工作重點縣（市）的縣以下農(nóng)村學校任教，逐步建立農(nóng)村教師補充新機制，吸引更多優(yōu)秀人才從事農(nóng)村義務教育工作，提高農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)，促進義務教育均衡發(fā)展。二、實施“特崗計劃”所需資金安排國家“特崗計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。省“特崗計劃”所需資金以省財政為主。中央和省財政設立專項補助資金，并按中央和省補助專項資金標準和實際招聘人數(shù)，安排特崗教師在聘任期間的工資性專項補助資金，由省財政與各設崗縣（市）財政據(jù)實結算。從2012年起，中央和省財政提高了特崗教師工資性補助標準（）。在中央和省財 政的特崗教師工資性專項補助資金未下達前，各設崗縣（市）財政部門要設法籌措資金，保證特崗教師工資按月足額發(fā)放。凡特崗教師工資性年收入水平高于中央和省工資性補助標準的，高出部分由設崗縣（市）財政承擔；凡特崗教師工資性年收入水平低于中央和省工資性補助標準的，剩余專項補助資金必須全部用于特崗教師，主要解決特崗教師必要的交通補助、體檢費以及按規(guī)定納入當?shù)厣鐣Ｕ象w系、享受相應的社會保障待遇（政府不安排商業(yè)保險）應繳納的相關費用等。特崗教師招聘網(wǎng)上報名、筆試的費用由省級財政負擔，面試等工作費用由各有關市財政負擔；特崗教師崗前集中培訓經(jīng)費等，由設崗縣（市）財政負擔。三、實施“特崗計劃”的基本原則事權不變，創(chuàng)新機制?！疤貚徲媱潯笔侵醒?、省對國家和省扶貧開發(fā)工作重點縣（市）、集中連片特殊困難地區(qū)縣解決教師問題的支持，不改變事權劃分。納入實施“特崗計劃”的縣（市），必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出，財力比較困難，但工作基礎好、積極性高的縣（市）。招聘特崗教師要在編制部門核定的編制總額內(nèi)進行。省市統(tǒng)籌，齊抓共管。省教育