高等技術(shù)應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)模式探索(編輯修改稿)
2025-08-27 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特點(diǎn)深入分析，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求對(duì)“八個(gè)一工程”的內(nèi)涵進(jìn)行修正。（3）實(shí)踐檢驗(yàn)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，吸取國內(nèi)外職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，形成以“八個(gè)一工程”為核心的高職人才能力培養(yǎng)模式理論體系，并在學(xué)院相關(guān)專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，力求在高職教育人才培養(yǎng)模式的理論探索和實(shí)踐上均有所突破。（4）總結(jié)歸納。經(jīng)過兩年的理論探討和實(shí)際應(yīng)用，形成綜合研究報(bào)告和教育教學(xué)效果的成果支撐。本課題的研究方法：課題組成員將對(duì)國內(nèi)、省內(nèi)兄弟院校采取走訪、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)研；對(duì)院內(nèi)將采用組織討論、座談、教研和學(xué)生問卷等形式進(jìn)行調(diào)研；課題組成員分工負(fù)責(zé)，定期集體討論研究。本課題的實(shí)施步驟：2006年6月至12月，完成對(duì)國內(nèi)、省內(nèi)兄弟院校的調(diào)研和相關(guān)資料的檢索和搜集。同時(shí)完成院內(nèi)相關(guān)專業(yè)的調(diào)研分析。形成實(shí)施方案。2007年1月至12月，在學(xué)院的相關(guān)專業(yè)具體實(shí)施，及時(shí)跟蹤分析。2008年1月至4月，撰寫本課題綜合研究報(bào)告初稿。 2008年5月至6月，對(duì)本課題綜合研究報(bào)告集體討論研究，進(jìn)行修改、論證，并申請(qǐng)課題結(jié)題驗(yàn)收。2008年6月，聘請(qǐng)國內(nèi)專家學(xué)者進(jìn)行課題評(píng)審結(jié)題。三、完成課題的可行性分析 完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）本課題負(fù)責(zé)人楊群祥副教授主持的新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程（首批）資助項(xiàng)目《高職高專市場(chǎng)營銷專業(yè)技能培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》，獲得廣東省2005年度省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。本課題是在此研究上的理論提升、實(shí)踐深入和拓展研究，具有扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。本課題研究的核心“八個(gè)一工程”已經(jīng)在我院“市場(chǎng)營銷”專業(yè)實(shí)施了三年時(shí)間，以“市場(chǎng)營銷”專業(yè)的理論和實(shí)踐作為研究平臺(tái)，由此推廣、拓展到其他相關(guān)專業(yè)，有著其他課題不可替代的優(yōu)勢(shì)，更容易形成具有廣泛應(yīng)用性和推廣價(jià)值的成果?！鞍藗€(gè)一工程”中要求“建立一個(gè)模擬公司”，我院從2001年6月起，就對(duì)構(gòu)建院內(nèi)實(shí)習(xí)公司的教學(xué)模式進(jìn)行探討，并投資10萬元建立了我院第一個(gè)院內(nèi)實(shí)習(xí)公司——市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生模擬實(shí)習(xí)公司。市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生模擬實(shí)習(xí)公司運(yùn)行兩年后，從2003年6月起，我院又先后投資近百萬元成立了電子系學(xué)生實(shí)習(xí)工廠、計(jì)算機(jī)科學(xué)系產(chǎn)學(xué)研中心和財(cái)經(jīng)系“方周財(cái)稅咨詢公司”等多個(gè)學(xué)生模擬實(shí)習(xí)公司。通過五年的實(shí)踐，我們就模擬實(shí)習(xí)公司的運(yùn)行模式積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。以市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生模擬實(shí)習(xí)公司為背景的《構(gòu)建院內(nèi)實(shí)習(xí)公司，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)》項(xiàng)目，在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中被專家認(rèn)定為創(chuàng)新項(xiàng)目，我院對(duì)模擬實(shí)習(xí)公司的有益探索得到了教育部評(píng)估專家的好評(píng)。我院實(shí)習(xí)公司的實(shí)踐教學(xué)模式吸引了國內(nèi)外專家學(xué)者40多批次近500人次的參觀、考察，并先后在廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所院校推廣、獲得成功。課題負(fù)責(zé)人楊群祥已有相關(guān)研究成果在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，如“德國職業(yè)教育技能培養(yǎng)模式比較及啟示”（《職教論壇》2002年第8期），“高職高專市場(chǎng)營銷專業(yè)人才能力培養(yǎng)“七個(gè)一工程”（《中國高教研究》2004年第2期）；課題主要參與人趙敬明上發(fā)表了“實(shí)習(xí)公司——市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式的探討”（《職教論壇》2004年第5期）。課題組負(fù)責(zé)人楊群祥現(xiàn)任學(xué)院主管教學(xué)副院長，成員熊焰現(xiàn)任學(xué)院教務(wù)處處長、孔繁正任教務(wù)處副處長，對(duì)高職教育教學(xué)理論研究都有論文公開發(fā)表，對(duì)高職教學(xué)管理尤其是實(shí)踐教學(xué)管理都有經(jīng)驗(yàn)積累。對(duì)推動(dòng)本課題在教學(xué)組織上的實(shí)際應(yīng)用提供了便利條件。學(xué)院關(guān)于《教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》規(guī)定“獲得國家級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)的教研教改項(xiàng)目，學(xué)院分別資助2萬元和1萬元。”，為本課題研究提供了資金保證。因?yàn)楸菊n題有著扎實(shí)的前期研究基礎(chǔ)，在2008年6月結(jié)題不會(huì)有問題。四
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