【總結】第三章哈佛經(jīng)理決策技巧一、決策的類型和程序□決策是一門科學美國管理學家孔茨(HeroldKoontz)把管理理論學派劃分為六個學派:(1)管理過程學派;(2)經(jīng)驗學派;(3)人群行為學派;(4)社會系統(tǒng)學派;(5)決策理論學派;(6)數(shù)理學派。美國的卡內基—梅隆大學教授西蒙、馬奇等人,廣泛汲取了各個學派有用的東西,把古典學派和
2025-05-27 22:34
【總結】哈佛經(jīng)理談判能力與技巧知己知彼,百戰(zhàn)不殆。——孫子在動態(tài)環(huán)境中,不確定性是常規(guī)而不是例外,這就要非常重視適應能力。
2025-04-18 03:31
【總結】哈佛管理技能培訓教程:第七單元哈佛經(jīng)理工作檢測第二章哈佛經(jīng)理職責檢測第二章哈佛經(jīng)理職責檢測一、解決問題分析□行為準則、問題解決推動者、問題解決協(xié)助者的覺悟,并本著積極的態(tài)度來努力解決問題解決問題的態(tài)度若暖昧不明的話,在處理問題上就會變成被動,因而出現(xiàn)互相推卸責任,或解決問題時碰到障礙就半途而廢的情形。職責是解決問題的鑰匙
2024-07-16 13:27
【總結】第四章哈佛經(jīng)理的角色轉換一、哈佛管理者人生功課用表□生命的藍圖你對于“生命的期望是什么”要了然在心。依照各個目標對你的重要性,將它們依序排列好好思考,作出堅定的抉擇,以此作為你的人生藍圖。你如果小時家境不佳,學習意愿也得不到滿足,參加工作后又時常受挫,你就會痛下決心要成功。那就是—
2024-08-05 06:40
【總結】哈佛管理技能培訓教程:第四單元哈佛經(jīng)理的謀略第一章哈佛經(jīng)理領導哲學第四單元哈佛經(jīng)理的謀略第一章哈佛經(jīng)理領導哲學一、哈佛經(jīng)理領導哲學任何一種理論的出現(xiàn)都有其歷史淵源和現(xiàn)實條件。歷史淵源來自于歷史的特點,即歷史是延續(xù)的,前后相繼的,同時,又是由一定的“現(xiàn)實”——逝去的現(xiàn)實構成的,它要同現(xiàn)實碰撞;現(xiàn)實條件就是指現(xiàn)實的客觀的認識、實
2025-06-26 23:22
【總結】461/462哈佛經(jīng)理職業(yè)素質編輯的話:影響力一般指一個人在人際交往中,影響和改變他人的心理與行為的能力。哈佛經(jīng)理的影響力,就是哈佛經(jīng)理在領導活動中,有效地影響和改變被領導者的心理與行為,使之納入群體活動目標軌道的能力。也就是哈佛經(jīng)理的狀況和行為在被領導者身上產(chǎn)生的心理效應。任何領導活動都是在哈佛經(jīng)理與被領導者的相互作用中進行的。在哈佛經(jīng)理與被領導者的關系中,哈佛經(jīng)理起主導作
2025-05-27 23:52
【總結】43/43哈佛經(jīng)理的營銷管理營銷工作的實施(MarketingImplementation),是指企業(yè)為實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標而致力于將營銷戰(zhàn)略和營銷計劃變?yōu)榫唧w營銷方案的過程。也就是要有效地調動企業(yè)的全部資源(人力、財力、物力)投入到日常業(yè)務活動中去。分析營銷環(huán)境、制定營銷戰(zhàn)略和營銷計劃是解決企業(yè)營銷活動應該“做什么”和“為什么要這樣做”的問題;而營銷工作的實施則是要解決“由誰
2025-04-16 13:09
【總結】第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧第一章哈佛經(jīng)理談判通則第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧知己知彼,百戰(zhàn)不殆。——孫子在動態(tài)環(huán)境中,不確定性是常規(guī)而不是例外,這就要非常重視適應能力。——(美)亨利·艾伯斯如何盡可能地爭取自身的最大利益而又能令對方甘于接受呢?談判即是戰(zhàn)斗又是合作。哈佛經(jīng)理在談判中如何分
2025-04-18 03:32
【總結】哈佛管理技能培訓教程:第六單元哈佛經(jīng)理管理方法與技巧第一章哈佛經(jīng)理常用管理方法(上)第六單元哈佛經(jīng)理管理方法與技巧領導藝術的核心在于激勵下屬主動而積極地工作?!?美)西蒙部下學習的是上級的行動。上級對工作全力以赴的實際行動,是對下級最好的教育—(日)土光敏夫哈佛經(jīng)理在管理中運用的方法和技巧,是一個企業(yè)活力與生機所在,也是企業(yè)在動態(tài)的環(huán)境
【總結】哈佛管理技能培訓教程:第三單元哈佛經(jīng)理的能力第六章哈佛經(jīng)理信息處理能力第六章哈佛經(jīng)理信息處理能力一、信息收集□信息收集的基本原則信息或資料這兩個詞因應用領域不同,而有不同的定義。綜合一般說法和英文解釋,信息應包含下列內容:(1)事實、真實(FACT):指還未經(jīng)“加工”的事件所擁有的原始面貌。(2)消息、通
2025-06-26 23:16
【總結】哈佛經(jīng)理的謀略第一章哈佛經(jīng)理領導哲學一、哈佛經(jīng)理領導哲學任何一種理論的出現(xiàn)都有其歷史淵源和現(xiàn)實條件。歷史淵源來自于歷史的特點,即歷史是延續(xù)的,前后相繼的,同時,又是由一定的“現(xiàn)實”——逝去的現(xiàn)實構成的,它要同現(xiàn)實碰撞;現(xiàn)實條件就是指現(xiàn)實的客觀的認識、實踐活動。認識、實踐活動的不斷深入,使得原有的理論園地不斷有新苗出現(xiàn),領導哲學的產(chǎn)生也不可不具有這樣的特
2025-06-22 12:42
【總結】51/51哈佛經(jīng)理知識修養(yǎng)讀史使人明智,詩篇使人聰慧,數(shù)學使人精密,倫理使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人長于思辨。總之,知識能改變人的性格。——(英)培根名聲就是華而不實的光和聲,名聲就像做投機買賣;信譽則是長久的果實,就像栽蘋果樹,要經(jīng)過好幾年才能結果。管理者不應該醉心于追求名聲,而應建立自己的信譽?!了箍柟鸾?jīng)理的職位注定了哈佛經(jīng)理的大腦必
2024-08-05 06:13
【總結】19/20哈佛經(jīng)理的用人能力一、哈佛經(jīng)理目標靠別人來實現(xiàn)領導活動有什么特點?它和藝術家、科學家、工程師的行為模式有何區(qū)別?前者的答案是哈佛經(jīng)理的個人行為不能直接實現(xiàn)決策目標,即領導行為與決策目標之間聯(lián)系的間接性。而后者的答案則是行為與目標之間聯(lián)系的直接性和間接性的區(qū)別。由此引申出用人在領導活動中的重要地位?!酢肮鸾?jīng)理不同于科學家、藝術家”——領導行為
【總結】哈佛管理技能培訓教程:第四單元哈佛經(jīng)理的謀略第四章哈佛經(jīng)理思維方法(上)第四章哈佛經(jīng)理思維方法“科學思維方法”與“科學的思維方法”是有區(qū)別的,也是須先交待的問題?!翱茖W的思維方法”是正確與錯誤、真理與謬誤意義上的思維方法。而“科學思維方法”是科學精神與人文精神、自然科學與社會科學意義上的思維方法??茖W思維方法是一些在自然科學領域中廣泛采用、或具有自然科學特性
【總結】51/51哈佛經(jīng)理知識修養(yǎng)讀史使人明智,詩篇使人聰慧,數(shù)學使人精密,倫理使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人長于思辨。總之,知識能改變人的性格?!?英)培根名聲就是華而不實的光和聲,名聲就像做投機買賣;信譽則是長久的果實,就像栽蘋果樹,要經(jīng)過好幾年才能結果。管理者不應該醉心于追求名聲,而應建立自己的信譽。——帕斯卡爾哈佛經(jīng)理的職位注定了哈佛經(jīng)理的大腦必
2024-08-05 06:14