如何進(jìn)行質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-08-20 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、自我反思與評價(jià)的能力。逐題進(jìn)行失分分析分析失分原因。教師可以先讓學(xué)生自己對照錯(cuò)題嘗試再做一遍，對于能做出的，要分析為什么考場沒有做出，對于不能做出的，把與這些錯(cuò)題相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，然后再做。學(xué)生訂正完錯(cuò)誤后，要查找失分原因，并列表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)例如：學(xué)科： 錯(cuò)誤題號分值得分考察知識概念不清不會應(yīng)用粗心失誤考試時(shí)心態(tài)不佳時(shí)間不足沒做完其它個(gè)人學(xué)習(xí)狀況分析：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度方面。如努力程度、主動(dòng)情況、課程興趣、學(xué)習(xí)毅力等。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠投入，不能較好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；有的學(xué)生對某些學(xué)科不感興趣，或和老師相處不好，就不去努力學(xué)習(xí)這些科目，不去做有關(guān)習(xí)題。（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法方面。如是否主動(dòng)學(xué)習(xí)、是否養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生不會課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)，有的不主動(dòng)向老師或同學(xué)提問題、討論問題；有的考前沒有全面復(fù)習(xí)、整理；有的考生復(fù)習(xí)內(nèi)容與考試內(nèi)容偏差較大。（3）情緒和心理及身體狀態(tài)方面。如考試緊張、考試心態(tài)調(diào)整不好、考前發(fā)生了一些意外事件影響了情緒穩(wěn)定。（4）其它客觀原因，如資料缺乏、基礎(chǔ)較差、考試策略的失誤(考前調(diào)整準(zhǔn)備、答題時(shí)間分配等)。學(xué)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃或自我提高的措施：制定趕超目標(biāo)鼓勵(lì)自己。找到失分原因，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)方法不好的，要及時(shí)向同學(xué)、老師請教，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。（三）班主任如何進(jìn)行質(zhì)量分析按照花名冊統(tǒng)計(jì)各科成績、總分、排名次（班級名次、全年級名次）、名次變化；各科平均分、及格率、優(yōu)秀率及上述三項(xiàng)指標(biāo)的年級排名和與最高值的差別等。 學(xué)號姓名數(shù)學(xué)語文英語總分班級名次班級名次變化年級名次年級名次變化備注12345平均分年級名次及格率年級名次優(yōu)秀率年級名次針對學(xué)生個(gè)人的成績進(jìn)行成績分析：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面：上課聽課；完成作業(yè)；考前復(fù)習(xí)等。（2）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)困難勉強(qiáng)跟上；學(xué)有余力；考試成績始
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