一年級下冊語文姓氏歌教案(編輯修改稿)
2025-08-19 20:37 本頁面
【文章內容簡介】 備了很多漂亮的花燈，看誰搶得快（老師拍講臺，生聽到響聲后舉手，舉手快的讀詞語拿花燈） 生：舉手讀詞語 （設計意圖：從字到詞，結合游戲，循序漸進引導學生學習字詞，激發(fā)學習興趣） 三、合作朗讀，學習文段一 師：恭喜大家順利闖過第一關，句子對答賽又來了，快點來參加吧！ （1）第一局：師生對答賽 組織學生自讀——師生分顏色對讀句子 （2）第二局：學生對答賽 組織學生自讀——男女對讀——分組對讀——同桌對讀 （設計意圖：通過師生對讀、生生對讀的方式在比賽中培養(yǎng)合作學習的精神，同時讓學生在不知不覺中熟讀文段，鞏固生字） ，發(fā)現(xiàn)生字組合特點 ①找秘密大賽 師：同學們真棒，圖圖獎勵大家吃一碗甜甜的湯圓，還想得到更多地禮物嗎？趕緊來參加我們的找秘密大賽吧！ （1）出示“木子李，弓長張”，引導學生觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。（生字組合特點） （2）引導學生用“張”組詞 （3）出示圖片，幫助學生理解“弓字旁”，并拓展帶弓字旁的字 ②引申發(fā)現(xiàn)相同特點的字 師：第一小節(jié)中還有很多生字也像他們一樣，你能快速找出來嗎？ （1）學生發(fā)現(xiàn)“古月胡，口天吳，雙人徐，言午許”中生字的組合特點并說一說 （2）師生、生生接龍讀句子，把句子讀順 （設計意圖：通過李、張兩字的示范作、用，讓學生掌握方法，再運用方法發(fā)現(xiàn)其他生字的組合特點） 四、回顧文段，鞏固生字 （1）男女賽讀第一小節(jié) （2）踩地雷
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