小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文對(duì)韻歌教案(編輯修改稿)
2024-12-04 04:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生當(dāng)小老師，說說怎樣記住果、風(fēng)、北，書空?！ ≡谔镒指駜?nèi)練習(xí)書寫，每個(gè)字寫個(gè)?！ ≌故咀鳂I(yè)，口頭組詞?！ ×⒖偨Y(jié)課文，齊讀課文 七、作業(yè)：把《對(duì)韻歌》背下來，課外收集一兩首。 《對(duì)韻歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)聲母b、p、m、f、d、t、n、l。 復(fù)習(xí)拼讀拼音。 閱讀《對(duì)韻歌》，讀通課文，會(huì)認(rèn)5個(gè)字，1個(gè)字?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生熱愛大自然，知道植物的生長(zhǎng)規(guī)律和自然現(xiàn)象，懂得愛護(hù)大自然。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 鞏固所學(xué)的字母以及兩拼法?！ ∽R(shí)字、寫字?！ 〗虒W(xué)方法： 談話，創(chuàng)設(shè)情境，自主、合作、探究?！ 〗虒W(xué)策略： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。 教具準(zhǔn)備： ppt。 字母卡片?！ ≌n時(shí)安排： 1課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬?fù)習(xí)鞏固 師：同學(xué)們，我們學(xué)過了6個(gè)單韻母，它們是——那么聲母有幾個(gè)呢？對(duì)，23個(gè)，我們也學(xué)了一些聲母，現(xiàn)在老師要考考大家還記不記得它們？（出示卡片：bpmfdtnl） 師：看來，大家已經(jīng)和八個(gè)聲母交上朋友了。 ?。ǘ┢醋x音節(jié) 師：今天，這些聲母朋友又帶了一些朋友來，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？自己拼讀一下。（拼音+漢字）大米泥土馬路伯父 學(xué)生認(rèn)讀生字 師：同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀？ 師：這個(gè)小老師當(dāng)?shù)迷趺礃?？那我們把掌聲送給他?！ W(xué)生拼讀（拼音+漢字）的音節(jié) 師：詞語(yǔ)頭上的拼音你們會(huì)拼讀嗎？自己拼讀一下。 師：剛才同學(xué)們拼讀得很認(rèn)真，那我們應(yīng)怎樣拼讀音節(jié)呢？（出示拼讀規(guī)則：聲母短，韻母重，兩音相連猛一碰。）現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)來拼讀一下。 師：同學(xué)們拼讀得真好。請(qǐng)男生女生合作拼讀一個(gè)音節(jié)?！ ∑醋x沒帶漢字的音節(jié) 師：男女生合作得不錯(cuò)，還有一些音節(jié)朋友想和大家交朋友，愿意嗎？和同桌一起拼讀一下?！ 煟簞偛磐纼蓚€(gè)人拼讀可熱鬧了，老師請(qǐng)幾對(duì)同桌來拼讀一下。 師：看來，團(tuán)結(jié)力量大。我請(qǐng)小組來拼讀一下。 設(shè)計(jì)意圖：采用“識(shí)字帶拼音”的方法拼讀音節(jié)，以更好的幫助學(xué)生通過熟字認(rèn)識(shí)字母和音節(jié)，學(xué)習(xí)拼讀。 ?。ㄈ┱勗挘沂局黝} 師：老師發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)們都能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，還不熟練的同學(xué)不要緊，只要堅(jiān)持練一定可以的。這節(jié)課，老師要帶大家學(xué)習(xí)一首
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