年初中新課程培訓初中歷史課堂教學有效的學生學習活動(編輯修改稿)
2025-08-15 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 店，又花了錢置了不少田地，種上從 越南傳來的 占城稻 ，這種水稻產(chǎn)量特別高。一次我到 四川做生意， 幾家富商 前來拜訪，談起 鐵錢太重，使用不方便 。他們想發(fā)行一種紙幣來鐵錢 ，問我意下如何。 ?我一聽，這是好事呀，于是立即拍板入伙。這樣，我們 16家富商就聯(lián)合發(fā)行了一種紙幣叫交子 ，這可是 世界是最早的紙幣 呀 ?；氐介_封后，我想辛苦了一輩子，應該好好享受一下，何況開封又是那么繁華，比唐代的長安城還強。我日夜忘乎所以地玩樂，誰知樂極生悲 ， 朝廷竟被金兵所滅 ，金兵占據(jù)了北方。我驚惶失措，隨身帶了些金銀財寶隨著逃難的人群來到了江南。當時的 朝廷也不得不南渡，在杭州建都（臨安），史稱南宋 。 ? 我來到了杭州城，北方的產(chǎn)業(yè)自然全沒了，我心痛得要命，但幸好我在江南尤其是杭州也有一部分產(chǎn)業(yè)，總算是不幸中的萬幸了。我下定決心一定東山再起，于是重新開始奮斗，杭州城里又出現(xiàn)了以白兔為記的劉氏瓷器鋪、綢緞鋪和茶葉鋪，生意越做越大。 ? 我雄心勃勃， 還將生意做到了海外， 你看在 泉州、廣州 這兩大貿(mào)易港口的海船上 ，不時裝有我劉氏的貨物，都能安全運往海外（指南針）。除了經(jīng)商，我又置買了許多田地，種上了 占城稻、棉花、茶樹 ，產(chǎn)量出奇地高。而此時的杭州城比開封還熱鬧， 日夜色笙歌不絕 ， 西湖的美景更是醉人。從此，我就在杭州定居，經(jīng)商務農(nóng)。這就是我的經(jīng)歷。 ?點評： ? 它虛擬歷史情景，把眾多零散的知識用一個故事串聯(lián)起來，在充滿情趣的學習中，培養(yǎng)了學生綜合概括歷史知識的能力、口頭表達能力。同時為學生提供了一個展示豐富的想象力的平臺。 ? 在這一過程中，老師一定要注意知識的準確，適時巧妙地糾正了學生某些史實的錯誤，起到一種積極引導、畫龍點睛的作用，讓學生在虛擬的角色情境，整合活用知識 。 問題情景教學方法的運用 ?例６： ?我市真光中學葉老師在講述 《 西晉末年人口大遷徙 》 時，設計了這樣的問題： ?（ 1）籍貫不屬廣州的同學請舉手（統(tǒng)計人數(shù)）； ?（ 2）非廣州籍的同學談談自己家庭是何時、何原因遷入廣州？（多數(shù)同學回答是因為父母親工作原因。） ?（ 3）在你的親朋好友中，哪些人曾經(jīng)離開原住地，遷往它處？并說明大概去處？ ?（ 4）能否舉出你的親朋好友中，去西藏、寧夏等內(nèi)地城市或鄉(xiāng)村定居的事例
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