年初中新課程培訓(xùn)初中歷史課堂教學(xué)有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 店，又花了錢(qián)置了不少田地，種上從 越南傳來(lái)的 占城稻 ，這種水稻產(chǎn)量特別高。一次我到 四川做生意， 幾家富商 前來(lái)拜訪，談起 鐵錢(qián)太重，使用不方便 。他們想發(fā)行一種紙幣來(lái)鐵錢(qián) ，問(wèn)我意下如何。 ?我一聽(tīng)，這是好事呀，于是立即拍板入伙。這樣，我們 16家富商就聯(lián)合發(fā)行了一種紙幣叫交子 ，這可是 世界是最早的紙幣 呀 。回到開(kāi)封后，我想辛苦了一輩子，應(yīng)該好好享受一下，何況開(kāi)封又是那么繁華，比唐代的長(zhǎng)安城還強(qiáng)。我日夜忘乎所以地玩樂(lè)，誰(shuí)知樂(lè)極生悲 ， 朝廷竟被金兵所滅 ，金兵占據(jù)了北方。我驚惶失措，隨身帶了些金銀財(cái)寶隨著逃難的人群來(lái)到了江南。當(dāng)時(shí)的 朝廷也不得不南渡，在杭州建都（臨安），史稱南宋 。 ? 我來(lái)到了杭州城，北方的產(chǎn)業(yè)自然全沒(méi)了，我心痛得要命，但幸好我在江南尤其是杭州也有一部分產(chǎn)業(yè)，總算是不幸中的萬(wàn)幸了。我下定決心一定東山再起，于是重新開(kāi)始奮斗，杭州城里又出現(xiàn)了以白兔為記的劉氏瓷器鋪、綢緞鋪和茶葉鋪，生意越做越大。 ? 我雄心勃勃， 還將生意做到了海外， 你看在 泉州、廣州 這兩大貿(mào)易港口的海船上 ，不時(shí)裝有我劉氏的貨物，都能安全運(yùn)往海外（指南針）。除了經(jīng)商，我又置買(mǎi)了許多田地，種上了 占城稻、棉花、茶樹(shù) ，產(chǎn)量出奇地高。而此時(shí)的杭州城比開(kāi)封還熱鬧， 日夜色笙歌不絕 ， 西湖的美景更是醉人。從此，我就在杭州定居，經(jīng)商務(wù)農(nóng)。這就是我的經(jīng)歷。 ?點(diǎn)評(píng)： ? 它虛擬歷史情景，把眾多零散的知識(shí)用一個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，在充滿情趣的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了學(xué)生綜合概括歷史知識(shí)的能力、口頭表達(dá)能力。同時(shí)為學(xué)生提供了一個(gè)展示豐富的想象力的平臺(tái)。 ? 在這一過(guò)程中，老師一定要注意知識(shí)的準(zhǔn)確，適時(shí)巧妙地糾正了學(xué)生某些史實(shí)的錯(cuò)誤，起到一種積極引導(dǎo)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，讓學(xué)生在虛擬的角色情境，整合活用知識(shí) 。 問(wèn)題情景教學(xué)方法的運(yùn)用 ?例６： ?我市真光中學(xué)葉老師在講述 《 西晉末年人口大遷徙 》 時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題： ?（ 1）籍貫不屬?gòu)V州的同學(xué)請(qǐng)舉手（統(tǒng)計(jì)人數(shù)）； ?（ 2）非廣州籍的同學(xué)談?wù)勛约杭彝ナ呛螘r(shí)、何原因遷入廣州？（多數(shù)同學(xué)回答是因?yàn)楦改赣H工作原因。） ?（ 3）在你的親朋好友中，哪些人曾經(jīng)離開(kāi)原住地，遷往它處？并說(shuō)明大概去處？ ?（ 4）能否舉出你的親朋好友中，去西藏、寧夏等內(nèi)地城市或鄉(xiāng)村定居的事例
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