【文章內容簡介】 有條件的地區(qū)，可以觀看《林則徐》等影片，感受中國人民反抗侵略的斗爭精神 ?！?采取小組合作方式，收集洋務運動的有關資料，談談對洋務運動的看法?！?制作表格，分類整理《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》的有關內容，填入表格，了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索?！?收集有關孫中山的事跡，舉辦關于孫中山的故事會?！?通過訪問、調查、參觀等多種途徑獲得對近代社會生活的感性認識?！?觀看《開天辟地》《建黨大業(yè)》等影片，了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景?！?利用有關資料，在地圖上標出中國工農紅軍長征的路線?！?有條件的地區(qū)，可以考察抗日戰(zhàn)爭的歷史遺址、遺跡，或訪問親歷抗戰(zhàn)的老人，采訪日軍侵華罪行的受害者或見證人?！?舉辦故事會，講述八路軍、新四軍堅持抗戰(zhàn)的故事，理解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用?！?舉辦抗戰(zhàn)歌曲演唱會?！?觀看《大決戰(zhàn)》等影片，感受人民解放戰(zhàn)爭波瀾壯闊的歷史場景。● 有條件的地區(qū)，可以參觀著名文化代表人物的紀念館或故居。三、中國現(xiàn)代史中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民進行社會主義革命和建設的歷史，也是為國家富強和人民幸福而不懈努力的歷史。1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨領導開展土地改革運動、鎮(zhèn)壓反革命運動和抗美援朝戰(zhàn)爭，鞏固了人民民主專政的國家政權，恢復了遭受多年戰(zhàn)亂破壞的國民經(jīng)濟。從1953年開始，中國共產(chǎn)黨有計劃地實行社會主義工業(yè)化，并對個體農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。1956年，社會主義基本制度得到確立，中國進入社會主義初級階段。此后，在探索社會主義建設道路的過程中，取得了經(jīng)濟文化建設等重大成就。但是，也發(fā)生了“大躍進”的嚴重失誤和“文化大革命”的內亂。1978年，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性偉大轉折，中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。中國共產(chǎn)黨開辟了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系。新中國成立以來，特別是改革開放以來，經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設，以及國防和軍隊建設、祖國統(tǒng)一大業(yè)、對外交往等都取得了巨大成就，綜合國力大幅度增強，人民生活水平顯著提高。通過學習，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀并分析重要的歷史文獻資料，學會社會調查的基本方法，能夠運用所學知識分析和解釋歷史問題，客觀地論證歷史事物；知道中國社會主義初級階段的基本國情，認識社會主義現(xiàn)代化建設是一個曲折漫長的過程；能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到必須堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅定建設中國特色社會主義的信念。內容標準教學活動建議● 講述開國大典，認識新中國成立的意義?！?認識抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性；了解土地改革運動。● 了解“一五計劃”和“三大改造”，知道中國1956年進入社會主義初級階段?！?了解人民代表大會和政治協(xié)商會議制度，知道中國特色社會主義的民主政治?！?通過民族區(qū)域自治制度，認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義?！?知道“大躍進”和人民公社化運動的失誤，了解這一時期以王進喜、雷鋒、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。● 了解“文化大革命”的嚴重危害及主要教訓?！?了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會、農村改革和深圳特區(qū)的發(fā)展，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。● 了解社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善，認識改革對于中國發(fā)展的重大意義?！?了解“兩彈一星”和雜交水稻等，認識科學技術的重要作用?！?了解中國恢復在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實，知道中國獨立自主的和平外交政策?！?了解香港、澳門回歸和海峽兩岸關系改善的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。● 通過國慶60年大閱兵展出的武器裝備，了解國防和軍隊建設的成就?！?從衣、食、住、行、用等方面的變化，了解經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高?！?知道中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會以來我國取得的新成就，以2008年北京奧運會為例加以說明?！?認識中國特色社會主義理論體系的重要性；認識中國堅持科學發(fā)展、實現(xiàn)社會和諧的重要性?！?組織觀看《開國大典》《建國大業(yè)》等影片，體會“中國人從此站立起來了”的深刻內涵。● 學唱《我的祖國》《英雄贊歌》等歌曲，學習志愿軍將士的愛國主義和革命英雄主義精神?！?結合最近召開的一次“兩會”，談談“兩會”的作用?！?談談自己所了解的其他民族的風土人情和生活習慣?！?開展社會調查，了解改革開放前后家鄉(xiāng)的變化。● 通過近期中國的一次重大外交行動，認識中國國際地位的提高。● 舉辦有關臺灣問題的專題講座?！?查找國慶閱兵的資料，看中國軍事裝備的進步?！?談談自己家庭生活的變化。● 結合身邊的事例，討論中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。四、世界古代史世界古代史從早期人類的出現(xiàn)，直到公元15世紀末期，其間大體經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會，但有一些民族、國家未經(jīng)過奴隸社會、封建社會的連續(xù)發(fā)展過程。文明出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，階級分化的加劇，國家產(chǎn)生了。大約從公元前4000年代起，北非的尼羅河流域、西亞的兩河流域、南亞的印度河流域、中國的黃河流域和長江流域、歐洲的愛琴海地區(qū)，相繼誕生了多姿多彩的古代文明。公元前800年以后，希臘各地建立了城邦國家。羅馬則在公元前1世紀后建立了一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。希臘羅馬古典文明對后來的西方文明有很大的影響。公元5世紀以后，隨著古典文明的衰落和日耳曼民族的遷徙，在羅馬帝國的廢墟上形成了法蘭克王國等新國家。法蘭克王國信奉基督教，并發(fā)展出以莊園為基礎的封建制度。羅馬帝國分裂后，在東部建立了拜占庭帝國。拜占庭文化對東歐各國的文化產(chǎn)生過重大影響，并為西方文化的復興提供了許多素材。從14世紀起，西歐各國在政治、經(jīng)濟和文化方面萌發(fā)了新的生機，近代西方文明的曙光開始浮現(xiàn)。公元7世紀，日本通過向中國學習和一系列改革，使社會政治經(jīng)濟獲得發(fā)展。7世紀初，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，在傳教和征戰(zhàn)過程中統(tǒng)一了阿拉伯半島，建立政教合一的政權，8世紀發(fā)展為地跨歐、亞、非的阿拉伯帝國。阿拉伯—伊斯蘭文化有自己的特色，并在保存、傳播古典文明，溝通東西方文化方面做出了重要貢獻。在古代世界相對孤立閉塞的狀況下，隨著經(jīng)濟、政治的發(fā)展，在歐洲、亞洲和非洲的國家與國家之間，地區(qū)與地區(qū)之間，逐漸出現(xiàn)較多的交往，既有戰(zhàn)爭的暴力形式，也有商旅往來、文化交流的和平形式，而后者對推動人類進步起著更為重要的作用。正是由于這些交往，儒家文化、印度文化、希臘羅馬的古典文化、阿拉伯—伊斯蘭文化都在向外擴散，而佛教、基督教、伊斯蘭教更形成了古代世界的三大宗教。世界歷史的發(fā)展是不平衡的，這種不平衡在古代尤為突出。通過學習世界古代史，知道主要國家和地區(qū)重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解世界古代史發(fā)展的基本線索；辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢，感悟人類文化的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性，認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富；樹立民族自信心，同時初步樹立起正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊敬、吸收其他民族文化精華的開放心態(tài)。內容標準教學活動建議● 知道金字塔，初步了解古埃及文明?！?通過《漢謨拉比法典》，初步了解古代兩河流域文明。● 通過種姓制度和佛教的創(chuàng)立，初步了解古代的印度社會?！?知道希臘城邦和雅典民主，初步了解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用。● 知道羅馬城邦，了解羅馬帝國的征服與擴張?！?以建筑藝術、公歷等為例，初步認識希臘羅馬古典文化的成就?！?以法蘭克王國為例，初步理解在羅馬帝國的廢墟上逐漸產(chǎn)生新的文明?！?知道基督教的傳播，了解基督教在歐洲中世紀歷史發(fā)展中的作用?！?了解西歐莊園生活，知道莊園是西歐中世紀社會的基礎?！?知道西歐中世紀的城市既是工商業(yè)者的聚集地，也是一個相對自治的共同體。● 以巴黎大學、牛津大學的興起為例，初步認識歐洲的早期大學。● 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位?！?知道大化改新，初步了解日本古代社會?！?了解伊斯蘭教的傳播，初步認識阿拉伯帝國在文化上的貢獻?！?在世界歷史地圖上標出包括中國在內的世界古代主要文明中心的地理位置?！?繪制一幅歐洲中世紀莊園平面圖，了解莊園布局和農民日常生活?！?列舉世界古代史上地跨歐洲、亞洲和非洲的大帝國。五、世界近代史世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義制度產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態(tài)，被日益發(fā)展的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。從14世紀到17世紀，地中海和大西洋沿岸地區(qū)出現(xiàn)了資本主義租地農場和手工工場，而文藝復興運動、新航路的開辟和早期的殖民掠奪，則促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。從17世紀到19世紀，資產(chǎn)階級通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取得了政權，資本主義制度得以確立。在此期間，以牛頓、達爾文等為代表的科學巨匠的產(chǎn)生，極大地豐富了人類的自然科學知識，為工業(yè)革命和其他科技創(chuàng)新提供了重要前提。從18世紀中葉開始，主要資本主義國家先后開始或完成的工業(yè)革命，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化，文學藝術空前繁榮。另一方面，工業(yè)化在帶來經(jīng)濟大發(fā)展的同時，對人類生存環(huán)境的破壞問題已經(jīng)顯現(xiàn)。到19世紀末，隨著擁有先進技術的歐美人對大洋洲和太平洋島嶼的殖民，世界完全聯(lián)系成一個整體，以西方資本主義國家為核心和主宰地位的世界市場不斷擴大，初步形成了西方先進、東方落后的局面。資本的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張，使資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的階級矛盾、資本主義列強與殖民地、半殖民地國家的民族矛盾空前激化，工人運動、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展。19世紀中葉馬克思主義的誕生為國際共產(chǎn)主義運動指明了方向。通過學習，了解世界近代史上重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，并理解世界逐漸形成一個整體；初步學會對同類的歷史事物進行比較、概括和綜合；理解和分析資本主義發(fā)展的歷史進步性和局限性，以及其野蠻性和擴張性；認識馬克思主義誕生的重大歷史意義，理解殖民地半殖民地人民反抗資本主義侵略擴張斗爭的正義性與合理性；初步形成崇尚科學精神的意識、歷史進步意識、歷史正義感和以人為本的價值觀。內容標準教學活動建議● 知道《神曲》、莎士比亞的戲劇等，初步理解文藝復興對人的思想解放的意義。● 從租地農場、手工業(yè)工場等生產(chǎn)組織的確立，初步理解近代早期西歐經(jīng)濟社會的重要變化?！?通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫全球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。● 知道“三角貿易”，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性?！?通過1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國立憲君主