實用技能學程學校本位課程發(fā)展(編輯修改稿)
2024-08-14 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 械 群 機械科 日間： 5班 進修： 3班 培育機械製造之基層技術人才為目標。 製圖科 日間： 5班 培育機械圖面繪製、閱讀及基礎設計人才為目標。 動力機械 群 汽車科 日間： 5班 進修： 3班 培育汽車裝配、檢驗及維修之技術人才為目標。 電 機 電 子 群 電機科 日間： 5班 進修： 3班 培育電機行業(yè)之基層技術人才為目標。 控制科 日間： 5班 培育自動控制之基層技術人才為目標。 冷凍空調科 日間： 5班 培育冷凍空調行業(yè)之基層技術人才為目標。 電子科 日間： 5班 進修： 3班 培育電子行業(yè)之基層技術人才為目標。 資訊科 日間： 5班 培育資訊行業(yè)之基層技術人才為目標。 設 計 群 印刷科 日間： 5班 進修： 3班 培育印刷行業(yè)之基層技術人才為目標。 建 築 群 建築科 日間： 5班 進修： 3班 培育建築設計、施工及監(jiān)造之基層技術人才為目標。 其 他 綜合高中 日間： 20班 培育五育均衡且具學術及科技發(fā)展才能之人才為目標。 成人教育班 夜間： 12班 培育具備職場實務工作之專業(yè)技能為目標。 群科規(guī)劃 依據學校發(fā)展目標及定位，訂定設置群、科規(guī)劃 回上一頁 程序 工作要項 主要方法 具體成果 11 探討課程綱要相關文獻 和法令規(guī)章 12 成立課程規(guī)劃小組 13 擬訂學校本位課程發(fā)展 工作計畫草案 14 評估學生、產業(yè)和發(fā)展 需求 15 評估學校本身條件 16 評估學生出路 17 研議學校發(fā)展方向與學 校教育目標 18 評估可能遭遇困難 19 確認學校本位課程發(fā)展 工作計畫草案 110 成立群（科、組或學 程）課程發(fā)展小組 111探討課程有關文獻 112確立群（科、組或學 程）教育目標課程目標 文獻分析、實地訪問或調查、專家會議、公聽會、 SWOT分析、需求評估 11學校課程發(fā)展理念與學校 教育目標（含定位、功 能） 12 課程規(guī)劃小組組成 13 學校本位課程發(fā)展工作 計畫 14群（科、組或學程）課程 發(fā)展小組組成 15群（科、組或學程）課程 教育目標 回上一頁 程序 工作要項 主要方法 具體成果 21 選定群（科、組或學程） 的課程，並承接核心課程 22 確認群（科、組或學程） 課程架構 23 規(guī)劃群（科、組或學程） 各學期開設科目及其學分 、時數和課程開設流程 24 安排所需師資 25 規(guī)劃群（科、組或學程） 課程實施的配合措施 文獻分析、需求評估或市場調查、專家座談、得懷術 (Delphi)、蝶勘法 (DACUM)等 21 群（科、組或學程）課程 架構表 22 群（科、組或學程）課程 開設流程表 23 群（科、組或學程）各學 期科目開設計畫表 24 群（科、組或學程）學生 選課建議表 25 群（科、組或學程）師資 調配規(guī)劃表 26 群（科、組或學程）設備 調配與需求規(guī)劃表 回上一頁 程序 工作要項 主要方法 具體成果 程綱要 31 研擬科目教學目標 32 研擬科目教材大綱 33 選用或編選科目教材 34 選用或安排科目教材 35 編制或選用科目評量 工具 36 選擇或安排有關教學 資源 37 進行可行性評估 38 撰寫各科目大要 39 撰寫各科目教學綱要 310規(guī)劃配合措施（包括 師資、法令、教材、 設備、宣導、學生進 路、科系調整 … 等） 311 研訂課程實施計畫 研習會、座談會、蝶勘法（ DACUM） 31 各科目科目大要 32 各科目教材選編規(guī)劃表 33 各科目教學綱要（包括 實習和非實習科目） 34 配合措施規(guī)劃 課程綱要撰寫格式說明 回上一頁 程序 工作要項 主要方法 具體成果 41 進行教師協調聯繫或 辦理教師進修研習 42 進行相關支援人員協 調連繫 43 進行教學資源準備及
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