教育心理學(xué)名詞解釋(精選)doc(編輯修改稿)
2024-08-14 09:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。 ：指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。 ：指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。 ：也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。 ：又稱縱向遷移，指處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。 ：也稱普通遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。 ：也稱特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過(guò)某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。 ：個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。其實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀事物的特征與聯(lián)系的反映，是客觀事物的主觀表征。 ：是人腦對(duì)當(dāng)前所從事的活動(dòng)的對(duì)象的反映。 ：是人腦對(duì)從前感知過(guò)但當(dāng)時(shí)不在眼前的活動(dòng)的反映。 ：反映的是活動(dòng)的本質(zhì)屬性及其各屬性之間的本質(zhì)聯(lián)系。 ：表示的是概念之間的關(guān)系，反映的是不同對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。 ：也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語(yǔ)進(jìn)行直接陳述的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣的問(wèn)題，可用來(lái)區(qū)別和辨別事物。 ：也叫操作性知識(shí)，是個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的知識(shí)。它主要用來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題。 ：是關(guān)于如何學(xué)習(xí)和思維的知識(shí)，主要用來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的加工活動(dòng)。 ：指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)符號(hào)本身代表什么。 ：指掌握概念的一般意義
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1